[過去ﾛｸﾞ] 高校数学の質問スレ Part441 (1002ﾚｽ)
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172(1): 04/28(月)05:26 ID:3Bd9wv58(1/15) AAS
チャートの数２Bが理解できれば>>154が問題になってないゴミとわかる
175(3): 04/28(月)05:59 ID:3Bd9wv58(2/15) AAS
>>173
じゃあ説明してみろや。ゴミ。信頼区間とはなんや？こんな簡単な単語の意味理解すんのに何万年かかるんじゃゴミ
177(2): 04/28(月)06:04 ID:3Bd9wv58(3/15) AAS
>>174
笑わすな能無し。ベイズの定理もわかっとらんやろ？わかってないから >>38 も>>95みたいなゴミ解答だすんやろが能無し。ベイズの定理使った問題２，３問といたら正しくベイズの定理つかったらどういう解答になるか式の形でわかる。そういう極基本的な演習が何もできてないから永遠にわからんのやろ。
恥を知れやゴミ
184: 04/28(月)06:19 ID:3Bd9wv58(4/15) AAS
>>179
数Bレベルすら理解できてないゴミが大口たたくな恥知らず。>>38 レベルすらとけんゴミが何いうとんじゃ。しかも自分が作った問題やのに。恥ずかしないんかカス
186: 04/28(月)06:19 ID:3Bd9wv58(5/15) AAS
>>183
ここまでいわれてまだ自分がなに間違ってるかわからんのか？無能wwww
188(1): 04/28(月)06:22 ID:3Bd9wv58(6/15) AAS
>>183
とりあえず意味わからんでもいいからベイズの定理ググって使い方勉強して恋や能無し。ググっても意味わからんかもしれんけどなwww
お前永遠に何にもできるようにならんよポンコツ
190: 04/28(月)06:29 ID:3Bd9wv58(7/15) AAS
そもそも明らかに自分より数学力が上であることがわかる人間からこれだけはっきり間違ってるって言われてまだわからんってどこまで頭悪いのか理解に苦しむわ。ホンマにポンコツ
193: 04/28(月)08:10 ID:3Bd9wv58(8/15) AAS
パソコンのキーボードが叩けても数式の意味も目の前に表示されてる数値の意味もわからんポンコツに数学は無理。>>38 は辛うじて数学の問題になっているが、意味がわかってないから正解もだせない。>>154 は数学の問題として成立すらしてない。サイコロの面が６個あり、そこに書かれた数値しかとらない確率変数の分布としてありうるのがどんなものになりうるのか、いかに歪でもとれる値には縛りがあることすらわからないポンコツ。
そもそもこの文章の意味すらお前にはわからんやろ。チャートの文面レベルすらわからんお前に数学は無理
194(1): 04/28(月)08:14 ID:3Bd9wv58(9/15) AAS
いくら「これは名詞、これは形容詞」とかわかってなんとなく「日本語」になってても数学の文章としてよめるにはもちろんその一個一個の単語が意味するものの連なりが作る文章が意味をなさなきゃなにもできない。
単語の意味が理解できんお前に統計の問題作るなんぞ百年たっても無理。
知能もそうだけど人格上の問題で数学の理解が高校レベル未満のところで止まってしまってる。
199(1): 04/28(月)11:54 ID:3Bd9wv58(10/15) AAS
そのサイトも間違ってるんだよ。たぶん数学科卒でも学部どまりの確率論専攻してない人やろ。諸学者向けに敢えて分かりやすくするために間違ってるのわかっててちっちゃいことは気にしない精神なのかもしれんけどな。
お前は書いてることがあってるのか、間違ってるのか、判断もできないくせに書いてある文章の単語だけしか見てないからこうなる。
お前に数学は無理
252: 04/28(月)16:20 ID:3Bd9wv58(11/15) AAS
存在する。普通に 0≦log(1+x)≦x と 1 ≦ x^(1/n) ≦ 1+(1/n)(x-1) でいけるやろ。
253(1): 04/28(月)16:34 ID:3Bd9wv58(12/15) AAS
>>227
どこに randam sample があるんや？randam sample の意味ググれやゴミ
Let X be a random sample from a probability distribution with statistical parameter ....
255(1): 04/28(月)17:37 ID:3Bd9wv58(13/15) AAS
直前に randam sample ないっていわれてんのわからんの？何の統計とるんや？統計量ってわかる？統計学って何を与えられたときに何を答える学問か、そっから考えろやポンコツ
266: 04/28(月)22:13 ID:3Bd9wv58(14/15) AAS
>>256
男子生徒3３００人、女子生徒３００人の高校が出現する確率と男子生徒５８８人、女子生徒1人の高校が出現する確率を同じとみなして計算するポンコツ
267: 04/28(月)22:16 ID:3Bd9wv58(15/15) AAS
もう同じようなレベルでずーっと足踏み。
人格的障害で一ミリも能力gあ伸びないゴミ
だれの役にも立たず人に迷惑だけかけて世間におんぶにだっこで生きてるだけのごみ
消えろカス
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