教師やるのがつらい [無断転載禁止]©2ch.net (550ﾚｽ)
教師やるのがつらい [無断転載禁止]©2ch.net http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1506516372/
上
下
前次
1-
新
通常表示
512ﾊﾞｲﾄ分割
ﾚｽ栞
抽出解除
ﾚｽ栞
ﾘﾛｰﾄﾞ規制
です｡10分ほどで解除するので､
他のﾌﾞﾗｳｻﾞ
へ避難してください｡
33: 実習生さん [] 2019/05/16(木) 15:24:02.14 ID:Pi5Qyb/n 仕事で成果を出せ。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1506516372/33
155: 実習生さん [sage] 2020/03/25(水) 19:05:22.14 ID:U1xUEWwW >>1 馬鹿じゃねぇ 公立学校は豚箱。低脳クソガキしかいないよ。 俺は、女は肉便器にしか見えない。 美人以外のブス、価値ねぇから死ね、と言えばいいよ。 簡単なw http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1506516372/155
204: 実習生さん [sage] 2020/11/28(土) 23:31:25.14 ID:3wDQJ8JA >>203 組合系工作活動員の卑しい手法紹介 １ 他人に行動をするように「そそのかしている」が、 当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」 に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。 ２ 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する 「立場の入れ替え手法」 ３ 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」 「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」 ４ 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、 安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」 ５ ３と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法 ６ 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作 ７ 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為 ８ これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為 これは「3」に該当ですねｗｗ 卑しい「組織的工作活動」はお止めなさい あなた個人のみならず「組合組織全体」の不名誉となっていますよ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1506516372/204
315: 実習生さん [sage] 2021/04/16(金) 11:55:30.14 ID:WeI4fv+b >>314 工作員さん、おはようございます・ 昨日は日付が変わるまで、「５ｃｈ教育板の監視・工作・コピペレス貼り付け」業務、お疲れ様でしたｗｗ 今日もよろしくお願いしますねｗｗ で、毎度の「嘘・デタラメの誹謗コピペレスの貼り逃げ」ですかｗｗ 「長文コピペ」とあなたから言われるとは心外ですなｗｗ いやいや、あなたの方も相当の「長文コピペ」ですよｗｗ またまた、「ブーメラン」でしたねｗｗ 「嘘・デタラメ・事実誤認で」「他人を貶めようとするようなコピペレス」での恥ずかしい書き込みは止めた方が身のためですよ すでに、5ch教育板では、 「組合の活動家たちによって、都合のいい世論形成のための工作活動が行われている」 「それを批判する論者には、あらん限りに嘘・デタラメの誹謗中傷・レッテル貼り・ネガティブイメージの刷り込みのためには、嘘・デタラメのコピペレスを貼り付けて」 「印象操作で貶めて、黙らせようと画策している」 ということは、周知の事実ですからね 恥ずかしいのは「どちらの側か」ということでしょう あなた個人のみならず、あなたの所属する組合組織全体の迷惑になっていることを自覚すべきでしょうねｗｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1506516372/315
477: 実習生さん [] 2022/04/06(水) 02:53:30.14 ID:mEPe1lgG 休日の部活、教員の関与なくてもOK 23年から実施へ 2020年8月31日 16時45分 長時間労働に悩む教員の負担を減らすため、文部科学省が、休日に教員が部活動の指導に関わる必要がない仕組みを整備する改革案をまとめたことがわかった。 今後、各地域にある拠点校で実践しながら研究を進め、2023年度から段階的に実施するという。 休日の部活動は教員の長時間労働の原因となっていたり、指導経験がない教員の大きな負担となっていたりする。 このため、文科省の改革案では、部活動は「必ずしも教員がになう必要のない業務」とし、 休日は「指導に携わる必要がない環境を構築する」という方向性を定めた。 休日は「地域部活動」として、地域の活動に位置づける。 指導や大会の引率を担う民間スポーツクラブや、地域のスポーツ指導者、退職した教員などの人材を確保していく。 一方で、指導を希望する教員は引き続き、指導できる仕組みにする。 改革案は主に公立の中学校が対象だが、文科省は高校でも同様の取り組みをしていくという。 https://www.asahi.com/articles/ASN805GJ5N80UTQP00B.html http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1506516372/477
ﾒﾓ帳
(0/65535文字)
上
下
前次
1-
新
書
関
写
板
覧
索
設
栞
歴
ｽﾚ情報
赤ﾚｽ抽出
画像ﾚｽ抽出
歴の未読ｽﾚ
AAｻﾑﾈｲﾙ
Google検索
Wikipedia
ぬこの手
ぬこTOP
0.027s