英語の教え方 (184ﾚｽ)
上下前次1-新
170: 2017/05/17(水)14:47 ID:2st(2/2) AAS
同じ会議の委員で東京外国語大大学院の根岸雅史教授も、４技能測定の意義は認めながらも、ハードルは多いと語る。
まず挙げるのは、英語だけが他教科と違い、段階別表示になることだ。「そのことに国民的合意が得られるか」
「測定の面でも課題がある」と根岸教授。留学用、ビジネス用と狙いが異なる民間試験の結果をどう比較するか。結果を国際基準に
置き換えて比べるとはいえ、どこまで厳密な比較が可能か。「欧州では同じ能力でも高く評価してくれる『甘い』試験が人気を集め、
試験団体が得点の安売り競争に走る例があったと聞いている」と話す。
公平・公正さの確保も課題だ。「話す力」を見る試験は一斉に行うことができないため受験に時差が生じて、受験生が情報をやりとりする
恐れもある。「英語はやっと骨格が見えてきたところ。もっと議論が必要だ」と根岸教授は語る。
■大学入学共通テスト（仮称）の骨子
省6
上下前次1-新書関写板覧索設栞歴
あと 14 ﾚｽあります
ｽﾚ情報 赤ﾚｽ抽出 画像ﾚｽ抽出 歴の未読ｽﾚ AAｻﾑﾈｲﾙ
ぬこの手 ぬこTOP 0.067s*