マセマはなぜ批判されるのか (225ﾚｽ)
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117(1): 04/23(水)05:32 ID:yGZNRAAG(1/8) AAS
>>111
> マセマは数学書ではないのだから
Q1.数学書の定義は？
Q2.マセマは数学書の定義のうち何を満たしてない？
あなたは上記２点を述べてないので発言が無意味
118: 04/23(水)05:34 ID:yGZNRAAG(2/8) AAS
>>112
> マセマは数学書ではないのだから、中身について論ずる必要はない
マセマは数学書ではない、と言い切るには、マセマの中身を論じなければならない
あなたはマセマの中身について全く述べていないから、発言が無意味
119: 04/23(水)05:43 ID:yGZNRAAG(3/8) AAS
>>113
> マセマをやって数学が分かるようになることは絶対にありません。
> マセマは数学の本ではないからです。
この発言には意味がない。なぜなら「マセマは数学の本ではない」が無意味だから
数学の本とは何か、が述べられておらず、
マセマが数学の本の何を満たしてないか、述べられてないから
なぜこの肝心な点をあなたが述べられないのか？
省12
120: 04/23(水)05:49 ID:yGZNRAAG(4/8) AAS
>>114
> マセマは「厳密でない」とか「間違っている」のではありません。
> そもそも「マセマは数学書ではない」のです。
この発言は、数学書の定義と、マセマが数学書の定義の何を満たさないかを示さない限り無意味
この２点が示されないから、あなたの「マセマ批判」批判も
マセマを読まずに先入観で述べていると思われる
> 数学を理解している人がマセマを見れば、これは一目瞭然です。
省8
121: 04/23(水)05:54 ID:yGZNRAAG(5/8) AAS
>>115
> 「数学書」のスペクトルの一端に「厳密な数学書」を置き、もう片方にマセマを置く、
> これは物事のすべてを「理系/文系」とか「右脳/左脳」とかに分けるような、無意味な分類です。
数学書/非数学書の分類は、理系/文系や右脳/左脳よりも意味があるのかね？
意味がある、というにはまず数学書/非数学書の分類の基準を示す必要があるだろう
その基準をあなたが全く示さないから、あなたの主張は全く無意味
> 事実に基づいて議論をしましょう。
省4
122: 04/23(水)05:58 ID:yGZNRAAG(6/8) AAS
>>116
> アカハラ圧迫ゼミのピュアマス厨
アカハラは私も嫌いです 一緒ですね
「圧迫ゼミ」はそのやり方次第ではアカハラになる この点については同意です
ただ、論理を理解する、という当たり前のことをしない（故にできない）
という怠慢に対しては、（数学を理解したいのであれば）矯正する必要がありましょう
数学が理解したいのではなく、単に数学科の卒業証書と数学の教員免状がほしいだけ
省2
161: 04/23(水)18:53 ID:yGZNRAAG(7/8) AAS
>>160
常識を定義する文章すら書けないの？ 白知？
162(1): 04/23(水)19:02 ID:yGZNRAAG(8/8) AAS
■”算数”の問題
x+y=10
2x+4y=30
このときxとyを求めよ
■”数学”の問題
a11,a12,a21,a22,b1,b2は有理数とする
a11x1+a12x2=b1
省12
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