[過去ﾛｸﾞ] 「こんなの解けるわけない！」話題の〝アーモンド型〟面積問題、母も思わず検索した難問に共感殺到「大人でも無理」 [少考さん★] (1002ﾚｽ)
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1(48): 少考さん ★ 2025/12/27(土)19:21 ID:n3LP5zOY9(1) AAS
※ライブドアニュース:まいどなニュース
2025年12月27日 6時50分
画像ﾘﾝｸ[jpg]:image.news.livedoor.com
小6の算数の授業で出された図形問題が大人から見ても難易度高い…そんなつぶやきがThreadsに投稿され、話題になっています。
投稿したのは、小6男子の母であり、ハンドメイドアクセサリー作家のたなかさん（@tanakasan_chi）。息子さんが持ち帰った算数プリントで、アーモンドのような図形の面積を求める問題に親子で苦戦したというエピソードに、共感の声が相次ぎました。
省8
903: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:23 ID:TD3EswU40(5/7) AAS
問題は解かなきゃいけないものではない
自分がどこまで理解できるのかを知るもの
理解できなければ別の方法を模索する
そういう行動ができれば問題そのものは早く解決できる
絶対解かなきゃいけないという感情を持ってしまうと
解けずにいつまでも固執し躓いてしまう
解けないと認めることも大事
そして別の方法を模索することも
解けずに放置や自分の能力以上の問題に解けずに延々と固執することは同じ
問題を解けない本当の馬鹿
904(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:23 ID:aSIG9hCh0(2/3) AAS
実は楕円弧
ムズイ
905: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:23 ID:/GG9jdq50(1) AAS
え、こんなの定番じゃない？
と思ったら小6か
今はそんなレベルになっているのか？
906(2): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:23 ID:YFI1DK5Z0(1/4) AAS
>>1
面積だろ？すぐ判ったけど
円の4分の1の面積から→二等辺三角形の面積弾いて
→2倍にすれば＝答え
俺、IQ200あるかな？
907: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:23 ID:4CmRFdKm0(1) AAS
想像力があれば簡単や小6応用問題で普通に出来る
908: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:23 ID:KAgah2yU0(1) AAS
よく見かける問題じゃん
909(2): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:23 ID:aD7DXTOz0(2/2) AAS
>>901
小学生の問題なんだから円弧前提しかない
910: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:23 ID:/y3rpeCV0(13/13) AAS
受け身で問題を解くという癖をぶっ壊すトレーニングとして
「では君が問題を考えてみよう」というのもある。ここで「暗記」はあまり役立たずになるのねｗ
暗記したものを書いちゃうとパクリになるからねｗ
暗記してないひとはそういうのはないから自由なのねｗ
911: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:23 ID:1LkWfwQa0(10/11) AAS
>>892
3.14を2で割るってのが納得いかん。
2*3.14を4で割るんだろ。
912: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:23 ID:Zf0jXwg+0(1) AAS
中学頃の問題は発想力で解けるだろ
50年近く経ってるけど解るは
913: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:23 ID:zGPEZ8g20(8/9) AAS
>>885
これはそもそも学校の教科書レベルの問題
小学校の算数で80点位取れれば分かるレベルの問題
914: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:24 ID:wkj764tz0(1) AAS
これ確か、先生が算数の時間3時間ぐらいぶち抜いてみんなに考えさせたんだよな
わかった人から先生のところに持ってって正解をもらうんだけど、最初は「わかっても教えるなよー」とか言ってたけど、だんだん「補助線がさ…」とか「ここを切り取ってここにはめるとぴったりで…」とか正解の子たちの間で段々確信に近づくヒント飛び交うようになってって、少しずつみんな気づきはじめるの
最後のひとりが正解出した時みんなで拍手したわ
おかげで30年経っても忘れてない
915(2): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:24 ID:8Pu0WsxI0(5/5) AAS
半円から正方形を引くと、なぜアーモンドの面積になるかを
理屈で図形を理解しているのと、
そうすれば答えが出るとやり方だけ覚えてるのと。
決定的に差がつくのはそこ。
意外と後者が多いんだよなあ。
916: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:24 ID:MP88xtnd0(2/2) AAS
この問題は「この画像は「向き合っている二人」に見えますか？「木」に見えますか？」に似ている
頭の中で画像を切り替えられればなんも難しくない
917: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:24 ID:pAdICC5z0(1) AAS
20年前の小学生の塾でやった記憶があるわ
全国的に見ても普通やろこれくらい
918(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:24 ID:W44tzpaP0(8/9) AAS
>>901
円弧を前提としない問題なら教育指導要領に準拠していないから、小学校の問題として成立しない
よってこの問題の曲線は円弧である
証明終わり
919: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:24 ID:0O42w7Fm0(1) AAS
計算は自信ないけどこれくらいはわかる
正方形の面積から扇型の面積を引いたものの2倍を再度正方形の面先から引けばいい
920: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:24 ID:GAYY2YaL0(1) AAS
４０年前からある初級問題、何も難しくない…
921: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:24 ID:Ia2LBQJo0(5/5) AAS
四角形の角に2箇所接してるんだから、扇形の事を言ってるとは思うんだけどねー
そうでない特殊な曲線だっていうならそう書いておいて貰わんとｗ
922: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:24 ID:5YiYlvke0(17/20) AAS
あんまり理数に特化させると現実逃避型の思考なるから
ここ見てるママたちは気をつけるといいよ
実社会から脱落した社会不適合者がワンサカ湧いて
こんなのも解けないのかってネット掲示板でドヤ顔してるだろ？
こうまで見苦しくみっともない人間になるからな
923: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:25 ID:RmsJto7W0(7/7) AAS
Soraに解かせてみた
うーん笑
外部ﾘﾝｸ[mp4]:xxup.org
924: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:25 ID:ZEBRdybt0(6/9) AAS
>>893
図が示されてるんだから問題としては成立するだろ
数式では解けないってだけで
んで「解けない」言ってるんだからそこは間違ってないし
925: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:25 ID:moW+u3A10(1/2) AAS
>>1
18π
926(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:25 ID:DdSNCmEp0(1/2) AAS
どこが難しいのかわからん
正方形から1/4円を引いた残り（白い部分の面積）を２倍したものを正方形から引けば良かろ
927: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:25 ID:6z2DsyWO0(1) AAS
>>1
これを黒板でやったとき
補助線をいろいろ引いてたら女性器になってて変な空気になってた
中学生だしな
928: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:25 ID:1LkWfwQa0(11/11) AAS
>>904
正方形に内接しているからそれは無理があるんじゃ？
ま、円も楕円の内だが。
929: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:25 ID:lhYlLXkS0(2/3) AAS
>>915
小学生に積分無理や
930: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:26 ID:8PD2fQKl0(4/5) AAS
>>844
別に低かったとは言ってないが
他国より数学として優れてたまで言うなら〇〇の法則を初めて和算で証明してたとかその手の話が無いと
ショート動画で怪しい外人が絶賛してたとか知るか
あんなもんバカを釣るために量産してるだけ
931: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:26 ID:N23Em/tA0(1) AAS
四角の面積から円の面積を引いて差を割ったらいいだけだろ
発想力の問題だね
932: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:26 ID:vTWC8Cw70(1) AAS
>>125
①辺に接してる3角の面積を求める
②緑の4角に接してる3角の面積を求める
③全体の4角を1/4してから①と②を引く
933: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:26 ID:wWCOXWnJ0(1) AAS
これが理解できないのは脳外科手術で開頭が必要
934: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:26 ID:ZZLeelbQ0(1/4) AAS
楕円が円の公式で求められるわけなかろうなのだ
935: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:26 ID:fxEfj5Pg0(1) AAS
>>1
これがわからないという親はFランかなにかなの？
936: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:27 ID:wA6EnB3D0(6/6) AAS
>>909
算数が実はモデルの学問だとわからない奴にはきつい
そういう奴も否定はできないけど
937: 906 2025/12/27(土)21:27 ID:YFI1DK5Z0(2/4) AAS
【訂正】誤：弾いて→正：引いてな、
面積は（（8×8×π÷4）-（8×8÷2））×2
＝32 ※π＝3の場合
938: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:27 ID:W44tzpaP0(9/9) AAS
>.911
1×1×3.14÷2だよ。
左右を反転させた二つのアーモンド図形を繋げた形に組み直して教える
939: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:27 ID:ZZLeelbQ0(2/4) AAS
AI による概要
申し訳ありません、その質問は数学的に成り立ちません。「半円から正方形を引く」という操作で「アーモンド」のような特定の図形が残ることはなく、また、アーモンドの面積を計算する一般的な公式もありません。
940: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:27 ID:moW+u3A10(2/2) AAS
孤は円の1/4なんだから簡単だろ？
941: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:27 ID:DB/DBvhj0(6/6) AAS
>>872
バカがおれにはかなわないと分かってもう尻尾巻いて逃げてるわ
後ろ向いて鳴きながらなｗ
バカ叩き一丁あがりだｗｗｗ
942: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:27 ID:TD3EswU40(6/7) AAS
解くことに固執しない
別のアプローチを試す
人間に必要なのは
できないことをするのではなく
できることで問題を解決していく能力
943(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:27 ID:lhYlLXkS0(3/3) AAS
そもそも円の面積の公式も
なぜそうなるか今の小学生理解してないやろ多分
ワイの時代はボールに楕円形の紙貼り付けて理解したが
今その話わかる人もおらんやろな
944: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:27 ID:0f0+mH1h0(1) AAS
世の中半分近くは偏差値50以下の馬鹿なんだからしょうがないよな
945: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:27 ID:EqQRlWj60(1) AAS
>>1
外部ﾘﾝｸ:maidonanews.jp
946(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:27 ID:ZEBRdybt0(7/9) AAS
>>909
>>918
思い込みじゃん笑
アナーキーな教師が指導要領なんか知るか！ってことが「あり得ない」理屈なんてないだろ笑
947: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:27 ID:K4wD4C9p0(1) AAS
正方形の面積から円の面積引いて１／4
え？ 常識じゃね？？
948(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:28 ID:nTs0M5KD0(3/3) AAS
>>888
そろそろ数学は必修科目から外す時期に来たよな
まあ理科もそうなんだけど
949(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:28 ID:8PD2fQKl0(5/5) AAS
>>926
なんか内接してるとは限らない半径も解らないとか
解けなかったバカが言いがかりつけてるらしい
950: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:28 ID:XgXUjdft0(1) AAS
そんな難しく無かった
951: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:28 ID:w2Uvr80Q0(2/2) AAS
半径8cmだった
256-2(256-64π)=128π-256が4倍の面積だから1/4かけて…あれわかんねーや
952(2): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:28 ID:wJ4EEioV0(2/2) AAS
授業参観行った時うちの子だけこの問題とけてて嬉しかった
ずっと鼻くそ食べてるアホの子だと思ってたのに…
953(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:29 ID:5YiYlvke0(18/20) AAS
語彙力・読解力＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞計算力
954: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:29 ID:uF3PeIUx0(1) AAS
考えた上でなら解けなくても良いんだよ別に。その後に解き方を理解出れば
955: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:29 ID:RkOxQpzQ0(1/2) AAS
弦の屈曲率がわからんとどうにもならへんやん
956: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:29 ID:tT5LJaZN0(1) AAS
塗ってある部分を求めるんじゃなく、正方形からいらない部分を引いた結果が答えっていう発想を育てる問題で、これ自体は昔からある良問
957: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:29 ID:p4LhTa8M0(1) AAS
>>943
極限の概念を使わずに円の面積の説明なんてできんだろ。
958(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:29 ID:XbgoSiRL0(1/2) AAS
>>1
外部ﾘﾝｸ[html]:www.studyup.jp
中学受験型問題なので公立小学校では
ふつう出してはいけないような。
私立小学校ならともかく。
大人が解けない難問という論旨が
おかしい。
（小学生にとっては）中受独特の問題
という単純な話。
959: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:30 ID:TD3EswU40(7/7) AAS
方法の模索という点では数学は優秀
問題解決能力を育む
960: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:30 ID:kMGtFzic0(1) AAS
正方形と扇形の面積はすぐ分かる
だからそれを引いたら潰れた三角形モドキの面積もでる
正方形から三角形モドキを2つ引いたら出来上がり
961: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:30 ID:aSIG9hCh0(3/3) AAS
8cmが円弧の半径と決まっているんか
962: 906 2025/12/27(土)21:30 ID:YFI1DK5Z0(3/4) AAS
小学生って「π＝3.14‥」
教えるんか？ところで
963: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:30 ID:dbYgQ4A40(3/5) AAS
>>953
アフリカでやっとけ
964: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:30 ID:0O768vZL0(1) AAS
習ったらみんな解けちゃうけど習ってなくてもその場で考えて解ける子もいるわけだろ？
それこそ本当の頭の差がわかるいい問題じゃん
965: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:30 ID:5YiYlvke0(19/20) AAS
>>952
アスペ児の証明をしてしまったな
それは恥ずかしすぎる
966: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:30 ID:Jsk1y3Du0(1/2) AAS
円の1/4の面積を正方形の面積から引いて、
その値×2を正方形の面積から引いて、で合ってる？
クイズ的ではあるけど、色塗ったりしながら考えればできるような
書いたりするの面倒くさいのか、若い人（といっても35以下くらい）とかでも
言葉だけで話して絵で書いて説明したりしない人多いよな
なに言ってるか分からないから絵で説明してって言っても書いてくれなかったり
自分がどこまでわかって何が分からないかとか考えることも大事なので、
こういう問題も大事だと思う
あとこういうの出来ないと図形の合同とか相似とか、幾何学の方でも躓きまくるわ
967: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:30 ID:BzFMxrlL0(1) AAS
中学受験では出ないくらいの簡単さやろこれ
968: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:31 ID:JQ+/wu6N0(1) AAS
補助線を引くという発想がないんだよな
この図形で言うと3つしか分割できないと思ってる
969: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:31 ID:yoLFIz2P0(1) AAS
>>948
やばすぎて草
どっか仮想敵国に国籍移してくれ
970(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:31 ID:zGPEZ8g20(9/9) AAS
>>958
中学受験の算数はこんなに易しくない
これは学校の教科書レベルの問題
971(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:31 ID:ZEBRdybt0(8/9) AAS
も一度言うけど
そら円弧なら簡単だよ、これが解けないってのはレベル低い
でもな、問題文確認せずに「円弧に決まってる」ってのもまた違う方向でレベル低い
972: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:31 ID:nrcNe9C+0(1) AAS
簡単やんこんなの
中級以上レベルの中受の基本問題だぞ
973: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:32 ID:N2fq0SDp0(1) AAS
日本の数学は、公式暗記して応用するだけの計算脳に収束してしまう。
基本的な数の原理を、言葉に変換して、その意味する普遍性を具体的な事象に即して
物語る力がほどんど生まれていない。数学のもつ真理の奥深さをみすみす、計算という機械的な
次元に停滞させている。本来数学は、この世のあらゆる事象を貫く、言葉のひとつであるのに、
数的リテラシーの貧弱さの代表のような教科書で、多くの才能をとりこぼし続けている。
974: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:32 ID:hKbwxldg0(1) AAS
こんなんで？
975: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:32 ID:toQ3Sw3P0(1) AAS
円周率が３の時代だったら32でいいだろう。まあ大体半分だし、
そう見える。大体いくらという感覚も大事よ。ｗ
976: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:32 ID:EAu32kDb0(1/3) AAS
中学生レベルやね
これだもん若い子頭ええよ
977: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:32 ID:YFI1DK5Z0(4/4) AAS
>>952
ほんとうの天才は
「『不』のつく文字答えて！」って質問されて
「不二家！」って得意気に答えて
国語の先生を不機嫌にさせた俺の同期
978: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:32 ID:0uGEUYxP0(1) AAS
爺が これはあれかね そうはあれかね ほざいてる前で 小学生が かねかねほざくな かね爺と言って正解を出す
そんな易問
979(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:32 ID:dbYgQ4A40(4/5) AAS
>>971
レベルに応じた話に落とせないお前の頭が悪いだけ
980: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:32 ID:RkOxQpzQ0(2/2) AAS
さっぱりわからん🤬
なーんもわからん🤬
981: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:32 ID:1KzozjCr0(2/2) AAS
そう これは有名になり過ぎてそんなに
荻野の接点tの動画がバズったせいで接線の
本数問題の出題が減ったようなはなし
982: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:33 ID:ZZLeelbQ0(3/4) AAS
扇形の面積から三角形の面積を引き算し、それをさらに2倍するという、ひとつの公式を使ったでは解けない複合図形です。たなかさんは、まずこの点に難しさを感じたといいます。
教え方が下手すぎる、ここにいるやつらもそう
正方形の全角に対角線引いて、アーモンドを扇形にする
その上で背景の四角形を三角形に割って、三角形部分-その部分の扇形（アーモンド部分）で白い部分を求めるってこと
これを必要な倍数掛ければ全体の数値になる
問題は実物のアーモンドは扇形じゃねー！ってこと
983: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:33 ID:Ty+6lSFi0(1) AAS
氷河期世代は小学生時代に当たり前に出てきたよ
俺なんて小2で小6の問題出されてブチ切れてたわ
984(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:33 ID:6tvdFMpH0(1) AAS
懐かしいな
1/4円が2つで半円の面積から正方形の面積を引くんだったか
985: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:33 ID:QpRZxMSq0(17/17) AAS
>>946
じゃあこの問題を作った教師がアナーキーだっていう証拠を見せてくれよ。
986: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:33 ID:ZZLeelbQ0(4/4) AAS
出題にするなら扇形でやるべきでアーモンドでやるべきじゃない
アーモンドは実際に扇形にならないからな
987: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:33 ID:37xWWDlP0(1) AAS
8²(π-1)
988(2): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:33 ID:me3c21Op0(1) AAS
全然わからん
介護や旗振りやパン工場流れ作業や引っ越し作業や大型やタクシー運転において、役にたつんやろうか
989: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:34 ID:XbgoSiRL0(2/2) AAS
>>970
私はソースを出してるが？
990: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:34 ID:5YiYlvke0(20/20) AAS
>>988
外交官や弁護士には必修ないだろうな
991: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:34 ID:EAu32kDb0(2/3) AAS
>>984
なるへそ、頭いい
992: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:34 ID:DdSNCmEp0(2/2) AAS
>>949
こんなのに引っかかってるようだと、義務教育で行列とか絶対無理だわなw
993(1): 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:34 ID:1snfZIFt0(1) AAS
小学生の時にやったな
半円から正方形を引くやつだろう
πa²/2 -a²だな
π≒3. 14とすると
0. 57×64=36. 48cm²
別の2頂点からも円弧を描いて囲まれた図形の面積を求める問題もある
994: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:34 ID:MjGEdb9m0(1) AAS
この解き方を習ってるからこそ解ける
前提としてこれが半径8の円の1/4であるという説明がないなら普通は解けんだろ
995: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:34 ID:D0yNd5hj0(1) AAS
中学入試の定番やん
しかも超簡単な部類
996: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:35 ID:Jsk1y3Du0(2/2) AAS
>>915
分かってないのにパターン化する人が派遣さんでいて苦労した
なんとなく理解できてる風だけど、
最後南無さんの2択3択に落とし込んだりして全然分かってないの
電機の小難しい世界の設計で、パターン化されてるの出来てる様に見えて
初歩の計算式の意味を理解していないみたいな
ちゃんと理解する努力が出来る人は本当に大事です
若い人そんなんで良いんやで、ちゃんと考える力を身に付けて欲しい
997: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:35 ID:mBpOemvz0(1) AAS
習ってないからわからないような子は中学受験に向いてないよ
998: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:35 ID:EAu32kDb0(3/3) AAS
>>993
おーわかりにくい(^_^;)
999: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:35 ID:dbYgQ4A40(5/5) AAS
>>988
できる人ができない人のポジションを決める際に思考が必要なだけ
1000: 名無しどんぶらこ 2025/12/27(土)21:35 ID:ZEBRdybt0(9/9) AAS
>>979
あのな、これ投稿した奴が
円弧と示されてないから解けない
言ってるんだとしたらここで偉そうに能書き垂れてる奴らよりレベルは上だよ
なんでお前らバカに合わせる必要があるんだよ笑
1001(1): 1001 ID:Thread(1/2) AAS
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1002(1): 1002 ID:Thread(2/2) AAS
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