[過去ﾛｸﾞ] なんで掛け算の順序を交換しても答えが同じなの？ (381ﾚｽ)
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226(3): 2020/12/17(木)15:41 ID:AhotGtBV(1) AAS
>>221
理科や社会でどうなってるかは知らんけど、それと掛け算の順序は別の話だな
その時点で書けるようになっているはずの漢字を書かないのはまずいことだろうけど
>「『式表記が間違っている』から間違って理解している」ってことにはならんよな
>そんなの言うなら、散々論議した後で最初の疑問を提示して、
>いくらでも論議をひっくり返すことできるだろ？
すでに論議したと言うならその部分のアンカを示せば良いだけだな
227(1): 2020/12/18(金)00:19 ID:RFikpTfN(1/2) AAS
>>225
「保護者の説得ガー」ってのは、掛け算順序が効果があるか無いかの調査の為の保護者への調査を
説得するって話のこと？もしそうなら、俺はそれが不可能だという意味合いで提示したのだから、そも
そも問題とか間違いとかではないような。違うなら、何の話？
>>226
うーん。それはさすがにｗ
その類のことでいくらでも紛糾可能だからなあ。細かい言葉の意味を延々問い、相手がキレるのを待つ
省2
233: 2020/12/19(土)02:01 ID:YROR0ZyR(1) AAS
>>231
>>221
>>文章読解がーといわれても立式だけで文章読解出来てる根拠が延々出てこないわけよ、どうしてくれんのと
>
>いや…だからｗ 今までの論議は一体なんだって話ｗ
>そんなの言うなら、散々論議した後で最初の疑問を提示して、いくらでも論議をひっくり返すことできるだろ？
これは「立式だけで文章読解出来てるとする根拠は今までの論議の中ですでに出した」という意味だろ
省4
312: 2023/02/10(金)14:00 ID:ZhMSJ6vx(1) AAS
>>226
よく言われるのは数量×単価の順番を覚えるため
ただこれは単価の対象が明確になっている場合で大概の小学生の問題は子供の数を数えましょう、クッキーの数を数えましょう、袋の中のクッキーを数えましょうの様に対象を混同させるような問題が混同しているから誤解を招く
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