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なんで掛け算の順序を交換しても答えが同じなの？ (381ﾚｽ)
なんで掛け算の順序を交換しても答えが同じなの？ http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/math/1589008460/
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213: １３２人目の素数さん [sage] 2020/12/15(火) 09:16:37.75 ID:ppRABQTx ・文章を理解できてるなら、正しい順序にできる。 ・文章を理解できてないなら、順序を間違う。 ・順序を間違えているなら、文章を理解できてない。 ・順序が正しいなら、文章を理解できてる。 この命題4つ(同値なものを除けば2つ)、全部「偽」だと思うんだけど。 よく読まずに単位だけ揃えた子がマルで、アレイ図で考えたけど説明に二の足を踏んだ子がバツなのはアンフェア。 説明できなければ全員バツとすべきか、正しい答えとその値が導かれる式さえ書けてればマルとすべきか、あるいは混合問題や情報過剰問題を出すべきかなら求めるレベルに依るが。 http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/math/1589008460/213
214: １３２人目の素数さん [sage] 2020/12/15(火) 23:06:14.97 ID:XWAB6xUV >>211 なぜ０か１かになるｗ 俺が否定した理由を子供に聞く手法も、僻地校や離島の学校で児童数が少なかったら十分可能だろ。 だから、そもそも教育環境にエラク依存するから、性急には白黒は決められない。 そういう僻地校でも、実際の児童は派遣医の子女や、駐在の子女が多いから、そういう場合大きな学校に 戻った場合のことを考えて他の学校でもやっているような教育をすべきかもね。 >>212 「間違い」ではない。代替のもっと良い手法が見つかるまでの、仕方なく実行している行為だと認識しているよ。 代替のもっとよい手法があったら、さっさと乗り換えるよ、そりゃ。 その意味では事実上その手法を選択するのは、間違いではないと思っている。 だって、もっとよい手法が提示されていないのだから。 >>213 その不満はわかるが、それを今の環境（40人学級、時間が限られている）でのよりよい手法がない以上仕方ない。 http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/math/1589008460/214
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