☆☆☆質問スレッド３６＠教育・先生板☆☆☆ [無断転載禁止]©2ch.net (844ﾚｽ)
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492: 実習生さん [sage] 2018/04/14(土) 18:32:01.88 ID:U8lEkhrt >>459 >>475 同じ方？ 時間講師だったら丸付けなんて無償労働も甚だしいですし、常勤講師としても何十人を空き時間に丸付けする気でしょう 小学校でも低学年のひらがな漢字限定で教師も丸付けしていますが、算数は1年生でも自分で丸付けさせています 小学校でやっていないことでも中学校なら飽き時間でできる、ようで試験作成や採点・通知表作成などの期間には過労になるリスクがあります 余裕のない新任だからこそ丸付けは生徒にさせ、宿題について先生がやることはチェックだけとした方が無難です 日本の教師の労働環境では不可能とまでは言いませんがやめておいたほうがいいことです http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1489596612/492
493: 実習生さん [sage] 2018/04/14(土) 18:40:56.13 ID:U8lEkhrt >>481 学校・学級独自のルールなど小学校1，2年生が判断しづらい部分については一貫性をもって明確に教えてあげる 小学校1，2年生でも容易に判断できる、もしくは図画工作など自由に考えるべき部分は これは禁止、これは禁止していないからやってもやらなくても自由だいうことを児童にわかるように粘り強く教える 先生によっては自由な部分は責任が伴うことまでも教える 「誰が言ったから」「先生が言ったから」なんて迂闊に口にするのはむしろ低学年なので http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1489596612/493
494: 実習生さん [sage] 2018/04/14(土) 18:58:12.93 ID:U8lEkhrt >>485 そもそもノートにあるべき姿なんてあります？ 結局はその生徒自身が使いやすいノートであればいいわけで １．黒板の書き写し（＆アレンジ） ２．黒板の書き写し＋先生が喋った内容を一部メモ ３．黒板の書き写し＋先生が喋った内容を一部メモ＋自分で考えたこと疑問に思ったことわからなかったことまでメモ （４．ノートと別にメモ帳などを用意して使い分ける） などあると思いますが 小学生から高校生大学生まで習熟度によって方法論も変わるでしょうし、個人差合う合わないできるできないもあるでしょう そこのところ学校で教えていない部分なので、 こんなノート論ありますということと、どのようにノートを取るのかは自由だということは個人的には教えろと思います http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1489596612/494
495: 実習生さん [sage] 2018/04/14(土) 19:02:46.55 ID:U8lEkhrt >>447 俺の母校の国語の先生は毎回のようにプリントを使って授業していましたね プリントを閉じる専用ファイルまでありました プリントはすぐ作れるとして、国語専用ファイルがほしいのなら早めに準備しないと難しいでしょうね http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1489596612/495
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