[過去ﾛｸﾞ] 【給付型】日本の奨学金制度は腐っている【貸与型】 (1002ﾚｽ)
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825: 2015/11/27(金) 17:54:12.64 ID:TQBtBF2q(1/6)調 AAS
毎度毎度 「程度の低い」書き込み続けて、恥ずかしくないのですかｗｗ
まさに「自ら、教師という職業の社会的地位を引き下げる振る舞い」だということにすら、気づかないのですからね
826: 2015/11/27(金) 17:55:56.11 ID:TQBtBF2q(2/6)調 AAS
ちなみに、アルスレに「卑しい教師たちの実態」があるから紹介しておくｗｗ
組合系工作活動員には気をつけましょう。
教育板には、自分たちの過剰な既得権を守りたい、という組合系工作活動員がスレを監視しています。
かれらは、このスレで「自分たちの居心地の良い既得権が、世論の高まりで潰され侵される」ことを恐れています。
また、マスコミその他で取り上げられる教員のさまざまな不祥事に乗じて「教員は程度が低い」から「監視を強化しよう」という世論形成も恐れています。
そのような学校や教員の不祥事を議論するスレで「議論が盛り上がる」ことを恐れています。
行き着くところは「学校や教員批判」につながるからです。
そこで、そのような議論が盛り上がることを防ぐため「スレでの議論潰し」に奔走しています。
かれらの手口は以下のとおりです。
１：最初は自分たちの主張を「比較的穏健に説明して、自分たちへの支持を広げよう」とします。
２：ですが、彼らの主張に反対する意見が活発に出てくると、もはや「まともな議論を放棄して」彼らに反対する論者への人格攻撃を始めます。
特定の論者を「口汚く罵り、罵倒して」スレから退散させよう、と試みます。
それが出来ないと悟ると、今度は「レッテル貼り」に終始します。
３：同時に「意図的にスレを荒らして」嫌気がさした人たちが、スレから出て行き、「スレが過疎化」することを狙います。
こちらは、自分たちの主張に都合の良い他の２ＣＨスレやどこかのニュースを延々コピペして、貼り付けます。
このようにして、「スレを荒らして」「まともな議論をさせず」「自分たちにたてつくような言論を許さない」という卑怯な行動をするのが、組合系工作活動員の特徴です。
みさなん、気をつけましょうｗｗ
827: 2015/11/27(金) 17:57:03.47 ID:TQBtBF2q(3/6)調 AAS
工作活動員の汚い手法 その２
１：「勝手に」対立する論者の発言集なるものを「偽造して貼る」
２：偽造部分を指摘されれば、「〜とおなじ事じゃん」と「ごまかす」
３：通常、普通の人は「寝ている」「仕事をしている」ような時間帯に、sageで書き込みをする。
４：仲間を呼ぶか、ID偽装して、「さぞ、自分たちの主張に賛同者が多いかのように」偽装までする。
５：インチキを指摘されれば、「その指摘に答えないばかりか」「逆に質問をぶつけて」「答えろ」と迫る。
６：最後は「お決まりの誹謗中傷」を繰りかえす。
828: 2015/11/27(金) 18:26:44.97 ID:TQBtBF2q(4/6)調 AAS
再掲
「本当に、心底現状を何とかしたい」と思うのならば、口先だけじゃなく
「教師自ら、また公務員にも呼びかけて、自分たちの給与から10〜20％を返上し」て「奨学金の原資に充てよう」という
国民運動でも提起したらどうなのかね？
まずは「自ら、痛みを引き受ける」ことがなくして、誰がまともに聞く耳を持つと思うのか？
830: 2015/11/27(金) 19:00:27.91 ID:TQBtBF2q(5/6)調 AAS
↑ はいはい
「品性を疑うような」醜いレスを晒しての工作活動 乙
上の１−２だねｗｗ
＞２：ですが、彼らの主張に反対する意見が活発に出てくると、もはや「まともな議論を放棄して」彼らに反対する論者への人格攻撃を始めます。
特定の論者を「口汚く罵り、罵倒して」スレから退散させよう、と試みます。
それが出来ないと悟ると、今度は「レッテル貼り」に終始します。
831(2): 2015/11/27(金) 20:03:22.53 ID:TQBtBF2q(6/6)調 AAS
これが工作活動員の 「卑しい過ぎる」本性
上の822から転載
＞こっちは４０代底辺童貞年収３００万円のお前が下らんこと書き込めば、思い切り叩きに来るだけ。
＞お前のような有害な底辺バカは国の為にならんから駆逐しないとな。
ついに「本性」が出ましたねｗｗ
こんなことだから、キミ達が「何を言おうとも」政府も政権与党も「本気で」君たちの言い分（このスレのテーマでは「奨学金制度改革」）に
耳を傾けることは無いだろうね。
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