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大阪の都市計画について語るスレ Part117

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>>129 > トヨタなどの自動車製造ライン工、もしくはそれらの下請けの工場で使う際に、使いやすい生徒、人材を作る、それが管理教育の根本です。 > > 学校で理不尽な行動､振る舞いに有無を言わせずに強制すること、それは社会に出た際の「優秀なライン工」を作るための行為である、 > と考えると、なぜ今の学校教育が管理教育を押し付け､生徒に考えさせることを極力避けているのか、理解しやすいのではないでしょうか。 > > また、国際的にも日本の学校教育は「考える力が足りない」と指摘されていますが、それはこのようなライン工を作るための教育の結果にほかなりません。 > 生徒に考えられては困るのですから。労働環境の理不尽さ､軍隊的な組織、それらへの疑問を持たれては困るのですから｡ > > > また、今の日本は、地方に行けば行くほど管理教育がひどくなります。 > これについては地方独自のボス猿根性や事なかれ主義の教育委員会の責任が大でしょう。 > > 愛知などで、まだトヨタ、もしくはその下請けなどの工場がある場合、 > 確かに自分で何も考える必要もなくロボットのように1日中ずっと同じ動作繰り返す人材を作る目的であれば管理教育が産業界にとっては良いのかもしれません。 > しかし､管理教育は日本社会に凄まじい暗雲をもたらしています。
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