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ゆとり教育・学力低下総合スレPart８ (1001ﾚｽ)
ゆとり教育・学力低下総合スレPart８ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/
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56: 実習生さん [] 2007/02/13(火) 22:03:05 ID:hv69An+w >>50 私は公立中学の教師だけど娘はためらわず私立に入れた。 失敗するに決まってるこんな指導要領のモルモットにされてたまるか！ と、激しく思ったからね。子供の教育の機会は一回だけだよ。 親が公立の教師だからって、そんな自分の立場なんか言ってられない。 ウチの県の某私立中の生徒の親なんか、保護者会で石を投げれば 公立の教師に当たるというほどのていたらく。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/56
120: 実習生さん [] 2007/02/15(木) 23:30:22 ID:HtU9xloR 何真面目に議論してんだか…。 ゆとりや総合等々の政策なんて その当時の議員や官僚etcにとって 「突っ込みやすい教育政策弄くり回す事で有権者に頑張って仕事をして見せるポーズをとる」 「同僚から一歩抜きんでる」「官僚として恥ずかしくない程度に出世する材料」 ってのが目標でやってんだから。 でもうゴミ政策立案者がその職責からほぼ外れた＆再び上記の理由再燃で また案が見直されてるわけで。 真面目に議論してる姿はなかなか純粋で微笑ましいがこれが実態。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/120
180: 実習生さん [] 2007/02/17(土) 19:05:36 ID:ji4ahrUR >>173 国際学力比較テストで１位になったフィンランドは、 初等教育段階から総合学習です。 問題解決能力を高めるのは、総合学習。これ自明。 日本は、それを教える教師にスキルがないので失敗しているということ。 フィンランドが総合学習をやめて、他の学習スタイルにした方が、 より学力が伸びるとお考えですか？ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/180
258: 実習生さん [] 2007/02/18(日) 15:12:43 ID:q13X+SQG >>256 事実誤認がいくつかあるかなぁ 順を追って話そうか ①70年代後半から、詰め込み教育によって文脈から切断された知識が押し付けれられて 思考能力が衰えてしまっていると批判される （『ごまかし勉強』など） ②従来の知識詰め込み（系統主義）に対する批判として経験主義が再びクローズアップされる 「詰め込み」へのアンチテーゼとして「ゆとり」が提唱される ここでは、瑣末な知識などの削除・整理は提言されるが、学習到達レベル自体の引き下げなどを提案する人は極めて少数 学習量の見直しよりも学習方法の見直しとして総合学習が提言される。これ重要。 ③日米貿易摩擦悪化、日本がソーシャル・ダンピングを行っているとしてアメリカが週休二日制を要求 そのあおりを食らって官公庁週休二日制導入 そのあおりを食らって学校週二日制導入 ④外圧の事実を教育に関しては隠したい文部省、マスコミと組んで 週五日制でどれだけ子どもにゆとりが生じるかアピール 「子どもを学校から解放する」という一見口当たりの良い提言がもてはやされる この「ゆとり」と先述の「ゆとり」の意味が微妙に刷り返られているに注意 ⑤ここで週五日制と内容削減と総合学習がセットとして無理やり結び付けられてしまう ⑥70年代に詰め込み批判した学者はみな揃ってゆとり批判の論陣を組むが黙殺される まぁ概略はこんな感じ ゆとり批判するならこれを前提とせんと相手にされないよん http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/258
302: 実習生さん [sage] 2007/02/20(火) 01:36:40 ID:IIyml2/4 >>300 何度も言うが、バカになってなどいない 小中高の学力は、未だ世界トップクラスにいることは確かだ これだから学力低下論者は罪が重い http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/302
314: 実習生さん [] 2007/02/21(水) 15:08:07 ID:T62RtG7/ >>302 実際に子どもを相手にしたことないからそういうことが言えるんです。 本当に小学校卒業したの？と疑わしくなるような中学生がどんどん入塾してきます。 漢字は書けないし、計算もできない。 小テストをやってみますと、歴史上の人物で漢字で書けるのは織田信長と聖徳太子くらいしか出てこないです。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/314
326: 実習生さん [sage] 2007/02/21(水) 21:42:30 ID:7C17BbCd >>324 自分だけ知っているなど おめでたい頭をしている >>325 社会の変化に合わせた 学力向上のための改革だ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/326
357: 実習生さん [sage] 2007/02/23(金) 13:07:13 ID:CwqPwK91 平成2年生まれのいわゆる「ゆとり世代」（ゆとり教育は小6から）の者です。 現在は某国立高専に通っています。長い春休みをもらって暇なので 当事者の意見を書き込んでみようかと。 ゆとり教育についてですが、「不運な時代に生まれちまったなぁ」 とか「なりたくてゆとり世代になったんじゃねぇよ」というのが 正直な感想です。（こんなこと言うと叩かれるかな） 中学で教わることが少なくなったせいで、高専に入ってからはかなりの 詰込み教育を受けています。楽をした代償は大きかったようです。 政府のお偉方はゆとり教育の見直しを検討しているようですが、 もしそうなったら私たちの世代だけが上や下の世代に劣るということになるような。 今まで受けてきた教育や、行った学習を否定されるというのも奇妙な感覚です。 モルモットにされた気分です。謝罪と賠償を要求したいですよ。ホント 「ゆとり世代」の読みにくい文章で申し訳ありません。 何か質問があれば出来る限り答えます。議論の邪魔なら消えます。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/357
392: 実習生さん [] 2007/02/24(土) 18:50:08 ID:avMAtPcF ＞総合的な学習の時間といえ、何をやったかなどは、一切覚えていません。 ここがポイント。 大学のゼミじゃあるまい、 小学生や中学生の総合の授業なんてこの程度。 記憶残らない。 高校、大学入試を経てきたすでに個が確立している大学生と、 まだまだ個の確立が未分化な小中学生とでは、定着率が違う。 学習の構えが大人と子どもで違うんだから、 同じ教授法が通用すると思ったら大まちがい。 小中学校で行った修学旅行先の蘊蓄だって覚えてないでしょ？ 小学生で大切なのは、実になる（身につく）学力。 総合で養うような学力は、後からでも何とでもなる。 というよりも後からでないと、身につかない。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/392
459: 実習生さん [sage] 2007/03/03(土) 08:23:03 ID:oCdKGGlB 全ての子供に速読を身に付けさせて授業を倍のスピードですすめれば 2倍の時間を取れるからゆとり教育なんて必要なくなる。 国はゆとり教育なんて言う前に脳の研究に基づいた教育をして欲しい。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/459
462: 実習生さん [sage] 2007/03/03(土) 12:53:05 ID:o+UJ0bg/ >>461 まずね、速読は脳の仕組みとは基本的には関係ないですよ どの速読を指してるの？まさかキム式じゃないよね？栗田式？何語の速読？ ほとんどの速読は漢字のみを読むとかその程度の「読む効率のシェイプアップ」であって 脳科学の知見から得られたものではない しかもほとんどは精読と正反対に位置するから、日本語の教育にはあまり向かないと言ってよい 栗田さんは医者だが基本的に脳科学は門外漢だ。 指回しなど各種脳トレも「指を動かすと脳のある部分が活性化するから、動かしたほうが良い」というレベルで 無意味とはいえないが、脳の機能を厳密に検証・解明した結果とはとても言えない。 読んで教科書を理解できないから授業が必要なんであって 速読で学力向上などばかげていますよ ていうかね、脳で何らかの結論が下せるんなら臨床心理士もカウンセラーも必要ないんです で、脳科学よりもちょっと広い認知科学の知見であれば、 とっくの昔に方法学への応用は為されている だが、はっきり言って個人差があまりに激しすぎて教育の俎上には乗せにくいのが現状なんです つまり教師の経験や生徒とのコミュニケーションに頼らざるを得ない。 具体的にどんな脳に関する研究を活かせといっているの？ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/462
493: 実習生さん [] 2007/03/05(月) 16:29:14 ID:Z8cmzy3Z 私はスーパーで店員をしていますが 高校一年生の万引きを捕まえました 反省の態度が全く見られないので警察に通報しました この子の親が来て開口一番 「何で警察に通報までするの！」 「馬鹿じゃないの大げさにさ！」 これもゆとり教育の弊害ですね 5年前までは考えられませんでした http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/493
612: 実習生さん [] 2007/03/17(土) 09:02:59 ID:3EZkAgkE でもさ、ゆとりの教科書は薄くて、字が少なくて実際に習う量も３割削減 なんだから、普通に考えれば、学力は低下するんでないの？ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/612
715: 実習生さん [] 2007/03/23(金) 00:07:04 ID:uMYDq9eS ｶﾜｲｿｳﾆﾅ。まるでそれが将来を保証するかのように言うなや。 おれも私立だったからある程度分かるけど、私立のつめこみなんて 糞だぞ。低質サラリーマン教師が多い。偏差値関係なし。人生観がヤヴァイから。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/715
854: 実習生さん [] 2007/04/11(水) 17:22:32 ID:glQSPn6q 会社員の俺より悩みを一つ。 俺「これ30枚パンチであけてファイルしといてくれる？」 新「あーいｗ」 総務から長い定規を探して持ってくる新人 A4の紙の長さを計り真ん中に印をつけようとしている 俺「なにしてんの？」 新「いや パンチあけるのに真ん中の位置を探してるんすよｗ」 俺「いや紙を真ん中で折ればいいだろ」 新「なんすか？俺ケンカ強いっすよｗ」 俺「･･･････もういいよ俺がやるから・・・・」 最近の新人はこんな奴ばっかり。 これでも旧帝卒で一応有名企業の総合職。 ゆとり教育ここに極まれりってやつだな。 次スレタイは 【目指せ一億】ゆとり教育学力低下総合スレPart９【総ドキュン】 で頼む。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/854
963: 実習生さん [] 2007/04/19(木) 09:10:48 ID:7eh0xJbN >>962 その時々の学力調査の結果は今後に生かす為に必要だとは思うが、 「学力低下」というのはそんなに大事な事なのか？ 例えば学力低下論者の中にも、今回の調査結果は学力低下を憂えて塾通いが増えた結果。という論調もある。 それなら昭和４０年代～５０年代の、いわゆる学力が高かったと言われる年代は塾の影響がないのか？ という話しもある。塾の第一次ピークは丁度それくらい。 それを両者言い出したらキリがないだろう。このスレももう散々ループしまくりだ。 今の子供にどういう学力が足りないからどうすべきとか、そっちの議論の方が建設的じゃないの？ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1170935772/963
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