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大阪の都市計画について語るスレ Part118
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>>481 > 応援練習では、生徒に間隔を少しとって整列させ、応援部員の生徒が手本を見せる。「ウォッス！」「ウォッス！」「フレーッ！ フレーッ！ 東郷！」。 > みんなはそれに合わせていっせいに演技をしながら、「フレーッ！ フレーッ！ 東郷！」と叫ぶ。 > そのとき、教師たちは生徒の間を歩きまわり、声の小さいのや動きの鈍い生徒をなぐったり、蹴ったり、えり首をつかまえてまえへひきずりだしたりするのだ。 > > 集団行動訓練の１例としてマルトウ(東という字を○で囲った記号)訓練というのをあげてみよう。 > クラスごとに運動場に整列して点呼、あいさつ。 > つぎに室長がクラス旗を持って運動場のあちこちに走って行き、そこで「○年△組、集合！」と叫ぶ。 > その叫びが終わるか終わらないかのうちに全員はダーッと全力で室長のところへ走っていき、整列、すぐ点呼。これを１時間中くりかえすのだ。 > > あるとき、教師は集団行動訓練のときに全員のまえでこんなことを言った。 > 「おまえらは入学すると同時に、自動的に“予備隊”に編入されている。予備隊では東郷町で災害があったりしたとき、救助活動などをするから、こころしてかかれ」。 > > 「心のふれあう教育」を自称する東郷教育。しかし、なんのことはない、内実はただのつめこみ教育で、丸暗記が主になっている。 > いつも授業中に１人ずつ順番に当てたり、小テストをしたりして暗記したかどうか確かめる。 > また、１日中、机にしがみついｔていないとできないような宿題を毎時間のようにだし。 > > そして、暗記してこなかったり、宿題をやってなかったりした生徒はなぐられたり、正座させられたり、廊下に出されたり、いついつまでに職員室に来て暗唱しろとか言われたり、 > 罰として大量の宿題を出されたりする。そのために、数人を除いて全員正座で授業をしたり、授業中に１０〜２０人ぐらいの生徒が廊下で正座していることもしばしばだ。 > また、呼び出しを受けた生徒のために、いつも職員室には生徒がいっぱいいる。
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