[過去ﾛｸﾞ] ゆとり教育・学力低下総合スレPart８ (1001ﾚｽ)
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767: 2007/03/25(日)17:22 ID:im8Q2hOL(1/3) AAS
>>765
おい馬鹿ガキ。いいから宿題やっとけや。
768: ７６７ 2007/03/25(日)17:23 ID:im8Q2hOL(2/3) AAS
失礼、間違えた。７６７はなしにしてくれ。ちゃんと読んでなかった。
769: 2007/03/25(日)17:26 ID:im8Q2hOL(3/3) AAS
そう。勝つにせよ、負けるにせよ、受験というものは恐ろしい。
受験に関わる勉強は手抜きでやるのが一番。
770(1): 2007/03/25(日)17:53 ID:2Iojpbix(1) AAS
AA省
771: 2007/03/25(日)20:13 ID:28iu1uGH(1/4) AAS
>>763
２ちゃんで恥を晒している暇があったら勉強しろ、勉強。
772: 2007/03/25(日)20:17 ID:28iu1uGH(2/4) AAS
>>762
いつまでもヘラヘラ笑いながら面白可笑しく過ごすわけに行かないからね。
強制的に慣らすしかないわけですよ。
773(1): 2007/03/25(日)20:23 ID:28iu1uGH(3/4) AAS
>>765
> 受験で燃え尽きて折角入った大学を中退そしてニートとか。
現代日本では、燃え尽きたとかいって惰眠をむさぼる者の割合が高くなっても何とかなる、というだけのこと。
774: 2007/03/25(日)20:28 ID:28iu1uGH(4/4) AAS
>>770
成績表を燃やしても無駄なんだけど。
775(1): 2007/03/25(日)21:07 ID:bUMUeIni(1) AAS
>>773
糞おもしろくもない保守的・無進歩の話をダラダラと。
宿題おわったのか？テイノウ学生。
776: 2007/03/26(月)02:54 ID:GUHF0zL1(1) AAS
>>760
それは、内容理解した上での暗記でしょ。
意味もわかんないのに論語でもお経でも丸暗記するのは、
年齢１ケタの時期が最強。
777(1): 2007/03/26(月)03:42 ID:5oUh/eCb(1) AAS
>>775
チミはこっちだ つ 2ch板:intro
778: 2007/03/26(月)20:06 ID:cjJy2tk9(1) AAS
>>777
君の自己紹介は不要だよ。かわりに説明済だから。
779: 2007/03/27(火)14:55 ID:fIEBUnEK(1) AAS
小４男児が同級生の女児を性的暴行
外部ﾘﾝｸ[html]:www.zakzak.co.jp
780: 2007/03/28(水)05:01 ID:qSTzrJPF(1) AAS
カウンセラーによる心のケア（苦笑）
781: 2007/03/28(水)17:48 ID:/PLlMhN6(1/2) AAS
板違いだが意見を書かせていただくと、またＡＶが悪い、子供は其の被害者
みたいな意見が必ずわいてくる。だったら「新幹線大爆破」を見て新幹線
を爆破したらそれは映画が悪いのか？「椿三十郎」をみて人を切りたくなって
切ったらどうなのか？このへんのおかしな責任の持っていきかたと、
「ゆとり教育」との導入そして失敗は同根でないのか。
782: 2007/03/28(水)17:52 ID:/PLlMhN6(2/2) AAS
（誤）「ゆとり教育」との
（正）「ゆとり教育」の
すいませんです
783: 2007/03/28(水)19:00 ID:Q9QHqZUb(1) AAS
「小学校低学年のうちから性教育を」
とか言い出しそうな悪寒
784(1): 2007/03/28(水)21:08 ID:VM0X9xs8(1/2) AAS
庄原市が公園の広告解禁へ
消防団員にメールで火災通知
江田島さくらプリンセス交代
ケナフ4000本利用の和紙贈る
女性史で永瀬清子の足跡追う
お遍路さんの基礎知識を伝授
韓国語劇に出演しませんか
省11
785: 2007/03/28(水)21:13 ID:VM0X9xs8(2/2) AAS
>>784
続き
ゆとり教育の象徴として導入された「総合学習」に関する研究会が25日、
広島市中区の広島大東千田キャンパスであった。教育専門家や児童、保護者らが参加し、
見直し論議にさらされている総合学習の今後の在り方を探った。広島大付属小や付属東雲小の児童たちが、
総合学習で取り組んだアリの生態観察などを発表。
児童と保護者が一緒に楽しめる科学の体験学習では、磁石を使った遊具作りに親子で挑戦した。
省8
786(1): 2007/03/28(水)21:18 ID:lgf6rxeZ(1) AAS
ケナフは 生命力が強すぎて、帰化してしますので
お勧めできないです。
むしろ、管理出来ないなら止めた方がよい。
787(1): 2007/03/29(木)11:30 ID:lgQoKLBH(1) AAS
>>786
総合といえばケナフ
とバカの一つ覚えみたいにやっているところがあるが
788: 2007/03/29(木)12:43 ID:5vYIKLFO(1) AAS
俺が小学生のときは
都道府県全部覚えろ。県庁所在地も
雨ﾆﾓ負ｹｽﾞの詩を暗誦
お前らもこれぐらいやったと思うが
俺のゆとり世代の弟はやっていない
だから「山形？どこそれ九州？」だ
789(1): 2007/03/29(木)12:43 ID:5iveLfFR(1) AAS
>>787
昔 小学校で ウサギ飼りだしたのと似たようなものです。
今 高校だけが、総合に例題集求めたのと似たようなものです。
790: 2007/03/29(木)23:12 ID:01esjemG(1) AAS
大人社会で丸暗記の必要性が下がっているから、
（以前は図書館で１週間かけて調べたり、覚えている
人に聞きながら調べるしかなかったことが、
ネット検索で１時間もあれば足りるようになった）
子供のときは調べ方と調べながら体系的に
少しづつ覚えていくことを教えるべきなんだとは思うよ。
791(2): 2007/03/30(金)12:47 ID:2yp56o8q(1) AAS
ゆとり教育で学力が向上した
〜逆風を追い風に変えた京都の教育改革
外部ﾘﾝｸ:business.nikkeibp.co.jp
792: 2007/03/30(金)13:13 ID:JRfIOwbf(1) AAS
>>791
「堀川の奇跡」って、学習内容のせいなの？
学区撤廃のおかげじゃ・・・？
793: 2007/03/30(金)15:32 ID:5/0VJzc0(1) AAS
>>791
ゆとり教育と全然関係ないだろ。
悪質なデマだな。
堀川高校って豪華なキャンパスの高校だろ？
しかもスーパーサイエンスハイスクールだし。
入試で生徒を選り好みできて、お金かれば、そりゃーうまくいくわなー。
ピンからキリまでいる公立の小中学校で、
省1
794: 2007/03/30(金)19:48 ID:9j1CL2nA(1) AAS
>>789
そういえば、総合学習が始まったとたん、ウサギとか鶏とか飼い始めた
学校が増えたけど、今は何も飼っていない学校もあるね。池の水すらない
学校もある。
795(1): 2007/03/30(金)20:36 ID:xNYBWXBu(1) AAS
ゆとりで減らした分、意欲のある生徒には発展的学習として対応と、
導入時に説明があったと思うのだが、実際は不公平に当たるからと
意欲のある生徒は「子供先生」とかで教える側に行かされたり、
もしくはぼーっとするだけってのは、どういうことなんでしょうか。
796: 2007/03/31(土)01:09 ID:c5ZIkjgA(1) AAS
>>795
ぼーっとしていて良いなら、まだ良い。
「終わった人は、手をひざの上に置いて、姿勢を正して、静かに
（他の生徒達が終わるまで）待ちましょう。」
だって。これって、罰？
797(2): 2007/03/31(土)08:43 ID:H/DapByU(1) AAS
俺のクラス（中3）で「本州がどれか分からない」という人居たんですけど・・。
これもゆとり教育が原因？
798: 2007/03/31(土)10:15 ID:X84LZ0jz(1) AAS
>>797
そう
799: 2007/03/31(土)11:06 ID:0aJ99uwn(1) AAS
ゆとり教育は今の時代に逆行してるのは当たり前な話、
学力低下も当たり前、
授業を増やせばいいかと言えばそうでもない。
原因は簡単な話なのに誰も理解しない。
理由は豊かすぎるから。
学力をツケさせるには何がいるかと言えば、基本の反復、基本が出来て
応用が出来る。英語教育も小学校からやる人もいるが、それがいいとは思わない。
省8
800: 2007/04/02(月)12:42 ID:gKQxx38+(1) AAS
ラジオ体操覚えさせる時間があったら、
書き取り、計算させたらかなり変わる。
不用なものがいさぎよく捨てろ。
いつまでもしがみつくな。
801(1): 2007/04/02(月)19:11 ID:cgePNH7+(1) AAS
学力どころじゃないから、今の教育課程にしたんだと思うけどな。
「いじめ」「登校拒否」「学級崩壊」等々でね。
802(1): 2007/04/03(火)20:21 ID:/7xFmhG/(1) AAS
>>801
つまり、成績や素行が不良の生徒は容赦なく落第・退学処分にするのでないと抜本的な改善は望めないということかね？
803(2): 2007/04/03(火)20:31 ID:U/Ha+wFE(1) AAS
あと、成績のつけ方が変わったのも大きい。
テストの点数ではなく、授業の取り組み度で成績をつけるから。
だから、今の時代、評定平均値が高い奴は学力が高いというより、
むしろ先生に従順な奴に多い。
そのことを無視して、いくら授業時間を増やしても、必ずしも
学力が上がるわけではない。
804: 2007/04/03(火)20:43 ID:FW1ix0qu(1) AAS
数学ｽﾚで
参考書･勉強の仕方
因数分解･漸化式･積分
唯一絶対の方法があると勘違いして、
全く試行を行わない調べない内から質問してくる。
楽して儲けようってことだ。
>>803
省5
805(1): 2007/04/03(火)20:44 ID:T1QuV56s(1) AAS
>>802 まるっきり違うよ。成績なんてどうでもいいから、とにかく、
学校に来て、机に座っていられる。暴力事件を起こさない、そんな
子供を作るのが目標に変わったと言うこと。
具体的には成績不良は全く問題なしと考えていいと言うことだね。
学力向上なんて考えずに素行不良の子供を何とかしたいと言うこと
だよ。
現実問題として、こんな学校で「学力向上」なんてなあ、、、、
省1
806(1): 2007/04/03(火)23:24 ID:GmYG7Ub7(1) AAS
>>805
だから、そうせざるを得なくなった原因は、善悪どころか、優劣さえも明確にしようとしない、妙に物分かりの良いなあなあの姿勢にあるわけでしょ。
807(1): 2007/04/03(火)23:52 ID:O3kKgACr(1) AAS
>>803
だから統一テストで成績を決めればよい。
でも、事前にテスト問題漏らしたり、
良い点とれなさそうな生徒にテスト受けさえないようにする教師がいるから、
これもだめか。
808: 2007/04/04(水)00:05 ID:bY4A6le0(1) AAS
テスト問題漏洩は当該教員を厳罰に（死刑でもいい）。
テストを受けなかった生徒はたとえ流感でも０点扱い。
809(2): 2007/04/04(水)00:57 ID:wswKyfMW(1) AAS
>>807
センター試験みたいのを、年に何回も、しかも、すべての学年について実行しろというのは非現実的。
> 事前にテスト問題漏らしたり
・・・しないまでも、都道府県別であっても、その統一テストのほうに進度をきっちり合わせる
必要があって、そうしないと不公平になってしまう。んなもん無理難題。
810: 2007/04/04(水)14:52 ID:OeY74CGw(1) AAS
FF4 FF5 FF6 の質問 その8
2chｽﾚ:ff
811(2): 2007/04/04(水)16:37 ID:ZlUjk0Q4(1) AAS
>>809
全国ではないが
学習塾なら毎年県レベルで模試をやってる。
無理なんてはなっから決めつけるなんて
さすが公務員ｗ
812: あぼーん [あぼーん] あぼーん AAS
あぼーん
813(1): 2007/04/04(水)17:00 ID:4X44MdVp(1) AAS
>>811
勉強できるいい子しかいない学習塾(選抜試験あり)と
勉強ができない子、やる気のない子もいる
学校(選抜試験なし)とは比較不能
814(2): 2007/04/04(水)19:00 ID:ldGQ9vc+(1) AAS
>>813
やる前から「無理」とは
さすが公務員！
だいたい昔は統一テストやってただろ。
それも“教師”が圧力かけてやめさせておいて
いまさら何が無理だよ？
要するに働きたくないだけだろ？
815: 2007/04/04(水)19:25 ID:e/MoT14F(1) AAS
>>806 そういう先生がどんどん偉くなって、世間から尊敬され、
反対の先生は左遷に左遷をさせられ、世間から、「おちこぼれ」
と言われる。
816: 2007/04/04(水)21:30 ID:AM8Q1f+v(1/2) AAS
>>811
条件が同じではないということにまで頭が回らないわけだね。
817(1): 2007/04/04(水)21:39 ID:AM8Q1f+v(2/2) AAS
>>814
何というか「最大公約数的」な、チンケな試験ならあったものの、そんなのは、
やってもやらなくても大差ない。「昔」というのがいつのことか分からないが、
中止になったのなら、それの同類で、「意味がないから止めた」だけだろう。
抽象的な「素晴らしい統一試験」というものを空想するだけなら自由だが、
具体性が欠損しているのでは実社会では何の役にも立たない。
その辺をしっかり勉強するように。
818(1): 2007/04/05(木)10:34 ID:qWRefV1I(1) AAS
>>814
昔の全国学力テストが中止になったのは学力テストで高得点をとる為に一部の県、学校が躍起になり、
授業を学力テスト向けにシフトするまではまだ許せるとして、
学力が低い子は当日欠席させるとか様々な手段を講じる学校が出てきて問題になったから。
学習塾の模試は基本的に本人の学力を見るためで個人にフィードバックがある。
しかし今度の全国一斉学力調査は個人へのフィードバックがない。
統計データを取るためだけなら、およそ4%〜5%のサンプルで十分。（フィンランドは約4%のサンプル抽出）
省2
819: 2007/04/05(木)18:59 ID:X8+BIlTn(1) AAS
テストでは成績は上がらない。きちんと教えて成績は上がる。
スポーツでも練習試合では力は付かない。練習で力が付く。
俺はそう思っているけど、支持する人は少ない、、、、
820(1): 2007/04/05(木)19:07 ID:RW6FEYre(1) AAS
>>817
意味がないから辞めたんじゃないぞ。
日教組が辞めさせたんだが何か？
821(1): 2007/04/06(金)01:17 ID:w4HXkDcC(1) AAS
>>818
なるほど。
>>820
弊害が生じたからということだそうだから、誰が中止させたにせよ、中止させたのは理にかなっているとしか言いようがない。
「弊害が生じないようにすれば良い」というなら、具体的にどうすれば良いか明示すること。
822(1): 2007/04/06(金)10:01 ID:NplUAVlG(1/2) AAS
>>809
４月に前学年の問題をやれば、進度の問題は無いんじゃ？
823(2): 2007/04/06(金)11:18 ID:pk11yjKp(1) AAS
>>822
進度だけをとればそれで問題はクリアできるかも知れないが、
３、４月は年度替わりで学校全体が繁忙期。現場はとても混乱すると思う。
また、過去に中止になった全国学力一斉調査の弊害を考えても、
必ず春休み中に補習という名目のテスト対策を行う学校がおそらく出てくると思う。
学力調査自体は、学習到達度調査の名前で各教育委員会単位で行っている。
小さい単位での調査でも、その調査結果を具体的に教育環境の改善に結びつける事が必ずしもできていない。
省2
824: 2007/04/06(金)14:47 ID:NplUAVlG(2/2) AAS
３ケタ同士の足し算引き算って、３年生でやるんだってね。
３年生になるまで、小遣いの計算もできないね・・・。
825(2): 2007/04/06(金)18:53 ID:OWcPazRg(1/2) AAS
>>821
弊害が生じたって
弊害を作ったのは現場の教師だろうｗ
それに、授業の進度が遅く、
そのわりには学年末にはなぜか教科書が終わってる
という粉飾授業を何とかすべきだろう。
教科書全部やってないことの方が問題あり。
826: 2007/04/06(金)18:58 ID:syzkfPI5(1) AAS
歌手aikoが盗作 まとめサイト
外部ﾘﾝｸ:a.weep.jp
これはひどい 国分が愛想つかした理由が分かりました
827(1): 2007/04/06(金)19:03 ID:OWcPazRg(2/2) AAS
>>823
＞小さい単位での調査でも、その調査結果を具体的に教育環境の改善に結びつける事が必ずしもできていない。
標準化されたテスト一つ作るだけでも一苦労。
センター試験だって、試験作成のプロが作ったってあれこれ問題が生じる。
小さな町や村ごときにまともな標準テストが作れると思ってるのか？
それに、国で一発標準化テストを作ってしまえば、
市町村単位で作る必要がなくなる。
省14
828(2): 2007/04/06(金)23:40 ID:Xaxj+cVR(1/2) AAS
>>823
> 補習という名目のテスト対策
それはそれで、復習になるわけだから有意義というべきじゃないですか。
そういえば、何十年か前ですが、中学の２年と３年の共通試験なんてのがありました。
当然、２年のほうが習った範囲まで。
都内の公立の中学ですが、あれは何だったのかな？ こちらが３年になった時には
なかったような気がするけど。
829(1): 2007/04/06(金)23:45 ID:Xaxj+cVR(2/2) AAS
>>825
業界人ではないから知らんが、そうなのかね？
> 教科書全部やってない
ああ、それが露呈するのを恐れる向きもいる、ということかな。
ただ、理由もなしで遅らせるというのは考えにくいんだけど、
生徒のほうの平均に合わせるとどうしても遅れるなんて落ちはない？
830(1): 2007/04/07(土)10:49 ID:VGPdSPZc(1) AAS
>>825
県のえらいさんが順位を気にすれば現場に影響が出るだろう。
また、建前上はカリキュラム編成は各学校の裁量範囲。
教科書に縛られずカリキュラムを編成する事は許されている。
というか、授業は教科書を教える、という授業観自体が問題じゃないかね？
>>827
センター試験と学力調査の試験を一緒にされてもねぇ。目的が全然違うじゃない。
省11
831(1): 2007/04/08(日)07:50 ID:dpXlOpjg(1) AAS
俺ゆとり世代だけど、 ゆとり世代ってだけで就職とか差別されんの? 能力あっても､ゆとりだから認めてもらえないの?
832: 2007/04/08(日)12:09 ID:3jvw9hBp(1) AAS
>>828
そういう質問をする時点であまり能力は感じないんだが・・・まぁいいや、
あのさ、就職するときのライバルって同じ世代だよね
日本の企業はいまだ新卒信仰が根強いから、基本的に上の世代が就職のライバルになることはとっても少ない。
ということはみんなゆとり世代だよね。
ゆとりだから差別するなんてことは、論理的にまずありえないよね。
そこは気付いてほしいかな。
省7
833(1): 2007/04/08(日)13:06 ID:ubXsFFT6(1/2) AAS
>>829
生徒ができないからといって
授業のレベル（＝進度）遅らせれば済むって
問題じゃないだろ。
余計レベルが落ちる。
834: 2007/04/08(日)13:08 ID:ubXsFFT6(2/2) AAS
>>830
＞というか、授業は教科書を教える、という授業観自体が問題じゃないかね？
ヲイヲイ
教科書終わらないと、学ぶべき内容全てが学べないぞ。
学校裁量で、
受動態習ってないとか、立体の体積の求め方習ってないとか、
そんなんでいいのか？
省2
835(1): 2007/04/08(日)15:03 ID:l9pAfoRb(1/3) AAS
世界的に見ても「学力調査」の目的で
悉皆調査になるのはきわめて珍しい。
はっきり言って異常な世界。
836(1): 2007/04/08(日)15:52 ID:C1QiUa+6(1) AAS
>>835
イギリスでやってるよ。
先週の読売新聞よんでみな
837: 2007/04/08(日)16:47 ID:4qap5TSf(1) AAS
アメリカだってやってる
ただあそこは連邦制だから、
州ごとに異なるけど
838: 2007/04/08(日)18:07 ID:clyN4dmo(1) AAS
>>831
あるよ。ゆとり世代の新卒採用減らして、その分中途採用を増やしたりとか。
会社によっては、マジで話が出ているらしいよ。
839(1): 2007/04/08(日)18:35 ID:l9pAfoRb(2/3) AAS
>>836
イギリスは「学校間の学力差を出すため」であって
日本のように建前上「学力調査」のためではない。
悉皆調査というのは本来、イギリスのようなケースで使うもの。
だから、文科省の本当の目的がわかるよ、ということなんだけれど。
840(1): 2007/04/08(日)19:18 ID:BOXB7Xmu(1) AAS
>>833
その調子で「形の上だけ履修したことにする」のを散々積み重ねてきたのが問題の根源でしょ。
841(1): 2007/04/08(日)21:13 ID:QC+a7g+V(1) AAS
>>839
官邸主導の改革と
文科省主導の改革と
を混同しているようだなｗ
まあ、素人がよくやる間違いだけどｗ
842(1): 2007/04/08(日)21:15 ID:yWUORYZi(1) AAS
>>840
だから学力調査をやれば一発でわかるだろ
ちゃんと教えてるのか教えてないのか。
テストの点数が良かったとしても、
学校のおかげなのか、
塾のおかげなのかまではわからんけど。
843: 2007/04/08(日)21:16 ID:l9pAfoRb(3/3) AAS
>>841
まあ、騙される人もいるけど
（そのためにマスコミを動員しているわけだし）
別にそれを非難はしないよ。
844: 2007/04/09(月)00:00 ID:bsmaKlFx(1) AAS
>>842
だから具体的にどういう内容の試験をいつやれというのか？
845(1): ◆nN7dfyw9mU 2007/04/09(月)02:55 ID:UMp+Yf6/(1) AAS
週６日制を公約に選挙に出ようかと思うんだが、世間の反応を知りたい。
労働法規が昔と違うから、土曜日分は別の教員を採用するということで。
846: 2007/04/09(月)03:32 ID:vsAJVloR(1) AAS
>>845
週６日にしたところでますます人間関係が希薄になり
精神の荒廃が進むだけだと思うが。
授業時間は今のままでもっと授業の効率を上げられるようにすべきだ。
847: 2007/04/09(月)06:04 ID:GGNrk2oB(1) AAS
やたら低学歴なのにゆとりがどうとか騒ぐ奴ってなんなんだろう。
きちんと勉強してきていい大学に入って今のゆとり教育に対して本気で
今後の日本の危機感を抱いているような人ではなく、
環境はちゃんと整ってるのにただ第二第四土曜に登校してただけで
まともに勉強してこなかった、建前は今後の日本が心配だとか言って
本音は自分の世代より楽な教育を受けてることを妬んでるような、まるで子供のような大人。
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