[過去ログ] 数学の本 第103巻 (1002レス)
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52: 01/29(水)08:43 ID:LRvq8Q0X(1/7) AAS
 >>51 
 外部リンク[html]:www.c.u-tokyo.ac.jp 
53: 01/29(水)08:45 ID:LRvq8Q0X(2/7) AAS
 「ここで言う西部劇とは、私と共に赴任するはずだったタレント学者の人事が頓挫したことに憤って辞職し、それを彼なりに劇場(戯画)化して出版し、かなりの話題を呼んだ教授の方の名前にちなむものである。」 
 私と共にって対立候補ではなかったということか 
54: 01/29(水)08:55 ID:LRvq8Q0X(3/7) AAS
 外部リンク:www.routledge.com 
 1st Edition 
 Aristotle in Japan 
 Reception, Interpretation and Application 
 Edited By Tomohiko Kondo, Koji Tachibana 
 Copyright 2025 
 Hardback 
 £145.00 
 ISBN 9781032008745 
 200 Pages 
 March 20, 2025 by Routledge 
55: 01/29(水)08:55 ID:LRvq8Q0X(4/7) AAS
 This is the first volume to explore the modern reception and contemporary relevance of Aristotle and his philosophy in Japan, making it a valuable contribution to both global Aristotelian studies and studies of Japanese philosophical traditions. 
  
 The study of Aristotle’s philosophy in Japan is already over a hundred years old, yet the fruits of these efforts have mostly been published in Japanese and thus circulated almost entirely within Japan. Japanese scholarship, however, has not been conducted in isolation but rather has developed by keeping up with crucial contemporary trends in international scholarship. Aristotelian studies in Japan have therefore been neither particularly Japanese nor Far East Asian at first glance, which is one reason why they have not received much attention in Japanese philosophical literature. This volume addresses this gap, exploring the long historical struggle of Japanese people to read, understand and adopt Aristotle’s philosophy in a philosophical tradition different from the West. It also examines the applicability of Aristotle’s philosophy to contemporary issues and demonstrates the extent to which his philosophy remains relevant today, whether in the East or West. 
  
 Aristotle in Japan: Reception, Interpretation and Application is of interest to students and scholars of Aristotelian philosophy, as well as those working on Japanese philosophy and classical reception. 
56: 01/29(水)08:56 ID:LRvq8Q0X(5/7) AAS
 Table of Contents 
 List of Contributors 
  
 Introduction 
  
 Tomohiko Kondo, Koji Tachibana 
  
 Part I: Japanese Philosophers and Scholars on Aristotle 
  
 Chapter 1: The Reception History of Aristotle’s Theory of Education in Japan 
  
 Koji Tachibana 
  
 Chapter 2: Tetsuro Watsuji’s Reception of Aristotle’s Political Philosophy 
  
 Kazutaka Inamura 
  
 Chapter 3: Doing Philosophy a la Aristotle: Tadashi Inoue’s Interpretation of Hypokeimenon 
  
 Kazuya Matsuura 
  
 Chapter 4: Before and Beyond Aristotle: Takashi Ide and Norio Fujisawa on Aristotle’s Ideal of The?ria 
  
 Tomohiko Kondo 
  
 Part II: New Trends in Aristotelian Scholarship in Japan 
  
 Chapter 5: Aristotle’s Ousia Reconsidered: Why We Should Not Translate or Understand the Term as 'Substance' or 'Jittai' 
  
 Masashi Nakahata 
  
 Chapter 6: Dialectical Reasoning in Rhetoric and Topics 
  
 Shogo Takahashi 
  
 Chapter 7: Naturalism and Parts of the Soul in Aristotle’s Ethics: De Anima and Nicomachean Ethics 
  
 Naoto Chatani 
  
 Part III: Updating Aristotle 
  
 Chapter 8: Intellectual Humility and Japan 
  
 Rie Iizuka 
  
 Chapter 9: Animals in a Just Polity: A Realist Neo-Aristotelian Overture 
  
 Yuko Kamishima 
  
 Chapter 10: The Virtue and Happiness of a Coach: Applying Aristotle’s Ethics to Sports Coaching 
  
 Shigeki Sarodo 
  
 Index 
57: 01/29(水)10:08 ID:LRvq8Q0X(6/7) AAS
 外部リンク[html]:www.maruzen-publishing.co.jp 
 レニングラード数学オリンピアード 
 中学水準問題から数学探究へ 
 原書名 Grade Five Competition from the Leningrad Mathematical Olympiad: 1979?1992 
 著者名 山下 登茂紀 訳 
 藤沢 潤 訳 
 発行元 丸善出版 
 発行年月日 2025年01月 
 判型 A5 210×148 
 ページ数 144ページ 
 ISBN 978-4-621-31063-2 
 Cコード 3041 
 NDCコード 410 
 ジャンル 数学・統計学 
58: 01/29(水)10:09 ID:LRvq8Q0X(7/7) AAS
 内容紹介 
  
 レニングラード数学オリンピアードは旧ソ連で最も古い数学コンテストで、1934年の春に初めて開催された歴史のある数学コンテストです。本書は、現地の5年生(日本の中学校1年生の学年に相当)コンテストとして開催されていた問題のなかで、1979―1992年に出題された問題より構成される問題集です。 
  
 本書の構成は、ポリアの『いかにして問題をとくか』における問題解決の4ステップ―「問題を理解する」、「計画を立てる」、「計画を実行する」、「振り返る」―にならっており、問題の内容に応じて分類分けがされ、問題に取り組む際に手助けとなる例題も与えられており、さらに発展的な内容まで紹介されております。 
  
 学生を指導する立場の方が学生と一緒にこの問題集に取り組むことで、学生の論理的思考力を育むきっかけや、数学を探究するヒントも得ることもできます。また、対象となる学生の習熟度に応じて、幅広い取り組みを促すことができます。 
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