[過去ﾛｸﾞ] 【事件】三重県立盲学校校長の事件【校内暴力】 (347ﾚｽ)
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169(1): 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 19:53:16 ID:q2ZpSoSO(1/13)調 AAS
>>166
私は
前スレ>>973
の現場では
「何も言うことができませんでした。」
>>140
>>141
>>142
の後で見かけた出来事です。
私が最初に盲学校に赴任したときはPCのＰの字も
ありませんでした。
なんといっても1985年ですからね。
しかし、当時も「これで盲人の目が見えるように
なる。」とのコピーでの売り込みは激しかったで
す。
事実、盲学校はそれをいちいち買っていたようで
す。盲学校が買わないと、盲人の教師が自腹で買
っていました。
170: 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 19:53:54 ID:q2ZpSoSO(2/13)調 AAS
今だからこそ言えるのかもしれませんがそれらは
みんなガラクタでした。
当時の機器のうち今も使われているものはほとん
どありません。
私は当時は何も言いませんでした。
黙って目の前で起きていることをみていただけで
す。
私はそれらのガラクタの扱いについて盲人同士、
目の見える教員も混じって、怒鳴りあってるのを
何度も目にしました。
ちょうど、98時代に盲人がＰＣのことで怒ってく
るのとよくにています。
きっと盲人はガラクタのコピーを信じているんだ
と思います。
171: 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 19:54:26 ID:q2ZpSoSO(3/13)調 AAS
と言うより、どうしても信じたい。と言う心境だ
と思います。
私は今は右手がありません。
だからピアノが弾けないのが涙が出るほど悔しい
です。もし、「片手で弾けるピアノ」とのコピー
が現れたら、私はウソでもそのコピーを信じたい
。と思います。
必死です。
きっと盲人もよく似た感情でガラクタのコピーを
信じているのだと思います。
だから98時代にも、何か言うことは相当なリスク
がありました。
172: 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 20:08:31 ID:q2ZpSoSO(4/13)調 AAS
ガラクタのコピーを信じ、ガラクタに過大な期待
をかけているので、それをすこしでも「否定」さ
れるのが我慢ならないのだと思います。
（ここで言う「否定」とは「自分の信じている使
い方が間違っている。」ことも含みます。）
自尊心とかそういったこと以上に、何か深い根の
ようなもの感じて私はいつも恐ろしく思っていま
した。
直接の関係はありませんが、私は盲学校で右手を
なくしてピアノを弾けなくなったのですから、確
かに恐ろしいことだったのです。
173(4): 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 20:18:54 ID:q2ZpSoSO(5/13)調 AAS
>>167
私は2ｃｈでこの事件世間に広めて
盲学校の教育を正常化したい。と
考えています。
176(1): 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 20:42:48 ID:q2ZpSoSO(6/13)調 AAS
>>163
＞
盲人の教師は業者さんともよく飲みに行っていた。
だから盲人の教師は業者さんとかとは切れない仲
になっていた。
のも
業者さんは
「これで盲人の目が見えるように なる。」（売り込みのコピー）と言ってくれるので盲人の教師は
うれしかった。
と言うことがあったのかもしれません。
180: 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 22:18:26 ID:q2ZpSoSO(7/13)調 AAS
>>177
「学校図書館」に投稿したときは
盲人用読書装置の開発を手がけていました。
けれどもそれは未完成に終わりました。
原因は
1、資金の不足
2、学校内での校務分掌希望を出さなければ配属さ
れると言われていた不人気分掌図書視聴覚部から
私がはずされたこと
（このことは図書の裏金と関係があります。）
181: 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 22:19:09 ID:q2ZpSoSO(8/13)調 AAS
3、校務分掌とは独立して運営され、数ヶ月前から
私が企画、準備していた盲学校での東海地区視覚
障害者情報処理委員会において開催日前日に突
然、校長より「すべての書類を他の職員に渡し、
情報処理委員会は他の者の運営とせよ。」との干
渉が入った。
などです。
（これも裏金と関係があります。）
183(1): 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 22:19:47 ID:q2ZpSoSO(9/13)調 AAS
私が>>149で述べている盲人用ソフトはそれとはま
た別物です。
これについては、いまだ試作品の段階ですので発表は差し控えます。
と言うのは試作品を生徒に与えて生徒の要求項目を採取している途中に校長、盲人教員等による妨害が入り生徒からの要求項目が採取困難になったからです。
しかし、生徒の「あれ、いっつも私使ってる。」との反応はつかんでいます。
184(5): 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 22:24:33 ID:q2ZpSoSO(10/13)調 AA×
>>178
185: 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 22:26:50 ID:q2ZpSoSO(11/13)調 AAS
>>184
これが生徒の署名です。
186: 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 22:29:59 ID:q2ZpSoSO(12/13)調 AAS
なお>>184は少しも編集していない。
このようなものを「退職を求める署名」と言う
非常識さとこれを裁判に出してくる教育委員会の
姿勢にはあきれる。
187(2): 電話男 ◆Id2vjhoCZc 2005/08/22(月) 22:32:30 ID:q2ZpSoSO(13/13)調 AAS
>>192
質問が多すぎて対処できない。
重要と思われるもの
容易に答えられるものから
手をつけている。
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