[過去ﾛｸﾞ] ゆとり教育・学力低下総合スレPart８ (1001ﾚｽ)
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117: 2007/02/15(木)22:35 ID:5Vy8aquH(13/16) AAS
なんでこんなに噛み付くかっていうとね
幾ら「正答率が下がった問題がある」と言ったところで
新課程を否定することにはならないからなんだよ
攻める場所を間違えるな、ということが言いたいわけ。
「正答率が下がった問題がある」ことに対する対策は
「カリキュラムの編成を見直す」ことであり
「ゆとり教育を見直す」ことにはならないんだ。
共産主義と同じでね、
「方針は間違っていない、やり方に修正する余地があるだけだ」ということを
平気で言っちゃう人がいるわけだ
しかもゆとり推進の中枢にね。誰とは言わないがね。
で、しかも共産主義と違って、確かに総合学習には、
まだまだ方法学的に煮詰める余地がたっぷり残っているんだ。
まだ初めて数年だからということを言い訳にね。
さらに言えば、その低下した問題を“低下”ではなくて“捨象”だという人もいる
新しい学力を提唱した以上、そこから外れる問題の点数が下がるのは当然だという思考だ
こういう人に対していくらデータを示しても、
そのデータの採取の方法において意思の統一が図られていない以上意味が無いんだよ。
じゃ、どこを攻めるべきか？
当然、ゆとり推進派の思想だ。学力観だ。それが本丸なんだよ。
一番代表的なのは、ゆとり教育は、画一・平等を基本とする公教育の理念から逸脱するものだ、という切り口かな。
総合的な学力はちっとも総合的じゃないという切り口もあるだろう。何を以て総合とするか、という話だ
もっと直球に学力論争に踏み込む手もあるしね。
これらは、ようするに日本という国家を構成する俺らが、政府にどのような教育を望むかという理念であり将来の話なんだ
決して定量的なデータを元に話せることではない。現段階では、ね。
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