[過去ﾛｸﾞ] 伊藤和夫の英文解釈12【ビジュアル英文解釈教室】 (1001ﾚｽ)
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679: 2014/09/29(月) 21:20:10.10 ID:kHFapQmq0(1)調 AAS
ビジュアル浪人は神
680: 2014/09/29(月) 22:59:04.08 ID:7fYgvivT0(1)調 AAS
ミスターイトウ
バタークッキー
681(1): 2014/09/29(月) 22:59:38.20 ID:ssboeITG0(1/2)調 AAS
そもそも浪人の何が不満でたたいてるの
682(1): 2014/09/29(月) 23:13:41.01 ID:S8vTL7bv0(1)調 AAS
それは横から見てた俺も謎w
683: 2014/09/29(月) 23:24:36.84 ID:ssboeITG0(2/2)調 AAS
入試シーズンなのでどうせ数日に1度しかこないのだし、嫌なら無視すればいいのにね
684(3): 2014/09/29(月) 23:36:44.38 ID:vjSe1fTa0(1)調 AAS
上から見てきた限りだと、「都合の悪いことには答えない」って言ってる奴と死ね死ね言ってる奴（多分同一人物）ぐらいしかいなくね？
こういうレスこそ荒しだと思うんだが。
そもそも何が「都合の悪いこと」なのかわからないw
たかが2chの参考書スレで
685(1): 2014/09/30(火) 00:08:00.25 ID:p6jcCDCg0(1/3)調 AAS
>>684
お前の正体バレバレだよ低脳荒らし
686(1): 2014/09/30(火) 00:10:20.59 ID:2UyRz1v60(1/2)調 AA×
>>681>>682>>684
687: 2014/09/30(火) 01:56:19.37 ID:tl4F/h0Q0(1/3)調 AAS
>>685
>>686
自演だと言われてる文脈で、さらに自演説を強化するようなプレーをしなくても・・・ｗ
688: 2014/09/30(火) 02:02:37.26 ID:p6jcCDCg0(2/3)調 AAS
なんで皆さん勉強しないの?
689(1): 2014/09/30(火) 02:04:46.02 ID:tl4F/h0Q0(2/3)調 AAS
その言葉お返しします
690(1): 2014/09/30(火) 02:13:04.66 ID:p6jcCDCg0(3/3)調 AAS
>>689
ねえなんでしないの?教えて?
691: 2014/09/30(火) 02:16:20.52 ID:wyOnNefO0(1)調 AAS
受験生じゃないから
692: 2014/09/30(火) 02:17:41.96 ID:tl4F/h0Q0(3/3)調 AAS
>>690
こんなこと書き込んでる人に勝手にして無い設定されても・・・
685 名前：大学への名無しさん ：2014/09/30(火) 00:08:00.25 ID:p6jcCDCg0
>>684
お前の正体バレバレだよ低脳荒らし
693: 2014/09/30(火) 05:24:12.23 ID:ep3LPY/O0(1/4)調 AAS
結局批判してる奴は浪人の何にそんなに怒ってるワケ？
694: 2014/09/30(火) 06:03:57.05 ID:eVt3XO1b0(1)調 AAS
浪人、見苦しい自演はやめろ
お前は邪魔だ
695(1): 2014/09/30(火) 06:11:22.58 ID:ep3LPY/O0(2/4)調 AAS
仮に浪人が工作するとして、このスレで自分が支持されているという話にした所でやつに何のメリットがあるの？ｗ
696: 2014/09/30(火) 06:29:07.08 ID:ep3LPY/O0(3/4)調 AAS
そこまで考えないからアホなんだよｗ
697(1): 2014/09/30(火) 06:31:58.93 ID:2UyRz1v60(2/2)調 AA×
>>695
698: 2014/09/30(火) 06:41:23.51 ID:ep3LPY/O0(4/4)調 AAS
>>697
理屈で返せないのでＡＡ
はずかすぃー
699: 2014/09/30(火) 07:12:40.09 ID:MTY3XaVU0(1)調 AAS
人気あるんだから個人スレたてればいいじゃん
あとメリットが云々って理屈なのか？
人間理屈だけで生きてるわけじゃないんだが
700: 2014/09/30(火) 14:55:19.79 ID:zjBm2c8S0(1)調 AAS
人気なんて無いでしょ
たまに来て１度に２，３レス書き込む程度の人に一部の人が粘着して消えろ消えろと騒いでるだけで
701: 2014/09/30(火) 18:17:23.60 ID:+Z440ln8i(1)調 AAS
自分がアホだから勉強出来るやつが憎らしくてたまらないんだろう
702: 2014/09/30(火) 20:18:46.34 ID:zIwf6NiJ0(1)調 AAS
浪人、見苦しい自演はやめろ
お前は邪魔だ
703: 2014/09/30(火) 20:33:30.46 ID:/scJ/v9w0(1)調 AAS
アンチ恥ずかしい奴だなプークスクス
704: 2014/09/30(火) 20:40:49.04 ID:s96cBxRW0(1)調 AAS
たかがコテ一人に必死になってスレと関係無いレスすんな
アンチも信者も両方死ね
705(1): 2014/09/30(火) 21:18:08.62 ID:UT7TxNCS0(1)調 AAS
どっちもどっち買ったんだがあれ英文法の本じゃねーわ
伊藤英語の入門書ｗ
706: 2014/09/30(火) 22:24:01.45 ID:y40voX3G0(1)調 AAS
浪人、見苦しい自演はやめろ
お前は邪魔だ
707: 2014/09/30(火) 22:48:50.56 ID:FouTOHh90(1)調 AAS
アンチ、見苦しい自演はやめろ
お前は邪魔だ
708: 2014/10/01(水) 00:08:39.21 ID:4Dp94Aiw0(1/2)調 AAS
>>705
詳しく
709: 2014/10/01(水) 02:47:35.86 ID:lJ3o/zr20(1)調 AAS
英文法解釈のインデックスみにくくね？
別冊のこれどうやってみるの？
710: 伊藤本は○で目立たせた 2014/10/01(水) 03:29:11.46 ID:xpcM3ZZF0(1/3)調 AAS
＜英検３級以下＞
くもんの中学英文法 or くわしい英文法 or 中学英語をひとつひとつわかりやすく
＜高校基礎＞
大岩とってもやさしい英文解釈旺文社 or 英文読解をひとつひとつわかりやすく学研
＜英検準２級合格～ｾﾝﾀｰ基礎ﾚﾍﾞﾙ＞
水野卓の英文解釈 ※到達点は英検２級合格・ｾﾝﾀｰﾚﾍﾞﾙ。って事で、超基礎からｾﾝたーﾚﾍﾞﾙまで持って行く唯一の解釈本？初っ端から長い英文が出てくるので苦手意識ある人はﾋﾞﾋﾞってしまう恐れ。
桐原解釈技術入門 ※到達点は英検２級合格・ｾﾝﾀｰﾚﾍﾞﾙ。語彙注釈が少なく、単語が分からないと文構造に集中できない恐れ。
基本はここだ
富田一彦ﾋﾞｼﾞｭｱﾙ英文読解１＆２ ※到達点は英検２級合格・ｾﾝﾀｰﾚﾍﾞﾙ
英文精講入門 ※到達点は英検２級合格・ｾﾝﾀｰﾚﾍﾞﾙ
宮崎実況中継（上）（下） ※到達点は英検２級合格・ｾﾝﾀｰﾚﾍﾞﾙ
泉忠司英文読解 ※到達点は英検２級合格・ｾﾝﾀｰﾚﾍﾞﾙ
大矢英語構文実況中継
竹岡熟考（上） （下） ※到達点は英検２級合格・ｾﾝﾀｰﾚﾍﾞﾙ
●伊藤和夫英文解釈教室入門
かんべやすひろ英文解釈（上）（下）
試験に出る英文解釈
学研ﾏｲﾍﾞｽﾄ総合英語(問題集でなく参考書のﾎｳ)
＜英検２級合格・ｾﾝﾀｰﾚﾍﾞﾙ＞
●伊藤和夫ﾋﾞｼﾞｭｱﾙ１ ※高校入試から始まってるとはいえ、実は「基本はここだ」くらいを終えてないと難しい。
桐原解釈技術基礎 ※語彙注釈が非常に少ないので、単語が分からないと解釈に集中できない恐れ。
日栄社英文解釈 ※単語の注釈が多く、辞書を引かずに英文構造に集中できる。
吉ゆうそう101
＜上位大学レベル＞
●伊藤和夫英文解釈教室基礎 ● 伊藤和夫ビジュアル英文解釈２＋駿台文庫和訳演習中級（ビジュアルの理解度確認）
桐原解釈技術正編 ※英文は平易で文構造に集中できるが、反面、語彙注釈がないので、単語が分からないと文法に集中できない恐れ。但しこのレベルの大学を狙うなら語彙は知っているべきものばかり。
ポレポレ ※英文熟考の理解度確認にもなる。解説自体は非常に少ないが、その英文配列順序や網羅性から今後100年間は超える本が出ない。
英文精講基礎
＜京都大学特化 ※無理して以下をやらずともポレポレだけで合格点なら狙える＞ ●英文解釈教室 正編／登木の英文読解／思考訓練／透視図／標準英文精講／薬袋善郎思考力を磨く／佐藤ヒロシ誤読真相
711: 2014/10/01(水) 03:29:56.49 ID:xpcM3ZZF0(2/3)調 AAS
伊藤和夫の英文解釈12【ビジュアル英文解釈教室】
2chｽﾚ:kouri
より
389 ：大学への名無しさん：2014/09/19(金) 13:38:25.37 ID:K7ALCBY20
せいぜいこれが妥当、一部抜粋
＜英検２級合格・センターレベル＞
● 伊藤和夫ビジュアル１ ※高校入試から始まってるとはいえ、実は「基本はここだ」くらいを終えてないと難しい。
●伊藤和夫英文解釈教室入門
桐原解釈技術基礎 ※英文は平易で文構造に集中できるが、反面、語彙注釈がないので、単語が分からないと文法に集中できない恐れ。
日栄社英文解釈 ※単語の注釈が多く、辞書を引かずに英文構造に集中できる。
＜上位大学レベル＞
● 伊藤和夫ビジュアル英文解釈２＋駿台文庫和訳演習中級（ビジュアルの理解度確認）
●伊藤和夫英文解釈教室基礎
桐原解釈技術正編 ※英文は平易で文構造に集中できるが、反面、語彙注釈がないので、単語が分からないと文法に集中できない恐れ。但しこのレベルの大学を狙うなら語彙は知っているべきものばかり。
ポレポレ ※英文熟考の理解度確認にもなる。解説自体は非常に少ないが、その英文配列順序や網羅性から今後100年間は超える本が出ない。
英文精講基礎
＜京都大学特化 ※無理して以下をやらずともポレポレだけで合格点なら狙える＞ ●英文解釈教室 正編／登木の英文読解／思考訓練／透視図／標準英文精講／薬袋善郎思考力を磨く／佐藤ヒロシ誤読真相
712: 2014/10/01(水) 04:53:50.39 ID:xpcM3ZZF0(3/3)調 AAS
解釈教室や
桐原解釈は、
「正編」と呼ぶか「無印」と呼ぶか迷うところだが、
慣例上、
解釈教室亜は「正編」、桐原解釈技術は「無印」と呼ばれているので、
ここにはそれに従・・・・おうとしたらそもそも解釈技術無印はこの表に出て来てないか
713: 2014/10/01(水) 05:21:56.59 ID:jvag1N8/0(1/2)調 AAS
どっちもどっち、最初のあたりだけ立ち読みしたけど解釈教室入門編とかなりかぶってた気がする
714: 2014/10/01(水) 07:54:00.75 ID:Y8cmwOdV0(1/2)調 AAS
実際説明は解釈教室入門編と同じだし例文も同じやつおおいよｗ
違いは否定の項目があることくらいかな…何故に比較がないのか？？？
解釈教室入門編あるなら無理して買う必要はないわな
715: 2014/10/01(水) 08:01:06.31 ID:Y8cmwOdV0(2/2)調 AAS
解釈書たくさん書き込んでる人はそのまま大手学参出版社に入社して
音声つきでいい本出版してくれｗ
716: 2014/10/01(水) 12:41:18.83 ID:niMomRrPO携(1/2)調 AAS
桐原技術やDuoのような意訳(意訳は言い過ぎかもだが学校教師がやらないような訳)だと学習しづらいのですが、伊藤シリーズは直訳ですか？
717(1): 2014/10/01(水) 12:44:12.92 ID:gGi7HmsG0(1/2)調 AAS
技術が意訳って釣りにも程があるw
あのシリーズの和訳の酷さは実際に読めばすぐにわかる。
718: 2014/10/01(水) 12:46:21.84 ID:LNyC+45o0(1/2)調 AAS
>>717
意訳というより、誤訳してますし
719: 2014/10/01(水) 12:52:51.99 ID:niMomRrPO携(2/2)調 AAS
そうなんですか…
でも、桐原解釈技術7０をやてるレベルの自分にとって、
意訳か誤訳かをそもそも判断できないんですよね…
720: 2014/10/01(水) 13:06:07.54 ID:gGi7HmsG0(2/2)調 AAS
学習しづらいと感じる本で勉強する必要ないよ。
特に技術は入門レベルは評判悪いし。
本屋行って伊藤本含めていろいろ見てこい。
721: 2014/10/01(水) 13:12:44.10 ID:jvag1N8/0(2/2)調 AAS
伊藤の訳は割りと「意訳」寄り（ほんとうの意味での意訳ではない）
ビジュアル読むとそこら辺の訳し方について結構詳しく書かれてますよ
722: 2014/10/01(水) 13:27:36.46 ID:+AsKNF7s0(1)調 AAS
解釈技術100の誤訳
外部ﾘﾝｸ:blog.meigaku.ac.jp
723: 2014/10/01(水) 13:29:50.01 ID:a0Xd28eO0(1/3)調 AAS
＜桐原解釈技術シリーズ＞
訳がクソ。意訳・誤訳だらけ。
じゃ、伊藤和夫のほうがいい。
＜旺文社英文精講シリーズ＞
それぞれ著者が違うのでシリーズのくせに中身的にシリーズとして成立してない。
入門は、解釈本なのになぜか発音アクセント問題が多く収録され、しかも解説に発音記号がない。
個人的には書名に「解釈」を入れてほしい。
じゃ、伊藤和夫のほうがいい。
＜西きょうじシリーズ＞
基本はここだ＆ポレポレは王道参考書。
ただしこの２冊はレベル乖離が激しいので、
間に「桐原解釈70」または「桐原解釈100」を挟むのが一般的。
いくら「基本ここ」「ポレポレ」がうまくまとまっていても、他の本を挟むから結局３冊やるようじゃん。
じゃ、最初から伊藤和夫で。
＜基本はここだ以下のレベル＞
「基本はここだ」すら難しいと感じるなら、大岩とってもやさしい英文解釈や
学研英文読解ひとつひとつわかりやすくがある。
ん？でも、解釈教室の入門がそのレベルからやってるから、最初からそっち（解釈教室入門）やったほうよくね？
じゃ、最初から伊藤和夫で。
＜伊藤和夫＞
例えば西きょうじシリーズは結局３冊やる必要があるから、
だったら最初から伊藤和夫でいいな。
ビジュアル１＋２で、２冊で。
「使う参考書は少なくすべき」という一般論からしても伊藤和夫は正しい。
ビジュアル１で敷居が高いと感じる人やビジュアルの対話形式が苦手という人には、
「解釈教室入門→解釈教室基礎」という代替案も用意されている。
やっぱり伊藤和夫はいまだ色褪せない。
724: 2014/10/01(水) 13:32:25.60 ID:a0Xd28eO0(2/3)調 AAS
＜桐原解釈技術シリーズ＞
訳がクソ。意訳・誤訳だらけ。
じゃ、伊藤和夫のほうがいい。
解釈技術100の誤訳 外部ﾘﾝｸ:blog.meigaku.ac.jp
＜旺文社英文精講シリーズ＞
それぞれ著者が違うのでシリーズのくせに中身的にシリーズとして成立してない。
入門は、解釈本なのになぜか発音アクセント問題が多く収録され、しかも解説に発音記号がない。
個人的には書名に「解釈」を入れてほしい。
じゃ、伊藤和夫のほうがいい。
＜西きょうじシリーズ＞
基本はここだ＆ポレポレは王道参考書。
ただしこの２冊はレベル乖離が激しいので、
間に「桐原解釈70」または「桐原解釈100」を挟むのが一般的。 やや王道から外れるものとしては、西の実況中継や関の英文読解世界一わかりやすいを挟むコースもある。
いくら「基本ここ」「ポレポレ」がうまくまとまっていても、他の本を挟むから結局３冊やるようじゃん。
じゃ、最初から伊藤和夫で。
＜基本はここだ以下のレベル＞
「基本はここだ」すら難しいと感じるなら、大岩とってもやさしい英文解釈や
学研英文読解ひとつひとつわかりやすくがある。
ん？でも、解釈教室の入門がそのレベルからやってるから、最初からそっち（解釈教室入門）やったほうよくね？
じゃ、最初から伊藤和夫で。
＜伊藤和夫＞
例えば西きょうじシリーズは結局３冊やる必要があるから、
だったら最初から伊藤和夫でいいな。
ビジュアル１＋２で、２冊で。
「使う参考書は少なくすべき」という一般論からしても伊藤和夫は正しい。
ビジュアル１で敷居が高いと感じる人やビジュアルの対話形式が苦手という人には、
「解釈教室入門→解釈教室基礎」という代替案も用意されている。
やっぱり伊藤和夫はいまだ色褪せない。
725: 2014/10/01(水) 13:37:28.94 ID:a0Xd28eO0(3/3)調 AAS
＜桐原解釈技術シリーズ＞
訳がクソ。意訳・誤訳だらけ。
じゃ、伊藤和夫のほうがいい。
解釈技術100の誤訳 外部ﾘﾝｸ:blog.meigaku.ac.jp
＜旺文社英文精講シリーズ＞
それぞれ著者が違うのでシリーズのくせに中身的にシリーズとして成立してない。
入門は、解釈本なのになぜか発音アクセント問題が多く収録され、しかも解説に発音記号がない。
個人的には書名に「解釈」を入れてほしい。
じゃ、伊藤和夫のほうがいい。
＜西きょうじシリーズ＞
基本はここだ＆ポレポレは王道参考書。
ただしこの２冊はレベル乖離が激しいので、
間に「桐原解釈70」または「桐原解釈100」を挟むのが一般的。 やや王道から外れるものとしては、西の実況中継や関の英文読解世界一わかりやすいを挟むコースもある。
いくら「基本ここ」「ポレポレ」がうまくまとまっていても、他の本を挟むから結局３冊やるようじゃん。
じゃ、最初から伊藤和夫で。
＜基本はここだ以下のレベル、あるいはその他のコース＞
「基本はここだ」すら難しいと感じるなら、大岩とってもやさしい英文解釈や 学研英文読解ひとつひとつわかりやすくがある。
ん？でも、解釈教室の入門がそのレベルからやってるから、最初からそっち（解釈教室入門）やったほうよくね？
定番ルートを外れるものでは、「試験に出る英文解釈」や「水野卓英文解釈」その他色々あるが、これらは１冊では早慶レベルにまでは到達しないので、結局、読了後にもう１冊上位本をやる必要がある。
じゃ、最初から伊藤和夫で。
＜伊藤和夫＞
例えば西きょうじシリーズは結局３冊やる必要があるから、
だったら最初から伊藤和夫でいいな。
ビジュアル１＋２で、２冊で。
「使う参考書は少なくすべき」という一般論からしても伊藤和夫は正しい。
ビジュアル１で敷居が高いと感じる人やビジュアルの対話形式が苦手という人には、
「解釈教室入門→解釈教室基礎」という代替案も用意されている。
やっぱり伊藤和夫はいまだ色褪せない。
726: 2014/10/01(水) 13:39:39.93 ID:w+paA9UO0(1)調 AAS
＞間に「桐原解釈70」または「桐原解釈100」を挟むのが一般的。
え？何いってんのこいつｗ
727: 2014/10/01(水) 14:39:06.93 ID:k0/7ykhi0(1)調 AAS
基礎100って言いたかったんだろ察してやれ
728(1): 2014/10/01(水) 16:14:34.80 ID:jnGeg28S0(1/3)調 AAS
基本ここ(165頁)＋基礎技術１００(228頁＋63頁)＋ポレポレ(129頁)＝585頁
ビジュアルⅠ(282頁)＋Ⅱ(299)＝581頁
729: 2014/10/01(水) 16:21:23.94 ID:iY4EFett0(1)調 AAS
＞間に「桐原解釈70」または「桐原解釈100」を挟むのが一般的。
w
730: 2014/10/01(水) 16:36:21.38 ID:noZHDWEK0(1/2)調 AAS
「基本はここだ」「ポレポレ」だと、
説明が簡潔で、本も分厚くないのが利点だが、
簡潔すぎるゆえに、塾で西の講義を受けてない
英語が苦手な人にとっては、不親切とも言われるな。
731(1): 2014/10/01(水) 16:42:44.22 ID:QS70Hrrp0(1/3)調 AAS
>>728
＞基礎技術１００(228頁＋63頁)
なんで分けてるの？
732: 2014/10/01(水) 16:45:53.82 ID:dSiVuHzb0(1)調 AAS
基本はここだ→基礎100→ポレポレの復習のしやすさ、説明の分かりやすさ、進めやすさはビジュアルには無い利点だと思う
ただビジュアルはやること自体が長文慣れに繋がるし、定着率や解説の詳しさではこっちのほうが勝る
どっちも一長一短なんだから立ち読みして決めるのが一番だな
733: 2014/10/01(水) 17:15:16.57 ID:jnGeg28S0(2/3)調 AAS
>>731
演習問題の解説のやつは別冊だから一応わけといた
734(1): 2014/10/01(水) 17:52:01.65 ID:gqhBd+J50(1)調 AAS
ビジュアルは2冊で終わる
そして一人の著者で一貫性がある
735: 2014/10/01(水) 18:33:59.22 ID:QS70Hrrp0(2/3)調 AAS
受験サプリの英語、関正生先生の授業を受けているのですが自動詞、他動... - Yahoo!知恵袋
外部ﾘﾝｸ:detail.chiebukuro.yahoo.co.jp
この質問見て思ったが、
関正生こそ英語講師の究極形だと思う。
富田一彦は暗記英語からの開放で理屈を重視しているが、
ただ、富田は過度にりくつっぽ過ぎて、覚えたほうが早いことまでいちいち理屈で説明する（伊藤和夫にもそういう節がある）。
また、富田は返り読みをするのも駄目。
今井は、富田のような文法偏重はしないものの
決して文法軽視はしないし、
「覚えるだけ」というのをやはり嫌い、なるたけ理屈を説明している。
ただし、「自動詞／他動詞」についてだけは、
「みなさん申し訳ない、俺、『覚えるしかない』とは言いたくないんだけど、こればかりは覚えてもらうしかない」
と言っていた。
しかし関正生は、
自動詞／他動詞の区別を、
理屈で説明している。
また、富田のような「丸暗記からの解放」も決して外さない。
むしろ、富田のような「こじつけ」「論理という名の屁理屈」ではなく、関正夫こそ英語の本質を捉えている論理である。
そして、西きょうじのような「英語の本質」「ニュアンス」「ネイティヴの語感」も、
関正生は外さない。
富田一彦も今井宏も西きょうじもそれぞれ賛否両論あるが、
それらの講師の長所のみが合わさったのが関正生と言える。
ちなみに発音も、うまさ的に
関＞今井＞＞＞＞＞＞西＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞富田
だから、関の英語教師としての資質も十分。
736: 2014/10/01(水) 18:34:24.08 ID:QS70Hrrp0(3/3)調 AAS
>>734
相性合わなかった場合に悲惨だなｗ
737(1): 2014/10/01(水) 18:46:10.88 ID:YehZXuGs0(1/3)調 AAS
ビジュアル二冊終わらせてから抜けチェックのために無印100ってどう？解釈に時間さき過ぎかな？
ⅰは10周、ⅱは6周目の途中で、たびたび出てる復習のしにくさは多少感じてた
738: 2014/10/01(水) 19:49:22.44 ID:V2NudayZ0(1)調 AAS
文法編使った？
6周やったのなら、文法編でまとめたら？
739(1): 2014/10/01(水) 19:51:28.32 ID:4Dp94Aiw0(2/2)調 AAS
>>737
ビジュアルやったらあとは問題とけよ
だいたい実力チェックなら和訳問題中級編でいいし
740(4): ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs 2014/10/01(水) 20:18:26.85 ID:dyAGyXKFO携(1/3)調 AAS
-=≡( っ＾ω＾c)センターの出願したお
>>739
( ＾ω＾)ポレもそう思うお
( ＾ω＾)発展知識の習得や演習目的で始めたけど「もしかしたらビジュアルを完璧にするために和訳演習･総合演習･テーマ別をやってたのかもしれない」、そう感じる今日この頃だお
( ＾ω＾)復習してると、「ビジュアルでこれだけの到達度なら、その上の解釈教室をやったらどうなっちまうんだ!?」って思うお
741(1): 2014/10/01(水) 20:20:09.46 ID:YehZXuGs0(2/3)調 AAS
文法編も３周から同時にやって3周終わったとこ
だね、実地研修に移ることにする
742(2): 2014/10/01(水) 20:21:31.46 ID:noZHDWEK0(2/2)調 AAS
>>741
英語の実力、上達した実感はある？
英語がわかってきた！みたいな
オレもこれからビジュアルやるわ
743: 2014/10/01(水) 21:13:55.99 ID:YehZXuGs0(3/3)調 AAS
>>742
ⅱに入ったときは少し自信を失ったけど、今はムスカの「読める…読めるぞ！」状態になってきた
744: 2014/10/01(水) 21:26:12.09 ID:xIZcRQhi0(1/3)調 AA×
>>740
745: 2014/10/01(水) 21:46:24.25 ID:6m493vW90(1)調 AAS
>>742
>「読める…読めるぞ！」状態になってきた
いいね、いいね！
この感じが一番大事なんだよね。
>>740
>「もしかしたらビジュアルを完璧にするために和訳演習･総合演習･テーマ別をやってたのかもしれない」、そう感じる。
そうだよね。ビジュアルを完璧にする一番いい方法だと思う。
そしてこれやってあると、大学に入ってから、解釈教室（正編）がいつの間にかスラスラ読めるようになってるんだ。
746(1): 2014/10/01(水) 22:01:33.90 ID:WOBD0lSQ0(1)調 AAS
>>740
ビジュアル1と2の間は何か挟んだ？
それとも通して何周もしたの？
747: 2014/10/01(水) 22:06:04.22 ID:LNyC+45o0(2/2)調 AAS
オレは解釈教室のあと、英文和訳演習 中級編・上級編で感動した世代なんだけど、
おまえらの評価は低いの？
748: 2014/10/01(水) 22:23:46.86 ID:2ZXaW5uT0(1)調 AAS
総合問題演習以外は需要あるよ
749: 2014/10/01(水) 22:28:14.67 ID:9bvrHXXM0(1)調 AAS
浪人最高！！！！
750(3): ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs 2014/10/01(水) 22:35:21.64 ID:dyAGyXKFO携(2/3)調 AAS
>>746
( ＾ω＾)何も挟まず１→２とやったお
( ＾ω＾)前にも書いたけど、１周のクオリティを落とす代わりに早く＆何周も、が今年のポレの方針だからお
( ＾ω＾)高校に卒証取りに行ったりして気分落ちたから洋書でも買おうと、本屋でrecommendされてた数学者ポリアの啓蒙書『How to solve it』買ってきたお
( ＾ω＾)1945年に書かれた本だけど、いまだに人気で、Microsoftでは新入社員にこれ読ませてるらしいお
( ＾ω＾)文学作品はちょっと見た感じまだ読めそうになかったから、一般人向けに書かれた理系要素のある洋書の探したら『How to solve it』が目に留まったお
( ＾ω＾)立ち読みしてみて「あ、普通に読める…」って感じだったお
751: 2014/10/01(水) 22:46:37.03 ID:xIZcRQhi0(2/3)調 AA×
>>750
752(2): 2014/10/01(水) 22:53:05.86 ID:YJZ+CsGp0(1)調 AAS
>>750
嘘ついてんじゃねーよ
買った本見せてみろ
753(1): 2014/10/01(水) 23:38:36.80 ID:l1P4T/ne0(1)調 AAS
>>752
はやく消えなゴミクズ
754: 2014/10/01(水) 23:52:14.83 ID:yni6fkU40(1)調 AAS
>>753
２ちゃん狂いに何言ってるんだ
これ以上コピペバカを増やすような煽りすんな。
755: 2014/10/01(水) 23:56:15.64 ID:jnGeg28S0(3/3)調 AAS
ビジ浪の長文レスがむかつくわｗｗｗ
756(2): ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs 2014/10/01(水) 23:58:12.28 ID:dyAGyXKFO携(3/3)調 AAS
>>752
これだお(´･ω･`)つ画像ﾘﾝｸ
( ＾ω＾)ちなみにIan Stewartとかいう人が20ページもの序文を書いてるお
( ＾ω＾)つ画像ﾘﾝｸ
( ＾ω＾)構文詳解の最初のページでなぜか鈴木長十が序文を書いてるけど、あれは洋書のforewordの文化を踏襲してたのかおw
そして本編１ページ目だお
( ＾ω＾)つ画像ﾘﾝｸ
( ＾ω＾)立ち読みした時、思わずビジュアルのパート１の１３番がよみがえってきたおw
( ＾ω＾)ざっと見た限り、使われてる英語はずっとこんなレベルで、ビジュアルやったら普通に読めそうだお
( ＾ω＾)単語帳も鉄壁覚えたからか現時点でわからない単語は意外なほど出てこなくて、辞書で調べたのは上の１ページ目で言えばunobtrusivelyくらいだお
757: 2014/10/01(水) 23:58:31.79 ID:xIZcRQhi0(3/3)調 AA×
>>756
758: 2014/10/02(木) 00:25:17.16 ID:kkTGzkXc0(1)調 AAS
俺もビジュアルやるわｗ
今日から１ヶ月で終わらせる！
759: 2014/10/02(木) 00:58:06.38 ID:tnX4i9RU0(1)調 AAS
そもそも、入試問題が読めないのに
入試問題を使って説明ってのが分からん。
入試問題を読めるようになるために
まずは前段階で平易な英文を踏んで欲しいし、
そもそも基礎段階で入試問題使う必要ないし。
「単語が分からないから長文が読めないのに
その長文で単語を覚えるなんて本末転倒」
という速読英単語系への批判の、
解釈版だな、桐原解釈技術基礎70．
ｲｷﾅﾘ入試問題使う学参や予備校の講座取らせ方に警鐘
2chｽﾚ:jsaloon
760: 2014/10/02(木) 01:30:49.02 ID:iEoeh+Jg0(1)調 AAS
そもそも、入試問題が読めないのに
入試問題を使って説明ってのが分からん。
入試問題を読めるようになるために
まずは前段階で平易な英文を踏んで欲しいし、
そもそも基礎段階で入試問題使う必要ないし。
「単語が分からないから長文が読めないのに
その長文で単語を覚えるなんて本末転倒」
という速読英単語系への批判の、
解釈版だな、桐原解釈技術基礎70．
富田一彦100の原則にも同じことが言えるが、
ただ、富田は、そういう人向けにビジュアル英文読解を出してるからな。
桐原技術は英語苦手な人にはアレルギーを起こしちまうよ。
水野の解釈本も同様に、いきなりあんな長い英文で始まってるからニガテな人には無理。
入試問題を使うにしても西基本はここだみたいに短くて語彙レベルもおさえた文章にすることだ。
まあ、理想は、学研英文読解ひとつひとつわかりやすくみたいに、非入試問題をいくつか踏んで章末問題的に入試問題を出すことかな。
（西基本はここだは、以前は、ポレポレ同様に解説少ないとの意見もあったが、改訂されて解説豊富になった。西は「若いころのようには書けないからポレポレは改訂しない」とほざいてるが、じゃあなんで基本はここだは改訂したんだよｗ）
↓
当たり前のことながら ポレポレを改訂しない理由
外部ﾘﾝｸ[html]:kyoji111.blog40.fc2.com
ちなみに、大矢構文実況中継は、類題の解説が少ないので論外。手抜き感が半端ない。
ｲｷﾅﾘ入試問題使う学参や予備校の講座取らせ方に警鐘
2chｽﾚ:jsaloon
761(1): 2014/10/02(木) 02:36:26.46 ID:zXldZDfI0(1/2)調 AAS
>>756
鉄壁どう使ってた？
章ごとのミニテストやった？
762(1): 2014/10/02(木) 03:09:41.68 ID:EjNOFsN40(1)調 AAS
>>750
ビ１とビ２の間は何も挟まないで２はすんなりやっていけたの？
763: 2014/10/02(木) 05:49:08.79 ID:CCZSre960(1)調 AAS
ID:xIZcRQhi0の姿が泣けてくる・・・
764(4): ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs 2014/10/02(木) 06:18:24.58 ID:iqDzOuIuO携(1)調 AAS
(´っω-`)おはようだお
>>761
( ＾ω＾)鉄壁は主に去年やったから詳しい経過は覚えてないけど、電車内とかのスキマ時間に頻繁に眺めて覚えた（覚えられた）気がするお
( ＾ω＾)小テストもやったけど、あれ簡単だからすぐ出来たお
>>762
( ＾ω＾)１周目は杜撰に早く済まそうと決めてたから、詰まる所もあったけど極力ペンは止めず流れるように通り過ぎたお
( ＾ω＾)細かいこと言うと長くなるから省くけど、大抵のことは２周目で片付けたし、また２周目だと案外片付くもんだお
( ＾ω＾)映画とかアニメ見るのと一緒だお
( ＾ω＾)コナンの黒の組織関連の話なんかは絶対１周目で理解できないおw
( ＾ω＾)できたら相当アニメ見る才能あると思うお
( ＾ω＾)そんな時は、意味不明なりにも一度最後まで見て、その後、過去の回を見直してみて「なるほど」ってなるもんじゃないのかお？
765: 2014/10/02(木) 06:21:37.67 ID:Q61Ske0k0(1)調 AAS
俺もビジュアル1と2高速に回すぜ
浪人の書き込み参考になるな
766: 2014/10/02(木) 07:28:02.11 ID:hv2nSXkK0(1)調 AA×
>>764
767: 2014/10/02(木) 08:19:16.03 ID:bUOtY1n/0(1)調 AAS
たいしてとりえのない普通のコテハンに粘着してる奴は
なにがしてえんだよｗ
768: 2014/10/02(木) 11:32:56.55 ID:wukJfcvp0(1)調 AAS
受験関係無かったらビジュアルと単熟語で洋書多読に十分入れるな
769(2): 2014/10/02(木) 14:10:30.79 ID:jvcbRDJH0(1)調 AAS
>>740
コテつけないと喋れないのか？
コテつけなきゃレスしない理由はなんなん？
770: 2014/10/02(木) 14:19:03.35 ID:6IgRlXuq0(1)調 AAS
>>769
プププ
771: 2014/10/02(木) 14:20:38.91 ID:b+ATQrmW0(1)調 AAS
>>769
そうやってウザく絡む理由がわからん
772(1): 2014/10/02(木) 15:15:16.01 ID:f9cqFxlJ0(1)調 AAS
>>764
確かにコナンの黒回はもはや復習無しには理解出来ないなw
特に瑛祐が出てきた辺りから混乱してきたわw
ジョディがデパートで受けたメモとか、赤井が死んでコナンの携帯の指紋調べる件とか、後から真の意味がわかる
773: 2014/10/02(木) 18:37:11.64 ID:zXldZDfI0(2/2)調 AAS
>>764
返答サンキュ
774(1): 2014/10/02(木) 21:52:15.97 ID:taLUldjG0(1)調 AAS
ビジュアル浪人は１やってから即２にいった？
それとも１サクサクっと復習してから
775(2): 2014/10/02(木) 22:31:11.82 ID:t+vFTtug0(1)調 AAS
富田一彦 part.5
2chｽﾚ:juku
518 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2014/10/02(木) 02:09:32.82 ID:I+K/A3JQ0
ビジュアル英文読解＜基本ルール編＞のP116に
えげつない誤植らしきものを発見したのですが、これって完璧に誤植ですよね？
問題文を下に書かせて頂きますので英語が達者な方、誤植か私の勘違いかご教示下さいませ｡｡｡m(--)m
問１次のそれぞれの文の動詞をすべて発見し、主節の動詞を特定してから和訳してみて下さい。
(c) He carried out what everyone else had thought it was impossible to do .
↑これって、thoughtの直後のit要らなくないですか？
というかit入れてしまったら文が破綻してこの問題解けなくなりますよね？
私の何かの勘違いでしょうか？
776: 昼間ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ03系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ池沼JAL123 2014/10/02(木) 22:42:53.41 ID:waiwBF7D0(1/2)調 AAS
>>772
あのメモ書いたのって
結局、
火傷赤井＝アムロ
だったの？
それとも、
おきやすばる＝本物赤井
だったの？
777: 昼間ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ03系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ池沼JAL123 2014/10/02(木) 22:44:19.90 ID:waiwBF7D0(2/2)調 AAS
【20周年】名探偵コナン メインスレッド141
2chｽﾚ:wcomic
名探偵コナンの『あの方』を予想するスレ Part.64
2chｽﾚ:wcomic
778: 2014/10/02(木) 22:55:55.34 ID:GkEsv2390(1)調 AAS
>>775
itは後ろの不定詞を受けていて，doの目的語にあたるのが
関係代名詞のwhatじゃないかな
itがなければwhatはwasの主語にあたり，to doはimpossibleを
修飾することになる
いずれにしても，意味は同じだと思うけど
779: 2014/10/03(金) 01:00:52.93 ID:STz1yTZj0(1)調 AAS
まぁ冨田の作った英文だし
780: 2014/10/03(金) 01:44:04.05 ID:YhtIEC7g0(1)調 AAS
>>764
遠距離通学やったん？
781: 2014/10/03(金) 07:21:17.32 ID:3UlX5q+10(1)調 AAS
【4浪】オラエモンの金沢大学入学記★96【予備校】
2chｽﾚ:jsaloon
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飯島由也 ネット炎上 常滑高校 恐喝罪 婦女暴行 LIXIL 飯島由梨 中絶 生きるために仕方がなかった 前科三犯 脱法ハーブ 椙山女学園大学 唐澤貴洋
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782: 2014/10/03(金) 07:27:02.13 ID:L/no+yIs0(1)調 AAS
>>775
おかしい
everyone else had thoughtを抜くとより分かる
He carried out what it was impossible to do.
783: 2014/10/03(金) 08:44:25.73 ID:93mH7/OZ0(1)調 AAS
itって仮主語じゃないの？
784: 2014/10/03(金) 09:06:56.03 ID:3DyLMzcJ0(1)調 AAS
whatがなるものはwhatに続く節の中で大きな塊で見たときの主語目的語補語
it=to doとするならSVの形だから何もかけているものはない
あとはimpossibleの使い方として
It is impssible to do something.
Something is impossible to do.
で今回は後者でSになる部分が抜けるとしないといけない
785: 2014/10/03(金) 11:28:16.50 ID:v6E4Sta/0(1)調 AAS
テーマ別と透視図ってどっちの方が難易度高いの？
786: 2014/10/03(金) 14:21:21.74 ID:k6WQxCIx0(1)調 AAS
>>774
過去スレ見るとサクッとパート１復習してからパート2行ったっぽい
787: 2014/10/03(金) 15:53:40.82 ID:uddZ7HwX0(1)調 AAS
英文初心者ですまないんだけど
It is impssible to do something.
のsomethingが欠落してwhatが前に出たってことはないの？
788: 2014/10/03(金) 20:42:54.50 ID:612O75UbO携(1)調 AAS
伊藤和夫の、総合英語。
どう見ても長文問題集なのに、なんで 総合英語 って書名なの
789(1): 2014/10/03(金) 21:43:10.90 ID:iff2cQ7n0(1)調 AAS
まずタイトル読もうぜ
790: 2014/10/03(金) 23:10:15.87 ID:0bmvt5VL0(1)調 AAS
>>789
英語がわからないから英語の勉強をしてるのに、
タイトル なんていわれても分かるわけないだろ
791: 伊藤和夫本は○で目立たせた 2014/10/04(土) 01:16:14.21 ID:FQkVKP2H0(1/2)調 AAS
＜英検３級以下／英検３級以上準２級未満＞
くもんの中学英文法 or くわしい英文法 or 中学英語をひとつひとつわかりやすく／大岩とってもやさしい英文解釈旺文社 or 英文読解をひとつひとつわかりやすく学研 or ０からわかる英語 or ０からわかる英文解釈
＜英検準２級合格～ｾﾝﾀｰ基礎ﾚﾍﾞﾙ＞
水野卓の英文解釈 ※到達点は英検２級合格・ｾﾝﾀｰﾚﾍﾞﾙ。って事で、超基礎からｾﾝたーﾚﾍﾞﾙまで持って行く唯一の解釈本？初っ端から長い英文が出てくるので苦手意識ある人はﾋﾞﾋﾞってしまう恐れ。
桐原解釈技術入門 ※到達点は英検２級合格・ｾﾝﾀｰﾚﾍﾞﾙ。語彙注釈が少なく、単語が分からないと文構造に集中できない恐れ。
基本はここだ
富田一彦ﾋﾞｼﾞｭｱﾙ英文読解１＆２
英文精講入門
宮崎実況中継（上）（下）
泉忠司英文読解
大矢英語構文実況中継
竹岡熟考（上） （下）
●伊藤和夫英文解釈教室入門
かんべやすひろ英文解釈（上）（下）
試験に出る英文解釈
学研ﾏｲﾍﾞｽﾄ総合英語(問題集でなく参考書のﾎｳ)
英文精読へのｱﾌﾟﾛｰﾁ ﾐｸﾛとﾏｸﾛの視点から太庸吉
必修英文解釈へのｱﾌﾟﾛｰﾁ学研
＜英検２級合格・ｾﾝﾀｰﾚﾍﾞﾙ＞
構文把握のﾌﾟﾗﾁカ―英文解釈河合塾
●伊藤和夫ﾋﾞｼﾞｭｱﾙ１ ※高校入試から始まってるとはいえ、実は「基本はここだ」くらいを終えてないと難しい。
桐原解釈技術基礎 ※語彙注釈が非常に少ないので、単語が分からないと解釈に集中できない恐れ。
日栄社英文解釈 ※単語の注釈が多く、辞書を引かずに英文構造に集中できる。
吉ゆうそう101
＜上位大学ﾚﾍﾞﾙ＞
●伊藤和夫英文解釈教室基礎，●伊藤和夫ビジュアル英文解釈２＋駿台文庫和訳演習中級（ﾋﾞｼﾞｭｱﾙの理解度確認），ﾎﾟﾚﾎﾟﾚ※英文熟考の理解度確認にもなる。解説自体は非常に少ないが、その英文配列順序や網羅性から今後100年間は超える本が出ない。
桐原解釈技術無印※英文は平易で文構造に集中できるが、反面、語彙注釈が乏しいので、単語が分からないと文法に集中できない恐れ。但しこのﾚﾍﾞﾙの大学を狙うなら語彙は知っているべきものばかり，英文精講基礎
＜京都大学特化※無理して以下をやらずともﾎﾟﾚﾎﾟﾚだけで合格点なら狙える＞●英文解釈教室正編／登木の英文読解／思考訓練／透視図／標準英文精講／薬袋善郎思考力を磨く／佐藤ﾋﾛｼ誤読真相／大矢ﾊｲﾚﾍﾞﾙ解釈／学生社英文解釈難問集
792: 2014/10/04(土) 01:16:50.91 ID:FQkVKP2H0(2/2)調 AAS
伊藤和夫の英文解釈12【ビジュアル英文解釈教室】
2chｽﾚ:kouri
より
389 ：大学への名無しさん：2014/09/19(金) 13:38:25.37 ID:K7ALCBY20
せいぜいこれが妥当、一部抜粋
＜英検２級合格・センターレベル＞
● 伊藤和夫ビジュアル１ ※高校入試から始まってるとはいえ、実は「基本はここだ」くらいを終えてないと難しい。
●伊藤和夫英文解釈教室入門
桐原解釈技術基礎 ※英文は平易で文構造に集中できるが、反面、語彙注釈がないので、単語が分からないと文法に集中できない恐れ。
日栄社英文解釈 ※単語の注釈が多く、辞書を引かずに英文構造に集中できる。
＜上位大学レベル＞
● 伊藤和夫ビジュアル英文解釈２＋駿台文庫和訳演習中級（ビジュアルの理解度確認）
●伊藤和夫英文解釈教室基礎
桐原解釈技術正編 ※英文は平易で文構造に集中できるが、反面、語彙注釈がないので、単語が分からないと文法に集中できない恐れ。但しこのレベルの大学を狙うなら語彙は知っているべきものばかり。
ポレポレ ※英文熟考の理解度確認にもなる。解説自体は非常に少ないが、その英文配列順序や網羅性から今後100年間は超える本が出ない。
英文精講基礎
＜京都大学特化 ※無理して以下をやらずともポレポレだけで合格点なら狙える＞ ●英文解釈教室 正編／登木の英文読解／思考訓練／透視図／標準英文精講／薬袋善郎思考力を磨く／佐藤ヒロシ誤読真相
793: 2014/10/04(土) 04:31:08.31 ID:KF6D/9afi(1)調 AAS
ビジュアル2の文法編ってどう使うのかいまいち分からないんだけどパラパラ眺めるだけでいいの？
794: 2014/10/04(土) 06:14:05.14 ID:tS00G6kK0(1)調 AAS
英文はとりあえず読んでおいて、わからなかったやつや詰まったやつは見なおしておくのがいいと思う
795(1): 2014/10/04(土) 18:37:05.51 ID:sl6AqmV60(1/3)調 AAS
「大矢の読み方」（大矢の構文で今売ってる）がわからないやつは
あらゆる解釈の参考書に手を出してもさっぱりわからんと思う。
丁寧にやるとこれが一番いい気がする。
プラス解釈技術７０を音読・リスニング・大矢の演習で使えばセンター
までいけてしまうのではないか
たった２０００円で英語が済むんだから安いわな
796(1): 2014/10/04(土) 18:51:53.98 ID:IduOGmeb0(1)調 AAS
>>795
糞本薦めるなチンカス
797(1): 2014/10/04(土) 19:03:49.41 ID:xaN816a90(1)調 AAS
大矢先生の本って糞なの！？
798(1): 2014/10/04(土) 19:31:27.54 ID:sl6AqmV60(2/3)調 AAS
>>796
>>797
糞本なら１０年以上売れ続けてないだろう。
細部でおかしい部分はあっても大局を見ればいいホンだよ。
買えと使えって言いたいんじゃなくて、
さっぱりわからない人や授業が使えない人がさてどこから
取り掛かろうかってときに現実的なプランを出してみただけだ。
799: 2014/10/04(土) 19:42:40.46 ID:Dc3BiClV0(1)調 AAS
ビジュアルが理解できない人が手に取る本としてはいいと思う
800(1): 2014/10/04(土) 20:00:10.88 ID:Jdl72QtG0(1)調 AAS
>>798
大矢がいい本かどうかは別として何故か長年売れ続けてるクソ本だってあるぞ
国語参考書でいうと出○汪や○野博行が書いてる本とか
801: 2014/10/04(土) 21:39:56.68 ID:sl6AqmV60(3/3)調 AAS
>>800
君頑固だね。
802(1): 2014/10/04(土) 22:45:09.41 ID:AoDrklwn0(1)調 AAS
大矢読み方→ビジュアルは
いい接続だと思う
てか自分が通った道
中学までは英語が苦手じゃなかったけど
高校に入って急に苦手になった
という人に最適
かんべやすひろ英文解釈→ビジュアル
もいいと思う
大矢かんべよりもっとレベルが低い
英文解釈参考書だと
大岩って人の本がある
大岩がどれくらいレベルが低くて
どれくらいわかりやすいかというと
学習障害児や不登校児や高校中退や
底辺高校の生徒でも
独学でワンチャンあるくらいのレベル
803: 2014/10/04(土) 23:13:23.11 ID:TiNN6C9N0(1)調 AAS
かんべの英文法マニュアルはよかった
804: この文章ｲｼﾞﾒはされる方が悪いと言ってるの悪くないと言ってるの？ 2014/10/05(日) 00:57:02.99 ID:YhU2WcRw0(1)調 AAS
まず、「ｲｼﾞﾒはｲｼﾞﾒられるﾎｳが悪いというのはあり得ない」。
理由があったとしても、だからといってｲｼﾞﾒていい事にはならん。防犯体制が手薄な店からなら万引きしていい、ﾜｹがないのと同じ。
「ｲｼﾞﾒられてる奴は体を鍛えろ」ってのも筋違い。
ｲｼﾞﾒは肉体的なものだけではないし、そもそも体を鍛えた所で外見が弱そうなら関係ないし、根本的に体格差を武術で克服するのは無理だし、
さらに言えば、泥沼化・負の連鎖になるだけ。
「身体的理由や顔つきでｲｼﾞﾒられるのはﾀﾞﾒだが、性格悪くてｲｼﾞﾒられるのは自業自得」もｵｶｼｲ。
性格なんて主観だし、そんな事言ったら何もかも平凡になるしかない。でも、平凡なら今度は平凡って理由でｲｼﾞﾒられるけど？
そもそも、性格要因は自業自得って言うなら、背が低いという身体要因も「牛乳飲まなかったから自業自得」とか言えちゃうが？
(個人的には、ｲｼﾞﾒっていう言葉を使うのをやめ、刑法違反というべきだと思う)
同級生かばい逆にいじめに…かばった子供が自殺の事例も「美談にしないで」 産経新聞 7月22日(火)9時0分配信外部ﾘﾝｸ:headlines.yahoo.co.jp
↑これみたいに、ｲｼﾞﾒを止(と)めたせいで自分がｲｼﾞﾒられるようになったのもある。俺もそうだった。
ｲｼﾞﾒを制止したゆえにｲｼﾞﾒられるﾖｳになったら、体を鍛えて、性格も改善しないといけないの？
また、「制服をちゃんと着てると目立つからｲｼﾞﾒられる」「同性愛だとｲｼﾞﾒられる」ってのは、本人の落ち度なﾜｹ？制服をきちんと着るのはむしろ正しいが。
【将来】史上最強の弟子ケンイチ199【小説家】2chｽﾚ:wcomic
に画像があるが、(いい意味でも悪い意味でも)異色な存在をｲｼﾞﾒるって動物かよ。我々は理性ある人間だ。
制服問題総合スレ 其の72chｽﾚ:edu
が、ここまで書いてﾅﾝだが。
家庭教師の生徒(中３)の、その姉貴。中学校でｲｼﾞﾒられて今は不登校で、人間関係怖くなったから高校は(人と関わりの薄い)海洋の専門学校に行く事にしたという(なぜ通信や高認狙いでないの？)。
この前、生徒指導をたまたま見ていた姉貴が、些細な事で後で業者に苦情の電話を入れた。
そういう性格だからお前は中学校でｲｼﾞﾒられたとちゃうんか。人間関係から逃げる前に己を省みろや
805: 2014/10/05(日) 00:58:19.77 ID:JOCDZ0kh0(1)調 AAS
>>802
いまちょうど、大矢読み方やってるところだったので、心強いわ。
たしかに分かりやすい。
終わったらビジュアルやるわ。
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