英語の教え方 (184レス)
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170: 名無しさん@おーぷん [sage] 2017/05/17(水)14:47:49 ID:2st 同じ会議の委員で東京外国語大大学院の根岸雅史教授も、4技能測定の意義は認めながらも、ハードルは多いと語る。 まず挙げるのは、英語だけが他教科と違い、段階別表示になることだ。「そのことに国民的合意が得られるか」 「測定の面でも課題がある」と根岸教授。留学用、ビジネス用と狙いが異なる民間試験の結果をどう比較するか。結果を国際基準に 置き換えて比べるとはいえ、どこまで厳密な比較が可能か。「欧州では同じ能力でも高く評価してくれる『甘い』試験が人気を集め、 試験団体が得点の安売り競争に走る例があったと聞いている」と話す。 公平・公正さの確保も課題だ。「話す力」を見る試験は一斉に行うことができないため受験に時差が生じて、受験生が情報をやりとりする 恐れもある。「英語はやっと骨格が見えてきたところ。もっと議論が必要だ」と根岸教授は語る。 ■大学入学共通テスト(仮称)の骨子 <英語> ・民間試験で「読む・聞く・話す・書く」を評価 ・高3の4〜12月に2回まで受けられ、結果の良い方を採用(浪人生は別途検討) ・A、B両案から6月に絞り込み 【A案】20年度からセンター作成の試験を廃止。民間に移行 【B案】23年度までセンター作成の試験も併用。24年度から民間に全面移行 http://awabi.open2ch.net/test/read.cgi/english/1425025042/170
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