[過去ﾛｸﾞ] 英語教師のTOEIC (518ﾚｽ)
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398(2): 2014/03/08(土) 00:35:00.55 ID:BTIbvcgt(1)調 AAS
>>396
すると海外経験もなし？
出身の高校名と大学名を。
399: 2014/03/08(土) 12:08:26.09 ID:i1sb2YhJ(1)調 AAS
>>398
>>380-383
400(1): 2014/03/10(月) 13:32:25.94 ID:xOM5bkiB(1)調 AAS
>>398
実名は伏せるけど北海道なら誰でも知ってる高校と国立トップの大学
401: 2014/03/10(月) 14:22:57.64 ID:N0UmmXch(1/2)調 AAS
このスレネタだよな？
俺は大昔(バブル弾けた直後)愛知の東海高校から一橋に進んだが、大卒後企業で抜き打ちで
受けさせられた時が初めてで750だった。一度こつつかむと簡単だな。800→870と半年で伸びたわ
402: 2014/03/10(月) 14:28:35.71 ID:N0UmmXch(2/2)調 AAS
「対策」みたいなものは一切やってない。なぜか(英語圏などいったことなかったのに)リスニングはできてたので、
伸び代は時間の使い方、集中を切らさない方法論、リーディングの情報の拾い方が
上手くなっただけだと思ってる
403: 2014/03/10(月) 14:48:50.23 ID:2N91mIx4(1)調 AAS
必要なのは高度な英語力よりも分かりやすい説明力だろ
高校中学の英語は大したことない530点でも十分だと思うよ
404: 2014/03/10(月) 17:53:44.89 ID:Taiw0PM2(1)調 AAS
>>400
エゾノーか。
405: 2014/03/19(水) 07:50:31.20 ID:YnP3Ta2M(1)調 AAS
私は私立高校で英語の教員やってました。TOEICは受けたことありません。
英検は大学４年のとき２級を取りました。準１級は無理っぽいので受けませんでした。
でも講師を経て、正式に教諭となり、国公立立大学の合格者も何人も出しました。
センター試験英語なら予習をきちんとやれば教えられるレベルでしたが、難関大の問題はちょっと
解けなかったですね。それでも何とかやれたのは中堅の高校だったからでしょう。
ちなみに今は退職してのんびり過ごしてます。２度と教員にはなりたくない。
406: 2014/03/19(水) 20:58:15.94 ID:jewhQdtK(1)調 AAS
ほらな、こんなモンだ。
これで多分そこそこの私立進学校なんだぜ？
公立教員の平均はもう少し高いとは思うが、
せいぜい８００くらいだろ。
９９０とか抜かしてる>>1はTOEICも受けたことのない痛い妄想クンだろ？ｗ
407: 2014/03/23(日) 08:30:39.85 ID:vqlI2v2e(1)調 AAS
405の元英語教員です。元勤務校はそこそこの私立進学校で、毎年国公立大学は
100人以上合格してます。私は英検２級の学力（？）でしたが、けっこう
生徒の評価は高く、生徒による授業アンケートでは4.4(5点満点)くらい
とってました。英検1級を持っている同僚の先生の授業は意外と悪かった
です。私が授業で心がけたことは、わかりやすい説明と見やすい板書、
チャイムと同時に授業を始めて、チャイムと同時に授業を終わる、生徒を
公平に指導する事でした。これだけでも私の英語力のなさをある程度カバ−
してくれました。その代わり授業の準備に手を抜くことはできませんでしたが・・・。
408(1): 2014/03/23(日) 09:10:14.76 ID:kL0XlJmT(1)調 AAS
トーイック公式に確か職業別スコア出してんだろ？
ログ辿ってないけどそんな話題すら出てないのか
409: 386 2014/03/23(日) 09:50:15.28 ID:2CxHlESs(1)調 AAS
>>408
あれって「自己申告」だからな・・・。
410: 2014/03/23(日) 10:34:29.26 ID:tVbB47a9(1)調 AAS
原発事故で被害を受けた福島の方々に「私たちにできることは？」とお聞きしたところ、
返ってきたのは「忘れないでほしい」という言葉でした―。
◆外部ﾘﾝｸ:www.greenpeace.org
原発事故で被害を受けた福島の方々に「私たちにできることは？」とお聞きしたところ、
返ってきたのは「忘れないでほしい」という言葉でした―。
◆外部ﾘﾝｸ:www.greenpeace.org
原発事故で被害を受けた福島の方々に「私たちにできることは？」とお聞きしたところ、
返ってきたのは「忘れないでほしい」という言葉でした―。
◆外部ﾘﾝｸ:www.greenpeace.org
411(1): 2014/03/23(日) 21:27:42.13 ID:I7R6m9sU(1)調 AAS
英語教師より海外在住の日本語教師の方が
英語が出来たりするパラドックス。
412: 2014/03/24(月) 21:09:08.08 ID:PTVr/rRQ(1)調 AAS
>>411
どこがパラドックス？
413: 2014/03/26(水) 19:16:09.84 ID:JIwKnCNw(1)調 AAS
>>1がTOEICだの学歴だの、
随分と偉そうなことばっか書いてるけど、
本当なのか？証拠見せろよ。
414: 2014/03/27(木) 22:25:06.01 ID:K78CCTGO(1)調 AAS
釣りかと思ったけど違うのか
415: 386 2014/06/01(日) 22:28:07.37 ID:yLeFc6hr(1)調 AAS
>>1
笑点
416: 2014/06/20(金) 20:19:32.18 ID:9Ql37vpE(1)調 AAS
先生の英語力:県で大きな差 公立中高・英検準１級レベル
外部ﾘﾝｸ[html]:mainichi.jp
毎日新聞【三木陽介】 2014年06月18日 21時55分
文部科学省は１８日、全国の公立中学、高校の英語教諭のうち「英検準１級レベル以上」の取得状況（２０１３年度）を都道府県別に初めて公表した。
高校は全国平均で５２．７％と半数以上が「準１級レベル以上」だったが、自治体別に見ると８割台から３割台まで差があった。
中学の全国平均は２７．９％。高校では昨年度から「英語で授業」が基本になり、中学でも導入を検討中。
同省は「指導力の一つの指標として参考にしてほしい」と英語能力試験の受験を促している。
同省は、英語教諭の英語力調査を毎年実施しているが、これまでは全国平均のみ公表してきた。
英検準１級は「英語圏での社会生活を不自由なく送れる」レベルで、英語能力試験ＴＯＥＦＬ（トーフル）ｉＢＴでは８０点（１２０点満点）、
ＴＯＥＩＣ（トーイック）は７３０点（９９０点満点）以上とされる。
都道府県別では、高校は香川県が最も高く８２．０％。次いで富山県（７５．７％）▽鳥取県（７４．４％）。最低は奈良県の３３．４％。
中学の最高は富山県（４７．５％）で、福井県（４２．８％）▽東京都（４１．４％）が続いた。最低は岩手県（１０．４％）。ただ、
岩手県は中学英語教諭の英語能力試験の受験者が６割程度で、同省は「多忙で試験を受ける時間がなかったり、
力があっても受けなかったりした教員もいるので、実態を正確に反映していない可能性もある」と話している。
富山県教委は１２年度から、県内の中高の全英語教諭に授業力向上研修を実施。
一方、奈良県教委は今年度から採用２〜５年目の高校英語教諭を対象に研修を開始。
英語能力試験の受験も勧めており「今後割合は上がるのではないか」（高校教育係）とみている。
昨年６月に閣議決定した「教育振興基本計画」は、英語教諭に求められる英語力の目標を「英検準１級程度以上」とし、
１７年度までに中学で５０％、高校で７５％になることを目指している。
417: 2014/06/24(火) 19:40:06.36 ID:W0yPSboO(1)調 AAS
ちゃんと発音してる英語教員に出会ったことない
本田と同じようなレベルのばっかｗ
418(1): 2014/12/10(水) 02:14:03.73 ID:8YQb7r96(1/2)調 AAS
英語教員のTOEICの平均スコア
中学560点
高校620点
419: 2014/12/10(水) 17:26:41.38 ID:8YQb7r96(2/2)調 AAS
TOEFLでいうと4-50点ぐらいか
教えるレベルには到底達してないな
420: 2014/12/11(木) 21:32:17.20 ID:nXIzMTfF(1)調 AAS
>>418
ソースは？
421: 2015/01/05(月) 15:50:57.45 ID:cSu38hzc(1)調 AAS
【教育】中高生版TOEFLやTEAPなど開始...実践的英語テスト続々 [14/07/20]
2chｽﾚ:newsplus
1 名前：ゆでたてのたまご ★＠転載は禁止[sage] 投稿日：2014/07/20(日) 18:17:46.01 ID:???0
中高生版TOEFL開始…実践的英語テスト続々
【読売新聞】 2014/07/20 17:41
海外の大学で留学生の選抜などに使われている英語力テスト「TOEFL」の中高生版が19日、東京都内で
実施された。
20日には、大学入試向けに開発された「TEAP」も始まる。昨年度から高校の英語の授業は英語で教えることに
なっており、実践的な新テストに注目が集まっている。
TOEFLの中高生版は、米国の非営利教育団体が開発した「TOEFL Junior Comprehensive」で、パソコンを
使って「読む・聞く・話す・書く」の4技能を測る。19日は、郁文館グローバル高校(東京)の1年生20人が挑戦。
「話す」技能では、ヘッドホンから流れる会話を要約してマイクで答える問題も出され、生徒の1人(16)は
「答える内容はわかっているのに、英語が出てこない」と話した。11月には、広く参加者を募る公開テストも
始まる。
TEAPは、日本英語検定協会と上智大学が共同開発。20日の公開テストは、「読む・聞く」の2技能で行われ、
9月に「書く」、12月に「話す」も加わる。ベネッセコーポレーションが手がけた「GTEC CBT」も8月2日に
4技能の公開テストが行われる予定だ。
Copyright (c) The Yomiuri Shimbun
ソース: 外部ﾘﾝｸ[html]:www.yomiuri.co.jp
画像: 画像ﾘﾝｸ
422: 2015/02/03(火) 13:05:17.16 ID:Tqt8q/pD(1)調 AAS
【教育】英検準1級・TOEIC730点以上 英語が出来る英語教員の割合、全国一高い県は - 富山県教育委員会 [7/1]
2chｽﾚ:newsplus
1 ： ゆでたてのたまご ★＠転載は禁止[sage] 投稿日：2014/07/01(火) 12:32:56.87 ID:???0
英語が出来る英語教員の割合、全国一高い県は
2014年07月01日 12時08分
富山県内の公立中学・高校の英語教員のうち、英検準１級以上の力を持つ教員の割合は６０％で、
全国１位であることが県教育委員会のまとめでわかった。
３０日の県教委定例会で報告した。
文部科学省が６月１８日に公表した調査結果を基に、県教委が都道府県別の順位を算出した。
同省の調査は、昨年１２月時点で英検準１級以上、国際的な英語力テストＴＯＥＩＣで７３０点以上などの
英語力を持つ中高の英語教員の数を調べた。
その結果、県内中学校で同程度の実力を持つ英語教員は４７・５％で、全国平均の２７・９％を上回り１位。
高校では７５・７％で、全国の５２・７％を上回り、香川県（８２・０％）に次いで２位だった。
政府は２０１７年度までに中学で５０％、高校で７５％を目標値としている。
2014年07月01日 12時08分 Copyright (c) The Yomiuri Shimbun
ソース： 読売新聞 外部ﾘﾝｸ[html]:www.yomiuri.co.jp
423: 2015/02/04(水) 04:34:24.08 ID:Ai0Cya+s(1)調 AAS
外部ﾘﾝｸ:asdlkj43.blog.fc2.com
424: 2015/02/12(木) 19:27:20.87 ID:FjpTvFtZ(1)調 AAS
【教育】英語教育、先進校でも「指導力に課題」66％ 文科省アンケート [5/17]
2chｽﾚ:newsplus
英語教育 先進校でも「指導力に課題」６割
外部ﾘﾝｸ[html]:www3.nhk.or.jp
NHK 5月17日 4時58分
英語教育に先進的に取り組んでいる小学校に文部科学省がアンケートを行った
ところ、６割余りが教員の指導力に課題があると感じているほか、中学校と連
携したカリキュラムではないために学年が進んでも高度な学習につながってい
ないケースが多いことが分かりました。
このアンケートは文部科学省が、英語教育の研究開発校など、先進的に取り組
んでいる３０９４校を対象に行いました。この中で、現在、週に１時限の外国
語活動が必修となっている５、６年生でどのくらいの時間を英語教育に充てて
いるか尋ねたところ、「２時限以上」と答えた学校は１割にとどまりました。
課題について複数回答で尋ねたところ、『教える側の指導力』が６６％で最も
多かったほか、次いで『指導内容』が４９％、『小学校と中学校の連携』が３
８％、『教材・資料』が３５％でした。また、中学校と連携してカリキュラム
を作成している学校は２割にとどまり、小学校で先進的に学んでもそれを踏ま
えた高度な学習につながっていないケースが多いことが分かりました。文部科
学省は教員の研修や外部人材の活用など指導力の向上に取り組むほか、小学校
から中学校まで一貫したカリキュラムの開発を進めることにしています。
425: 2015/02/14(土) 23:16:49.05 ID:woIdbo2O(1)調 AAS
【社会】教員免許、中高統合を検討 一貫教育の推進で−文科省
2chｽﾚ:newsplus
1 ：幽斎 ★＠転載禁止：2014/05/17(土) 19:03:23.70 ID:???0
教員免許、中高統合を検討＝一貫教育の推進で−文科省
外部ﾘﾝｸ:www.jiji.com
文部科学省は、教員の免許や養成制度の見直しに着手した。
中高や小中の一貫教育推進に向けた免許統合などが主な検討課題。
中央教育審議会（文科相の諮問機関）での議論を踏まえ、
年内に結論を取りまとめ、来年の通常国会への教職員免許法改正案の提出を目指す。
中高一貫教育は、６年間かけた計画的な学習などを目的に、
１９９８年の学校教育法改正で制度化。９９年度から実施されており、
全国に４５０校（今年２月現在）ある。ただ、中学校と高校の教員免許統合は行われず、
一貫校では両方の免許を持つ教員を確保する必要があり、
関係者から新たな免許創設を求める声が上がっていた。
文科省は新免許の在り方について、政府の教育再生実行会議で
議論されている学制改革をにらみながら制度設計する方針。
小中高の１２年間を「６・３・３」で区切る現行の学制について、
同会議では「４・４・４」とする案などが出されている。（2014/05/17-14:42）
426: 2015/03/06(金) 20:43:06.95 ID:Mv1UUo+M(1)調 AAS
【社会】日本語はもういらない!? 「子供の教育第一言語」は英語にすべきか
2chｽﾚ:newsplus
最近、英語が出来るようになるために、子供をインターナショナルスクールに通わせる親もでてきました。
こうした動きについてどう思うかを聞きました。挙手をしてもらいましたが、びっくりしました。
6割くらいのひとが、子供を英語を優先で育ててもいいと言っていたのです。
まずは、日本語教育を徹底させるという派は、
「発育過程で言語が中途半端になると高度な思考ができなくなるリスクがあると聞いている。
まずは日本語で思考ができるようにして、小学校からでも英語は大丈夫」
「日本はダメになるといってもまだまだ大丈夫だと思っている。日本語というハードルの高い言語に
守られているというのは有利なこと。日本人や日本の市場とつながっておくことが大事」
「英語は大事だけども、それなりの会話と読み書きが出来る程度でよい」
しかし、こうした考え方を取らないひとも出始めています。
「いまはトップレベルの学校や教育は英語で行われている。英語で教育を受けさせたほうが、将来の選択肢が広まるのではないか？」
「今後、世界のいろいろなところで働こうと思っているが、現地にすべて日本語学校があるわけではない。
子供は英語で教育を受けるということになるかもしれない」
「インターネットで無料で手に入る教育コンテンツが今後充実してくると思うけれども、それは英語で提供されている。
大学の無料コンテンツも英語だ」
「子供には、将来どこでも働けるようになってほしい、語学でハンデキャップをもってほしくない」
親と子供の母国語が違う状態で育てる。メリットがある反面、デメリットもありそうです。
中国でビジネスをしている吉本さん（仮名）の話です。彼は上海で中国の女性と結婚して、子供ができました。
子供は、中国語をメインにして、英語も学んでおり、日本語は喋らない。「私は日本に戻ることがあるかも
しれないが、子供は中国圏で育つだろう。子供が日本語を喋らないというのは、さみしいことではある。
微妙なこころのニュアンスとかは伝えられないといったことがあるが、いまは割り切っている」（抜粋）
外部ﾘﾝｸ[html]:www.j-cast.com
427: 2015/03/09(月) 00:08:51.08 ID:rZBoM3Zo(1)調 AAS
【話題】ちょっと待った！実はアメリカで使わないほうがいい英語表現3つ
2chｽﾚ:newsplus
■1：「おトイレはどこ？」
“トイレ”は、とくに西洋の国々では、人前で言わないほうが無難です。アメリカでも”トイレ（Toilet）”という表現は、
どちらかというとお下品な表現なんです。
アメリカでは、おもに“Lady’s Room”“Rest Room”“Bathroom”などが使われますが、そういう言葉を使わずとも、
トイレへ行くときには「Excuse me.」だけでいいのです。
ちなみに「Where is the Rest Room?」という表現は発音的にとても通じにくいので、具体的に尋ねるなら “Lady’s Room”
“Bathroom”と言うほうが通じやすいです。
■2：「オーマイガー！」
なぜか、アメリカ人はビックリしたときに必ず「Oh my God!」と言うと思われていますよね？ でもそんなことはありません。
それどころか、この表現には“神様（God）”というフレーズが入っているので、頻繁に使うことは、あまりよいとはされていないのです。
そこで、おすすめなのが「Oh boy！」「 Oh my goodness！」「 Oh gosh！」などです。
■3：「すみません、おまわりさん！」
警官に声をかけるときは、“Sir.”という表現が一般的とされています。もちろん、あなたが男の警官にそう呼びかけるの
ならいいのですが、相手が女性の場合には要注意！
アメリカの女性は、われわれが思うよりもはるかに“自分が女性であること”を誇りに思っているので、「Excuse me, M’am?」
「 Excuse me, Officer?」と言うほうが、へそを曲げられず無難です。(抜粋)
外部ﾘﾝｸ:wooris.jp
428: 2015/03/12(木) 19:24:23.67 ID:bQA/kxhj(1)調 AAS
【社会】一流企業は気づいてる？ 学生の「ハリボテ英語力」 テストの点数だけが良く、コミュニケーションがとれない
2chｽﾚ:newsplus
近年、グローバル人材育成や就職で役立てるために、英語教育に力を入れている大学が増えている。
しかし、大学が英語教育に力を入れるのと裏腹に、企業側は「英語力」重視を疑問視しはじめているようだ。
大手メーカー幹部がこう話す。
「TOEFLやTOEICの点数がよい学生を即戦力として採用したのですが、ビジネスの場に投入してみると全然使えない。
職場でのコミュニケーションがとれなかったり、他社との交渉ができなかったり……。
いわば『英語バカ』の社員が増えて、困った状況になっているんです」
大学の英語教育に詳しい、慶応大学の大津由紀雄名誉教授が、こう解説する。
「能力テストの点数だけがいい『ハリボテ英語力』しか持たない学生が増えているのです。
皮肉なことに、企業が求めているレベルと大学教育のレベルには大きなギャップがある。
一流企業は、こうした点に気が付きだしています」
外部ﾘﾝｸ[html]:dot.asahi.com
429: 2015/03/16(月) 20:11:57.14 ID:P5FUCB+u(1)調 AAS
【社会】訪日外国人「ニッポンのココが残念」 圧倒的１位は英語が通じない
2chｽﾚ:newsplus
430: 2015/03/19(木) 13:20:53.54 ID:EtfvNg2m(1)調 AAS
【話題】外国人相手にうっかり言うと、恥をかいてしまいそうな和製英語ランキング1位「フライドポテト」 2位「マンション」
2chｽﾚ:newsplus
外国人と話をするときに、自信満々で言った英語のフレーズが、なぜか全く通じなかったという経験はありませんか?
もしかすると、そのとき口にしたのは、英語ではなく「和製英語」だったのかもしれません。今回はそんな、
外国人相手にうっかり言うと、恥をかいてしまいそうな和製英語について、441名の読者の女性に聞いてみました。
Q.外国人相手にうっかり言うと、恥をかいてしまいそうな和製英語を教えてください(複数回答)
1位 フライドポテト(英語ではFrench fries) 30.8%
2位 マンション(英語ではapartment) 27.2%
3位 モーニングコール(英語ではwake-up call) 18.4%
4位 ガソリンスタンド(英語ではgas station) 17.0%
4位 ノートパソコン(英語ではlaptop computer) 17.0% （中略）
■番外編:体重計が使いたいときは、何と言えばいいの?
・ヘルスメーター(英語ではbathroom scale)「ホームステイ中に使ってしまい、全く通じなくて本当に困りました……」(25歳/金融・証券/専門職)
・フライパン(英語ではpan)「フライパンを英語で伝えたかったときに、フライする鍋と伝えたら、『ああpanね!』みたいな反応をされて、
恥ずかしかった。難しい単語ではなく、たったの『pan』で済む単語だったのに……という気持ちになった」(27歳/団体・公益法人・官公庁/技術職)
・オーダーメイド(英語ではcustom-made)「かっこつけて言ったら恥ずかしい」(27歳/電機/販売職・サービス系) （以下略）
外部ﾘﾝｸ:news.ameba.jp
431: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ03系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ綿飴箸JAL123 2015/03/28(土) 20:30:16.28 ID:jfTxp6Sd(1/2)調 AAS
「教える力と、自身の学力」は必ずしも一致しない、一流選手が監督としても一流とは限らないﾖｳに。安河内哲也がその典型、本人の英語力はﾌﾞｯﾁｷﾞﾘだが教え方は「答えを言うだけ」で高校教師以下。
だから教師自身の英語力はさほど必要ない、体育教師が必ずしも速く走れる必要ないﾖｳに。
いや、英語は自身の学力を超える事柄を教える事はできないから、体育で走るのとは事情が違うか？
●
(英語板)
英語教師ってプロのくせに大企業社員に英語力負けて 2chｽﾚ:english
ネイティブでもTOEIC低得点、最終目標英検２級で良 2chｽﾚ:english
最終目標は英検準１で十分、まず困らない 2chｽﾚ:english
日本の英語教師TOEIC目標730点 教わるレベルだ★6 2chｽﾚ:english
ＴＯＥＩＣ講師と大学受験予備校の英語講師 2chｽﾚ:english
(教育板)
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します part2 2chｽﾚ:edu
TOEIC900以下の高校英語教師はクビにすべき 2chｽﾚ:edu
英語教師のTOEIC 2chｽﾚ:edu ←TOEIC510点の高校教師（非常勤）が登場。
●
英語の質問[文法・構文限定]Part71 2chｽﾚ:kouri
172 ：高１(新高2)：2015/03/13(金)
学校の期末試験で、あなたはテニスができるよーになるだろー
の空欄補充で
You (will are able to) play tennis
が模範解答だったんですがareは beになるんじゃないんですか？
テスト返しの答え合わせもこれで通っていたので先生のうっかりミスというわけでもなさそうですが…
198 ：大学への名無しさん：2015/03/17(火)
>>178
そういえば中学の時の英語の先生はトーイック630だったな。
あと英検準２級一次に落ち続けたが英語の教員免許取った知人がいる。
教員免許自体は大学で教職とれば貰えるしね。
（実際に教師になるには採用試験があるだろうから英検準２級不合格の人間はそこで弾かれるとは思うが）。
432: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ03系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ綿飴箸JAL123 2015/03/28(土) 20:33:51.62 ID:jfTxp6Sd(2/2)調 AAS
英語教師に英検1級は必要か？
2chｽﾚ:english
2chｽﾚ:english
433: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ03系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ綿飴箸JAL123 2015/03/28(土) 22:26:45.77 ID:iUQSJqDz(1)調 AAS
「教える力と、自身の学力」は必ずしも一致しない、一流選手が監督としても一流とは限らないﾖｳに。安河内哲也がその典型、本人の英語力はﾌﾞｯﾁｷﾞﾘだが教え方は「答えを言うだけ」で高校教師以下。
だから教師自身の英語力はさほど必要ない、体育教師が必ずしも速く走れる必要ないﾖｳに。
いや、英語は自身の学力を超える事柄を教える事はできぬから、体育で走るのとは事情違う？
●
英語板
英語教師ってプロのくせに大企業社員に英語力負けて 2chｽﾚ:english
ネイティブでもTOEIC低得点、最終目標英検２級で良 2chｽﾚ:english
最終目標は英検準１で十分、まず困らない 2chｽﾚ:english
日本の英語教師TOEIC目標730点 教わるレベルだ★62chｽﾚ:english
ＴＯＥＩＣ講師と大学受験予備校の英語講師2chｽﾚ:english
教育板
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します part2 2chｽﾚ:edu
TOEIC900以下の高校英語教師はクビにすべき 2chｽﾚ:edu
英語教師のTOEIC 2chｽﾚ:edu ←TOEIC510点の非常勤高校教師が登場。432番で関連ｽﾚ。
●
英語の質問[文法・構文限定]Part71 2chｽﾚ:kouri ※297で関連ｽﾚ
172 ：高１(新高2)：2015/03/13(金)
学校の期末試験で、あなたはテニスができるよーになるだろー
の空欄補充で
You (will are able to) play tennis
が模範解答だったんですがareは beになるんじゃないんですか？
テスト返しの答え合わせもこれで通っていたので先生のうっかりミスというわけでもなさそうですが…
198 ：大学への名無しさん：2015/03/17(火)
>>178
そういえば中学の時の英語の先生はトーイック630だったな。
あと英検準２級一次に落ち続けたが英語の教員免許取った知人がいる。
教員免許自体は大学で教職とれば貰えるしね。
（実際に教師になるには採用試験があるだろうから英検準２級不合格の人間はそこで弾かれるとは思うが）
434: 2015/03/30(月) 16:58:04.20 ID:66u3xvxU(1/2)調 AAS
Fランク大学出のボクでもスマホで洋楽聞いてTOEIC905点、今や海外営業マン! 英語マスター法 工藤政春 主婦の友社
37歳からのTOEIC800点音読勉強法！参考書はたった3冊
外部ﾘﾝｸ[html]:soreiinee.com
なぜ日本は英会話習得コストが世界一高いのか
外部ﾘﾝｸ:diamond.jp
ﾚｯｽﾝ料の支払い更新期に気分よく継続してもらうため、ｼﾋﾞｱな学習効果の測定をするよりも、心地よく通ってもらえるようにｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝに重点を置くのが主流となっているという。
学習者自身の責任もある。ﾈｲﾃｨﾌﾞｽﾋﾟｰｶｰの美しい発音に憧れながらも、完璧主義に陥ってしまい、とにかく喋ってみようという人は多くない。背景にはﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞを中心とした公教育での英語学習の偏りや、日本語で英語を教えるという伝統的な授業方式も影響している。
継続ｺｽﾄ、多忙、そしてｺﾞｰﾙ設定のあいまいさ。こうした「挫折の墓場」の中に埋もれず、乗り越えられる人が一体どれだけいるだろうか。
こうして長年にわたってｱｼﾞｱの中でも最も英語力が低いﾎﾟｼﾞｼｮﾝにありながら、新年度が訪れるたびに、年間9000億円ともいわれるおｶﾈが「不思議の国の英語ﾋﾞｼﾞﾈｽ」には注がれ続けているのだ。
代ゼミ〈講師紹介〉英語/富田一彦講師
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
２：18〜
熱中症、水だけじゃダメなんだ、知らなかった。 塩分の摂り過ぎの心配はしなくても平気？
代ゼミ〈入試の要シリーズ（秋冬版）〉英語/富田一彦先生
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
↑設問先読み派
↓設問肢後読み派
2013センター試験英語を予備校講師が解いてみ
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
tarachan
大問6は先に設問を見て指定されているﾊﾟﾗｸﾞﾗﾌだけを読んで解いているのですが、まれに1つ2つ間違えてしまうので、先生のように本文を読んでから解くべきか迷っています。ｱﾄﾞﾊﾞｲｽお願いします。
返信
悩ましいところですね。予備校講師の間でも意見が分かれるところです。私は先に本文を全部読むことをおすすめします。多少わからないところがあっても先を読めばわかることもありますし、何より文章はそもそも前からまとまって読むように書かれているからです。
それでも時間制限という要素もあるので、自分で何度か試してみてやりやすい方法にするのがよいです。
435: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ03系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ綿飴箸JAL123 2015/03/30(月) 20:18:02.87 ID:66u3xvxU(2/2)調 AAS
大多数の大学生は英検４〜３級の英語力ってところかな。
大阪商業大学回生の英文法理解度についての一考察
外部ﾘﾝｸ[pdf]:ouc.daishodai.ac.jp
（引用前略）
＞本学では、中学１年レベルの単語も十分に習得していない学生が多く、
（引用中略）
＞本学１回生の８割強は、英検３級レベルより低いと推測される。英検３級
＞は中学卒業レベル（英検ホームページ）なので、本学学生には、中学レベルのやり直しを必
＞要としている学生は非常に多いと考えられよう。
（引用後略）
日本橋学館大学というFランク大の授業内容が凄まじいと話題に ニュース２ちゃんねる
外部ﾘﾝｸ[html]:news020.blog13.fc2.com
＞ ◇使用教材◇ 『学研 ニューコース 中学（１〜３年）英文法』 （学習研究社） ￥1,300）。
Ｆﾗﾝｸ大学生ですが高校入試すら解けないんだけど ２ 2chｽﾚ:jsaloon
中学高校大学と英語を10年間学校で勉強した結果 [転載禁止]c2ch.net 2chｽﾚ:english
愛教大の教科書がライトノベル！？ラノベは国文学なのか 外部ﾘﾝｸ:togetter.com
英検２級を高卒程度と言うのやめろ。大学中級程度や [転載禁止]©2ch.net
2chｽﾚ:english
13 ：名無しさん＠英語勉強中：2015/03/12(木) 00:25:03.21 ID:SdjxetIn
英検の基準は実態を反映していないからな
日本人の英語力の平均から勘案するとだいたいこんなもんだろう↓
５級≒中学２年程度
４級≒中卒程度
３級≒高卒程度
準２≒大卒程度（日東駒船レベル）
２級≒大卒程度（法政レベル）
準１≒大卒程度（早慶下位・青学英米文レベル）
１級≒大卒程度（外大・上智外語・早稲田国際教養レベル）
436: 2015/04/13(月) 04:18:16.12 ID:Ztk/skE3(1)調 AAS
【教育】英検準1級・TOEIC730点以上 英語が出来る英語教員の割合、全国一高い県は - 富山県教育委員会 [7/1]
2chｽﾚ:newsplus
富山県内の公立中学・高校の英語教員のうち、英検準１級以上の力を持つ教員の割合は６０％で、
全国１位であることが県教育委員会のまとめでわかった。
３０日の県教委定例会で報告した。
文部科学省が６月１８日に公表した調査結果を基に、県教委が都道府県別の順位を算出した。
同省の調査は、昨年１２月時点で英検準１級以上、国際的な英語力テストＴＯＥＩＣで７３０点以上などの
英語力を持つ中高の英語教員の数を調べた。
その結果、県内中学校で同程度の実力を持つ英語教員は４７・５％で、全国平均の２７・９％を上回り１位。
高校では７５・７％で、全国の５２・７％を上回り、香川県（８２・０％）に次いで２位だった。
政府は２０１７年度までに中学で５０％、高校で７５％を目標値としている。
2014年07月01日 12時08分
外部ﾘﾝｸ[html]:www.yomiuri.co.jp
437: 2015/05/04(月) 23:03:42.59 ID:tIaL8Zzt(1)調 AAS
TOEICの最高は990点です。
1200点は大嘘です。
The highest TOEIC score is 990 .
No one can get a TOEIC score of 1200 .
438: 2015/05/11(月) 08:59:54.34 ID:JzSWEe74(1)調 AAS
【社会】滋賀・大津市が「外国語教育推進会議」発足[6/4]
2chｽﾚ:newsplus
439: 2015/06/04(木) 19:25:52.26 ID:wb4ApHwJ(1)調 AAS
【政治】「英語特区」創設を提言 クールジャパン有識者会議
2chｽﾚ:newsplus
日本文化を海外に発信するクールジャパン戦略を話し合う政府の有識者会議は２６日、
公用語を英語とする「英語特区」創設などを盛り込んだ提言をまとめ、稲田朋美担当相に提出した。
政府は２０２０年東京五輪・パラリンピックに向け、文化発信に関する施策に反映させる考えだ。
特区は、海外への情報発信に必要なコミュニケーション力を強化するのが狙いで、
特区内の企業は、社内共通語を英語にするなど一定の条件を満たせば、税制面での優遇が得られる。
提言には、テレビ局に英語の副音声や字幕対応を促すための助成金制度導入も明記した。
外部ﾘﾝｸ[htm]:sankei.jp.msn.com
440: 2015/06/08(月) 18:19:39.28 ID:VmscG2dC(1)調 AAS
うち高専だけど
英検１級通訳案内業ＴＯＥＩＣ９００オーバー工業英検１級
持ちの先生いるよ。授業は時間通りに始まり，時間より早めに終わる。
テスト前に演習時間をまとめてとる。
英語すきなやつにもきらいなやつにもいいんじゃないか。
課題も簡単。ただし形式やしめきりには厳格。どの学生にも公平な扱い。
外国人で日本語しゃべらないやつ。書かせるだけ。デタラメ英語かけば点になる。
自分でもこんなのじゃだめだってわかる。ブスでも女子にはやさしい。みていて気持ち悪い。
チビデブメガネ女。とにかく気持ち悪い。絶対に処女だってやつ。彼氏イない歴＝年齢と確信。
博士号持ってるんだ。高専に博士号はいらない。このキモデブはイケメンにやさしい。
おばあちゃん先生。人柄やわらかい。英検１級は持っている。
親身に相談。ただし旧式授業。
６０前かと思っていたらまだ４０代。進学校から去年移ってきた。英検１級とＴＯＥＩＣ満点が自慢。
何度も聞かされた。頭つるつる。どうみても年寄りにみえてしまう。進学校的な指導方法と
小学校風な授業のアンバランスが楽しい。顔は在日系。調べたら大学は朝鮮語だった。
ネイティブの非常勤。女にだけやさしい。
非常勤のばばあ。鬱陶しいババアはいらね。
441: 2015/06/09(火) 08:39:31.21 ID:y3CW4GvP(1)調 AAS
ネイティブの常勤いるの？もしうちなら迷惑千万だな。公立高校だから制度上無理だと思うが。
それにしてもやはり高校よりスペック高いね高専教員は
442: 2015/06/28(日) 22:59:15.07 ID:zsIQ1ZiZ(1)調 AAS
何言ってるんだこのアホは？
443: 2015/07/03(金) 22:57:34.09 ID:XC2vLdr3(1)調 AAS
【社会】 英語教育:小学5年から正式教科に…18年度部分的実施へ [毎日新聞]
2chｽﾚ:newsplus
毎日新聞 2014年09月26日 22時13分（最終更新 09月27日 07時03分）
画像ﾘﾝｸ
※英語教育改善策に関する報告書の骨子
英語教育の改善策について検討している文部科学省の有識者会議は26日、報告書をまとめた。
「アジアトップクラスの英語力育成」を目指し、小学5年生から英語を正式な教科として教えることや大学の
入学試験でTOEFL（トーフル）などの外部試験を積極的に活用することを盛り込んだ。
同省は報告書を受け、文科相の諮問機関「中央教育審議会」（中教審）に近く諮問される次期学習指導要領の改定論議の中で、
小学校英語の授業時間数など具体化を検討。2018年度からの部分的実施を目指す。
報告書は（1）教育目標・内容の改善（2）指導と評価の改善（3）入試などの改善（4）教材の充実（5）指導体制の充実??を改革の柱に掲げた。
教育目標・内容については、現在小学5年生で始めている教科外の「外国語活動」を小学3年生から始めるよう提言。
小学5年生からは英語を正式教科として導入する。
教科の目標例として「初歩的な英語を聞いて話し手の意向を理解できるようにする」「アルファベットを書くことに慣れ親しむ」などを挙げた。
授業は、小学3、4年生では主に学級担任がALT（Assistant Language Teacher＝外国語指導助手）と2人で指導し、
5、6年生では高い英語力を持った学級担任が単独で指導する方法を示した。
さらに、国が養成中の「英語教育推進リーダー」教員の指導の下、各市区町村で教員研修を実施して、指導体制を強化することが必要とした。
小学校英語の成績評価は「記述式や数値など適切な方法を検討する」とし、今後の課題とした。
また、小中高校いずれも学力テストの点数だけに基づいた評価ではなく「英語を使って何ができるようになったか」
といった観点からの評価への改善を求めた。
※2014/09/27時点で一般公開が確認出来た記事の一部を引用しました、全文は元サイトでどうぞ
毎日新聞 外部ﾘﾝｸ[html]:mainichi.jp
444: 2015/07/24(金) 12:08:27.03 ID:sBoS0tWZ(1)調 AAS
なにこのリンク集スレ
445: 2015/07/30(木) 23:20:56.39 ID:5Qs7zcAp(1)調 AAS
【教育】小３から英語授業、高校では英語で討論レベルめざす 文科相、指導要領改訂を諮問
2chｽﾚ:newsplus
小中高校の学習内容を定めている学習指導要領の全面改訂について、下村博文文部科学相は20日、
中央教育審議会（中教審）に諮問した。国際的な人材育成に向け、小学３年から英語教育を始め、
高校では英語で討論できるレベルを目指す。
高校の日本史の必修化や規範意識を学ぶ新科目の創設も議論する。
中教審は2016年度中に改訂内容を答申する見通し。
文部科学省は答申を受けて指導要領を改訂する。教科書の製作や検定を経て、
新しい指導要領は小学校で20年度、中学校で21年度、高校で22年度以降に実施される。
諮問では、現在は教科外の活動として小学５年から導入されている「外国語活動」を
小学３年からに前倒しし、５、６年は正式教科に英語を加えることについて検討を求めた。
中学校では英語の授業は基本的に英語で実施。
高校では英語で「発表、討論、交渉などを行う能力を高めること」を目標とする考えも示した。
英語教育以外の改訂では、高校の地理歴史のあり方を見直す。
自国への理解を深めるため、現在は選択科目となっている日本史の必修化の検討を求めた。
国民投票の投票権年齢が18歳以上となることを踏まえ、
社会的な規範意識を身に付ける高校の新科目の創設についても審議する。（以下省略）
外部ﾘﾝｸ:www.nikkei.com
446: 2016/07/23(土) 23:37:52.02 ID:VsAIN5vl(1)調 AAS
【閲覧注意】生きたまま焼かれようとしている男性(@_@;)
外部ﾘﾝｸ[html]:dqnworld.com
なにをしたんだろ・・・。
burning-man-repeatedly-hit-in-throat-with-a-piece-of-plywood
【閲覧注意】ゲートのセキュリティで感電死。
外部ﾘﾝｸ[html]:dqnworld.com
人が死ぬほどの電流を流しているのかよ(((ﾟДﾟ)))
MAN ELECTROCUTED TO DEATH IN IRON GATE
447: 2016/07/30(土) 21:39:12.78 ID:RuyHZXlN(1)調 AAS
Chat about 英検, Eiken, TOEIC, TOEFL, iELTS©2ch.net
2chｽﾚ:english
448: 2016/08/03(水) 11:58:23.58 ID:n1Azdi4E(1)調 AAS
発音すら出来ない教員の
英語だけの授業とか、、、
カタカナ発音のチャットみたいになるのかな
学校に１−２人 外人置いて
毎日 会話するのを日課にしたほうがマシ
449: 2016/09/03(土) 15:39:16.19 ID:N3VbT3dy(1)調 AAS
自称国連英検特A級の教師がいるけど、指導見る限り実力が疑わしいんだよなぁ
教師のスコアなんか言ったもん勝ちだしまあそんなもんなんだろうけど
450: 2016/09/08(木) 01:17:29.54 ID:J4aoGo5H(1)調 AAS
内容がビジネスの世界だし、2時間という時間に耐えられそうもないので、
どうかなと思う。問題集をじっくり読んでみると長文とか結構面白くて勉強
になるんだが、実際の試験では素早く読んで解くんだろうな。
451(1): 2016/09/16(金) 14:28:16.12 ID:UlVyN3RF(1)調 AAS
高校教員志望だが、もちろん英語力が高いことに越したことはないが、英語学の知識も同じくらい大切ではないかと思う。
例えばTOEIC900点以上の人でも、
I gave him it.
I gave him that.
この文のどちらが正しくて、なぜ片方は誤りなのかを説明出来るような力が教える側には必要だろう。
452: 2016/09/16(金) 23:22:09.11 ID:tj7LHkOd(1)調 AAS
一般の日本人が日本語教師になれないのと同じだね。
453(1): 2016/09/17(土) 11:20:24.86 ID:f0WlB5lY(1)調 AAS
>>451
分からん／(＾o＾)＼
しばらくしたら解答と解説を書いてくれ
ｂｙ 高校教師830点
454: 2016/09/17(土) 13:13:29.42 ID:XZ1myd+L(1)調 AAS
>>453
正しいのはI gave him that.
これは情報構造と対照性に関する問題。基本的に代名詞は旧情報なので文末に置くことは好まれない。したがって、itが文末に来るのは不自然。でも、thatの場合はthatに対してはthisという対照が存在するから旧情報でも文末に置くことが出来る。itにはその対照性がない。
馬鹿の一つ覚えのように、第4文型から第3文型への書き換えを適当にやっているとこういう事がおろそかになる。書き換えたら意味が変わってしまうのに。
ただ、機械的にgive人物＝give物to人を覚えるという意味では多少は意味があるのかもしれないが､､､
455(2): 2016/09/17(土) 20:20:34.69 ID:UKQ24Vm1(1)調 AAS
TOEICのサイトが出してるデータ見ればわかると思うけど、今のTOEICは難しくなっている。
英検準１級取得者や留学２年以上の人達の平均も730点に届かない。
教員に求められるTOEIC730点とはそういったレベル。
TOEICはどこで間違えたのかわからない問題の出され方しますからね。あれなら、詰め込みでも取れる英検一級の方が楽だと思う人もいるかもしれません。語彙数は多過ぎですけどね。
456(1): 2016/09/19(月) 00:28:45.51 ID:da3wi4CV(1)調 AAS
高校英語教員でTOEIC850点は低い方ですかね？
457: 2016/09/19(月) 20:07:18.11 ID:urqUVHYi(1)調 AAS
>>455
いくらなんでも７３０点は低すぎ。
英検１級のほうが圧倒的に難しい。
あんた本当に両方受けて言ってるの？
458: 2016/09/27(火) 16:27:16.09 ID:0Vcnry4q(1)調 AAS
海外に長く滞在とかしてると
ヒアリングscoreがかなり伸びるので
７３０くらいすぐ行くよ
459: 2016/09/27(火) 22:51:58.02 ID:PnCn3mr0(1/2)調 AAS
海外経験でリスニング伸ばした結果の730は、
流石に寂しいだろう（´・ω・｀）
せめて860、できれば900以上はほしいと思うが・・・
460: 2016/09/27(火) 22:53:54.59 ID:PnCn3mr0(2/2)調 AAS
>>456
そのくらいなら、及第点をあげても良いのではないかなぁ・・・
というか自分がそのレベルなので、そうしてほしいｗ
461: 2016/10/02(日) 10:07:06.13 ID:DMt2v/r1(1)調 AAS
>>455
はあ？こっちは本職日本語教師でも840だ。いくらもらってんだか知らないが、
少なくとも、おれを越えられないなら辞めるか給料返納するしかないんじゃ？
462: 2016/10/18(火) 22:44:50.96 ID:P9rLKMa6(1)調 AAS
ああ…
463: 2017/01/02(月) 13:33:47.12 ID:PmOlOd9R(1)調 AAS
公立高校の英語教員のはしくれだが、英検１級・TOEIC960点だよ。
１級、TOEIC900超えは自分以外にも２人いる。
というか、高校じゃそのくらいは最低ないときついとおもうけどな。
京大の英作文の添削とか、今の俺でも結構しんどいよ。
464: 2017/01/02(月) 17:03:29.30 ID:aSPxtLRe(1)調 AAS
準一 830 高校 すみません（´・ω・｀）
465: 2017/01/03(火) 12:21:56.45 ID:QIWbY9z7(1/2)調 AAS
底辺や実業高校なら800あれば神だろ
466: 2017/01/03(火) 15:31:54.10 ID:0e29OoaQ(1)調 AAS
底辺校専属教員でやんす
勤務校3校目で、ずっと偏差値40前半ｗ
仕事が適当に楽しけりゃエエねん（´・ω・｀）
467: 2017/01/03(火) 19:38:05.17 ID:QIWbY9z7(2/2)調 AAS
進学とか関係ない高校いいよね。
進学校は模試、偏差値、偏差値、補習、模試みたいな。つまらん。
受験関係なきゃ英語の授業とか教員の好きにできる。
468: 2017/01/29(日) 10:58:40.30 ID:qCS8qwN0(1)調 AAS
【教育】英語教員は全員TOEICを受験...和歌山県教育委員会が取り組み、今春から [15/01/22]
daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1421910181/
和歌山県教育委員会は英語の教員の指導力を高めるため、
公立の小中学校と高校で英語を担当するすべての教員に国際的な検定試験「TOEIC」を受験するよう求める、
全国でも珍しい取り組みを始めることになりました。
この取り組みは、和歌山県教育委員会が教員の指導力を高めようとことしの春から始めます。
公立の小中学校と高校で英語を教える合わせておよそ550人の教員全員に対し、
国際的な英語検定試験「TOEIC」を4年間にわたって毎年1回受験するよう求めるということです。
受験料は和歌山県が負担し、英語力を高めるための研修も行うということです。
県教育委員会によりますと、和歌山県は、英検＝実用英語技能検定で準1級程度の英語力を持つ教員の割合が全国平均を大きく下回り、
教員のレベルアップが課題となっています。
英語を担当する教員全員がTOEICを受験する取り組みは全国でも珍しいということで、
和歌山県教育委員会は「児童や生徒の学力アップには教員の努力が不可欠で、
指導力を高めるためのきっかけにしてほしい」としています。
外部ﾘﾝｸ[html]:www3.nhk.or.jp
469: 2017/02/15(水) 20:51:43.34 ID:wtm3hru2(1)調 AAS
【社会】これで大丈夫なの?「グローバル」に通じない先生たちの語学力
daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1426975604/
この話を聞いて、「またか！」と思った。
先週、欧州の大学の先生と東京で夕食をともにした。
日本の大学から留学生交換などの国際提携のオファーを受けているので、彼は日本の大学を訪問して話し合っている。
過去、こういう話をそれなりの数こなしてきた。
「またしても、英語でぼくとまともに話し合える先生がいない」と嘆く。
名前を聞くと、日本国内ではどこも立派な評価を得ている歴史ある大学だ。
それらが欧州の大学と提携したいと言ってきている。しかし、交渉にもならないという。言葉はろくに通じない。
海外の大学の経営的視点がどんなものかなぞ考えたことが殆どないから、話がかみ合わない。
だから欧州の先生は溜息をつきながら愚痴をこぼすことになる。
今、文部科学省は各大学の尻を叩いて国際化をしろというらしい。そこで片端から海外の大学に提携を打診する。
が、「グローバル」に通用する学生を育成すべき先生たちが実はまったく「グローバル」に通じない。
外部ﾘﾝｸ[htm]:www.sankeibiz.jp
470: 2017/02/23(木) 00:52:51.47 ID:/O8NTc8H(1)調 AAS
【TOEIC】英語教員、ＴＯＥＩＣ“合格”２割 京都府中学「資質」はＯＫ？
daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1486864494/
京都府教育委員会は９日、京都市を除く中学校の英語科教員で、本年度に英語能力試験ＴＯＥＩＣを受験した７４人のうち、
府教委が目標として課した英検準１級に相当する７３０点以上を獲得したのは１６人で、約２割にとどまることを明らかにした。
最低点は２８０点で、５００点未満も１４人いたという。
府教委は「英語科教員の資質が問われかねない厳しい状況だ」としている。
国は、次期学習指導要領で、中学校の英語科の授業は基本的に英語で行うことを盛り込む方向で、
２０１７年度内に中学校教員で英検準１級以上５０％という目標を掲げている。
そのため府教委は、本年度から英検準１級以上を取得していない英語科教員に、
英語のコミュニケーション能力を測るＴＯＥＩＣの受験を促し、受験料を負担する事業を約７５０万円かけて始めた。
外部ﾘﾝｸ:www.kyoto-np.co.jp
471: 2017/02/23(木) 18:35:05.92 ID:VAy2roBI(1)調 AAS
人様に英語教えて金貰ってるプロなんだから、
塾講師や予備校講師や家庭教師もTOEIC800は必要だな。
バイトとか関係ない。
なきゃクビ
472: 2017/10/26(木) 20:15:11.24 ID:lJjkNGt5(1)調 AAS
toeic
473(1): 2017/12/11(月) 22:50:04.64 ID:qwwsCznr(1)調 AAS
底辺校勤務でTOEIC900越えてる奴のマウント取りたがる率は異常
474: 2018/02/11(日) 00:17:03.82 ID:PGFwp3vJ(1)調 AAS
林剛司氏：「英語力で揺れる英語教師」（東京新聞）を読んで
外部ﾘﾝｸ[html]:blogs.yahoo.co.jp
475: 2018/02/11(日) 07:40:02.54 ID:qYbvjnz/(1)調 AAS
>>473
900も取れないやつｗ
476: 2018/02/11(日) 16:19:35.94 ID:ZTaaq8C7(1)調 AAS
自分は前任校は底辺定時制だったけど、午前中は英語学習とジムに通って、定時制三年勤務の内に英検一級とトーイック980取って、お腹まで割れた。そのお陰かどうかわからないけど、今は関東某県公立女子高校勤務で楽しい毎日だ。
477: 2018/04/09(月) 21:29:03.85 ID:MrtxZx1k(1)調 AAS
toeic
478: 2018/04/22(日) 22:24:22.37 ID:fFxFteCt(1)調 AAS
専門家が直言「TOEICが日本を滅ぼす」
この国の「言語教育」が迎える末路
外部ﾘﾝｸ:president.jp
479: 2018/04/24(火) 23:15:36.43 ID:ok/90sst(1)調 AAS
「使える英語」を学ぶと英語力は伸びない
TOEIC重視の英語教育の弊害とは？
外部ﾘﾝｸ:toyokeizai.net
480: 2018/05/01(火) 21:51:18.56 ID:JNKkSF9+(1)調 AAS
☆ 日本人の婚姻数と出生数を増やしましょう。そのためには、公的年金と生活保護
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ベーシックインカム、でぜひググってみてください。お願い致します。☆☆
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481: 2018/06/29(金) 17:50:06.57 ID:gL2QDaYy(1)調 AAS
外山正一 英語教授法
高校を卒業した学生の語学能力がこれほど貧弱で物の役に立たないのは何故なのか。
抜群の語学力を誇り、東大文学部長もつとめた筆者が「外国にいる若者が」外国語を習得する
困難さを正面から取り上げ、正則（期待されるような）語学教育の重要性を指摘する、英語教育の
ための基本書。原文も載録してありますので研究用にもご利用ください。
外部ﾘﾝｸ:www.amazon.co.jp
d
482: 2018/08/09(木) 05:31:53.91 ID:OcyfFq5n(1)調 AAS
（辛言直言）変わる大学の英語教育 東大教授 斎藤兆史氏 「話す」偏重の改革は危険
外部ﾘﾝｸ:www.nikkei.com
（聞き手から） 大学生の英語力が低下 苦手の原因直視を
外部ﾘﾝｸ:www.nikkei.com
483: 2018/08/10(金) 09:36:29.24 ID:PIPcgGc4(1)調 AAS
英検１級でTOEICは最後に受けたとき900点だが底辺校勤務で３年間be動詞教えてます☆
死ね
484: 2018/08/10(金) 16:47:42.11 ID:OhVSi9rf(1)調 AAS
最後の一行に英語教育に対する熱い思いがこもってるなｗ
485: 2018/08/19(日) 16:41:38.17 ID:3Q9T3HWF(1)調 AAS
公立はどんな優秀な教員でも卒業生枠にでもハマらなきゃ
抽選くじだもんな。で、底辺高はすぐ枠が空く（つか退職する）から
押し込まれる可能性がたかい。で、がんばれば評価されてずっと
そこに押し込まれるし、頑張らなければ評価が上がらず、やはり
底辺高をﾄﾞｻ周り。人生は運ですな。
486: 2019/02/04(月) 16:06:52.37 ID:tE883UBx(1)調 AAS
1019
487: 2019/07/23(火) 19:18:09.78 ID:p/lDrRqi(1)調 AAS
2XIRP
488: 2019/12/29(日) 12:47:32.28 ID:EvTVE5Rc(1)調 AAS
ASC
489: 2020/02/26(水) 18:56:20.92 ID:wMGk+YzT(1/3)調 AAS
648 検索順位ランキング[sage] 2020/02/15(土) 18:58:56.73 ID:???
ちょっとまとめてみました
The galaxy express 999 和訳 の検索結果（2020/02/15）
外部ﾘﾝｸ:otokake.com
現状一位。最初のフレーズの訳は「終点にたどり着いたと思ったんだ」と文法上特に問題ありません。
基本的には映画の内容も考慮して
「一つの旅が終わったが、まだ人生という長い旅は始まったばかりだ」という雰囲気で解釈する、
映画公開当初からアニメファン・松本零士ファンの間で一般的だった解釈を踏襲しています。
「特に999ファンというわけでもない記者が書いた、ありがちな薄いまとめサイト」という印象ですが、
特に大間違いは書いていないので問題ない記事と言えるでしょう。
外部ﾘﾝｸ[html]:ameblo.jp
現在二位の問題のブログです。最初のフレーズは「終点にたどり着くと思った」で明白な時制違いの誤訳。
後半では「I thought I reached the endではおかしいのでreachedを過去完了に変える」という解説がありますが、
変えても「終点にたどり着くと思った」という意味にはならない為まったくの意味不明。多数の例文もツッコミどころが増えただけでした。
大変問題のある内容であると同時に、間違い方が半年ほど前のあるブログに酷似しておりパクリ疑惑が持たれています。
三位 日本語版の歌詞がヒットしました。
四位 動画サイトへのリンク。訳は無い様です。
五位 Yahoo!知恵袋。日本語版英語部分のみの訳です。
490: 2020/02/26(水) 18:56:43.18 ID:wMGk+YzT(2/3)調 AAS
649 検索順位ランキング[sage] 2020/02/15(土) 19:01:54.30 ID:???
六位 外部ﾘﾝｸ:utaten.com
訳なし。日本語版の解釈・感想です。こなれた感想でまとまっている印象です。
七位 外部ﾘﾝｸ:songs20thcentury.hateblo.jp
訳なし。日本語版の解釈・感想です。文脈の整理に難があり混乱している印象です。
八位 外部ﾘﾝｸ:column-usukuti.hatenadiary.jp
ようやく英語版の話ですが訳は断片的です。出だしは「僕は長い長い旅の終わりに着いてしまったと思っていた」
解釈は一位と同じ一般的・伝統的タイプで、どう見ても正常な999ファンです。
九位 外部ﾘﾝｸ:www.pixiv.net
本来絵を投稿するところであるピクシブから謎の刺客が9位にエントリー。一番と二番に別の訳をあてるという荒技を披露し、
歌い出しはなんと「僕が考え事をしていると、最後にたどり着くのは 遠い、遠い旅の果ての事...」
と言っても完全なデタラメではなく、英単語に複数の意味を持つものがある事を利用して滅多に使わない方の意味だけで訳す、
逆張り式翻訳法とでも言うべき仕様となっている様です。
また、サビだけ語調を変えて誰か（メーテル？）からのメッセージを思わせる訳に仕上げたのも印象的。
一番の訳で言葉遊びに全力投球した分、二番では一般的な解釈が踏襲されます。
491: 2020/02/26(水) 18:57:08.66 ID:wMGk+YzT(3/3)調 AAS
650 検索順位ランキング[] 2020/02/15(土) 19:04:36.96 ID:B8+tdkaK
10位 外部ﾘﾝｸ:bellthrough.com
二位のパクリ元となった疑いがあるブログが十位圏内に。訳は一応「もう長い、長い旅の終わりにたどり着いたと思ったんだ」となっていますが、後から
「『以前、終わりに着いた、とそう思った。』（中略）これだと終わりに着いて終了してしまいます」
「終わりのない旅に出ているわけですから。これは、歌詞の意味にそぐわないと思うので キチンと文法を書くのであれば 『終わりに付くものだと、ずっと思っていた。』」
と、わけのわからない理屈で「歌詞が文法的に間違っている」と主張します。
実際にはもちろん「終わりに着いたと思ったが終わっていなかった」という話に不自然な点はなく、
変なのは歌詞の文法ではなく「終わりに着いたと『思った』だけで終了」という解釈の方です。
また、「昔の僕は『終わりがあるんだろうな〜』と思い続けていた」という内容にする為に
歌詞をI thought I had reached the endにする事を提案していますが、どうでしょうか、高校生以上の皆さん、
I thought I had reached the end
は
「『終わりがあるんだろうな〜』と思い続けていた」
という意味になっているでしょうか？かなり簡単な問題ですね。
これは解釈や芸術性や言葉遊びとは関係ない、「テストならバツ」の純粋な文法の間違いです。
英語講師を名乗る べるさんの実力は、実際の記事を見る限り「高校二年生への進学が危ぶまれる程度の能力」です。
非常に問題がある記事と判断できます。
492: 2020/03/05(木) 12:40:34.52 ID:xK7FgeoZ(1)調 AAS
「『終わりがあるんだろうな〜』と思い続けていた」と書きたいので I thought I had reached the endにします(ｷﾘｯ
これでTOEIC830点は無理があるでしょ
493: 2020/03/13(金) 02:15:07.76 ID:ovyy4Uuv(1)調 AAS
二位の人、英語教員て…
494: 2020/03/17(火) 00:26:44.96 ID:OdZ9XPDu(1)調 AAS
英検準一級すら合格できない英語教師が多いという現実に驚いた
外部ﾘﾝｸ[html]:gtatahaha.livedoor.blog
495: 2020/03/17(火) 00:51:02.20 ID:Z6tBza6f(1)調 AAS
965点だけど来年の講師もまだ決まらないぜ…
496: 2020/05/12(火) 00:36:40.49 ID:ZKkHhCi0(1)調 AAS
解かりやすい
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
中国共産党（CCP）の奴隷から抜け出すまで【回想録】True Story Memoir of a Communist Slave
497: 2020/05/13(水) 12:55:27.81 ID:kXvBsbvG(1)調 AAS
この先生の声と英語の発音が好きだ。話の内容も面白い。
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
498: 2020/05/29(金) 16:41:50.77 ID:AXiLZ6mi(1)調 AAS
外部ﾘﾝｸ[html]:www.dailymail.co.uk
It's NOT racist to fear migration, says the Archbishop of Canterbury: Justin Welby believes it is 'outrageous' to dismiss public's genuine concerns about housing, jobs and the NHS
イギリス国教会「国民の懸念をレイシスト扱いして退けるのはとんでもないこと」
イギリス人の移民流入への恐怖は「本当のことで、そして正当なものである」と、カンタベリー大主教が昨夜宣言しました。
イギリス国教会最上席の聖職者であるジャスティン・ウェルビーカンタベリー大主教は、国民の至極もっともな懸念をレイシスト扱いして退けるのは「本当にとんでもないこと」だと語っています。
「あるのは正当な恐怖です。重要なのは、この恐怖に耳を傾け、対処することが本当に重要です。対処のために整備されたリソースがあってしかるべきです。住宅は、仕事は、公共医療施設の利用はどうなりますか？」
499: 2020/12/07(月) 14:26:32.51 ID:p4z8S+bA(1)調 AAS
SFL
500: 2021/03/21(日) 00:58:38.69 ID:mNJq2CLJ(1)調 AAS
時々、英語は英語で学ぶや英語で英語を教えるという直接法を説く先生が
いるでしょう。あれも低脳アホってことだなw
それなら生徒を米や欧州へ行くように言えば解決。留学前準備でもさせてるのって、思っちゃう。日本、そして日本人である以上は英語による直接法は不要。
英米による言語統治なんていつの頃のことだw
ポケトークやグーグルアプリで充分。英語に時間をかけるのは低脳アホですねw
501: 2021/08/01(日) 19:42:10.99 ID:cOBgb7mg(1)調 AAS
RLW
502: 2021/08/13(金) 12:06:55.75 ID:v+WQgjxK(1)調 AAS
受験科目から英語をなくしても全く問題ない
むしろ良くなる。
英語をなくして他科目を入れても入れなくても
変わらない。
無駄な英語をなくすことで優秀な受験生は増える。
大学は、
日本人の能力を抑制させる英語は廃止すべき。
大学は、
英語ナシの大学受験をどんどん増やすと良い。
英語を無くすことで馬鹿が減る。
503: 2021/08/29(日) 19:01:51.30 ID:9390kJ+o(1)調 AAS
外人になれた？
外人て、頭いいの( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ
受験科目から英語をなくしても全く問題ない！！
むしろ良くなる。
英語をなくして他科目を入れても入れなくても
変わらない。しかし英語は受験科目から排除すべき。
無駄な英語をなくすことで優秀な受験生は増える。
大学は、日本人の能力を抑止させる英語は廃止すべき。
日本人を馬鹿に作り変える英語は受験科目からなくして当然、大学は入試から英語をなくすべきだろう。
大学は、英語ナシの入試を促進することだ！！
英語をなくすことで馬鹿が減る。
外人になれた？
外人て、頭いいの( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ
バカって勘違いしているｗw
英語は低脳、脳ミソ使っていない。
504: 2021/10/15(金) 14:08:27.31 ID:3wK3RswK(1)調 AAS
APD
505: 2021/11/22(月) 17:10:51.96 ID:wiLRGxo7(1)調 AAS
外人になれた？
外人て、頭いいの( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ
受験科目から英語をなくしても全く問題ない！！
むしろ良くなる！！
英語をなくして他科目を入れても入れなくても
変わらない。しかし英語は受験科目から排除すべき。
無駄な英語をなくすことで優秀な受験生は増える。
大学は、日本人の能力を抑止させる英語は廃止すべき。
日本人を馬鹿に作り変える英語は受験科目からなくして当然！！
大学は入試から英語をなくすべきだろう。
大学は、英語ナシの入試を促進することだ！！
英語をなくすことで馬鹿が減る。
外人になれた？
外人て、頭いいの( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ
バカって勘違いしてるねwww
英語は低脳、脳ミソ使っていない。
506: 2021/12/04(土) 11:32:45.72 ID:OYqLLhoi(1)調 AAS
優秀な理系頭脳は海外へ流出、
どーでもいい低脳バカは英語で時間を浪費、
英語をやっても売りがない、中身がない。
バカが英語をやっても誰も買ってくれないなｗ
時間の浪費になるだけ
英語ができないからダメなんじゃなく
海外に売れる才能がないのがダメダメなんでしょう
日本人がもっと才能があれば日本語を外人がやるだろうねぇ
馬鹿が英語をやっても
もっとバカになるだけww
売春婦ならそれもいいんじゃないｗ
507: 2021/12/31(金) 02:41:55.15 ID:2cVxeQXF(1)調 AAS
栃木高校？ sureを「すれ」と読む教員ｗｗｗｗｗ
2chｽﾚ:edu
508(1): 2022/01/08(土) 23:11:06.91 ID:2kPq6RG2(1)調 AAS
この本、確かにすごく良かった
『中学英語から始める洋書の世界』（青春出版社）
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
509: 2022/02/08(火) 11:52:04.12 ID:+ZkqWygu(1)調 AAS
>>508
この対談に登場するね
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
510: 2022/02/09(水) 16:58:59.87 ID:gCopj+fd(1/6)調 AAS
｢デジタル力は中国､韓国以下｣なぜ日本は"数学ができない大人"ばかりになってしまったのか？
政府や産業界が「数学」に力を入れ始めた。デジタル化が進む中、数学の知識や思考法が、AI（人工知能）、ビッグデータなど、これからのビジネスや生活に不可欠になっているからだ。グーグル、アップルなどの「GAFA」と呼ばれる大手IT企業を生み出した米国では、すでに10年ほど前から人気職業ランキングの上位を「数学者」「データサイエンティスト」などの数学関連が占める。数学ができれば、つぶしが利く時代の到来。日本も対応を迫られている。
511: 2022/02/09(水) 16:59:39.96 ID:gCopj+fd(2/6)調 AAS
経団連と数学研究者が、「数理活用産学連携イニシアティブ」を立ち上げた。財界総本山と数学者。意外な組み合わせに見えるが、数学を活用した新しい形の産学連携を模索するという。NTTが基礎数学の研究組織「基礎数学研究センタ」を新設した。これまでとは抜本的に異なる長期視点とアプローチで社会課題の解決に挑みたいとしている。
512: 2022/02/09(水) 17:00:14.99 ID:gCopj+fd(3/6)調 AAS
数学と言えば、訳のわからない数式や図形が頭に浮かび、「抽象的で難しい」「勉強して一体何の役にたつの？」などと言いたくなる人は多いだろう。だが、AI、ビッグデータ、自動運転、ネット検索、暗号通信、画像処理など、デジタル化のさまざまな機能や仕組みは数学抜きには存在しえない。
「GAFA」と呼ばれる米大手IT企業や米ベンチャー企業が、数学や物理を学んだ優秀な人材を集めているのはそのためだ。
513(1): 2022/02/09(水) 17:00:47.93 ID:gCopj+fd(4/6)調 AAS
米国では、10年ほど前から数学関連が人気職業になっている。米求人情報サイトのキャリアキャスト・ドットコムの2021年版「ベスト・ジョブ」ランキングでは、ベスト10の1位は、ビッグデータを分析してビジネスなどに活用する「データサイエンティスト」。「統計学者」（3位）、「数学者」（5位）が続き、10位のうちの半分以上を数学関連が占めた。2009年と14年には「数学者」が1位になった。
514: 2022/02/09(水) 17:01:34.96 ID:gCopj+fd(5/6)調 AAS
経産省が「もっと数学を！」と言いたくなるほど、日本のデジタル力は振るわない。コロナ禍で「デジタル敗戦」と呼ばれ、世界との競争力も低下の一途をたどっている。
スイスのビジネススクール「IMD」が公表した2021年の「世界デジタル競争力ランキング」によれば、日本の総合順位は28位で、18年以降、右肩下がりが続いている。1位は米国だが、日本は韓国（12位）、中国（15位）、マレーシア（27位）などよりも低い。
515: 2022/02/09(水) 17:02:15.77 ID:gCopj+fd(6/6)調 AAS
｢デジタル力は中国､韓国以下｣なぜ日本は"数学ができない大人"ばかりになってしまったのか？
答えは、簡単！！
英語、エイゴっていう脳ミソなし
文系バカが多くいるからねぇ
コイツラに数学は無理ゲーwwww
これからは、元々数学ができるという
強みを伸ばす必要がある。
低脳バカな英語は選択科目にするか
廃止でも良いい。
日本人が英語をやっても英米人以下
脳ミソのない奴隷か英米人客引き売春婦になるだけｗ
バカじゃねぇ
516: 2022/02/10(木) 21:41:28.47 ID:C9rj2v90(1)調 AAS
TOEIC満点、英検一級のワイが通りますよ
517: 2022/02/16(水) 12:34:20.90 ID:YXDLRUvZ(1)調 AAS
>>513
数学者って凄いな
モテモテじゃね
518: 2022/06/22(水) 21:21:53.51 ID:QBTT7l/K(1)調 AAS
QAZ
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ぬこの手 ぬこTOP 1.574s*