Inter-universal geometryとABC予想(シン応援スレ) 92 (190ﾚｽ)
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4: 06/13(土)08:53 ID:TTzQJf42(4/46) AAS
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望月教授「ABC予想」証明 斬新理論で数学界に「革命」 京大数理研「完全な論文」【松本光樹、福富智】毎日新聞2020年4月3日
(抜粋)
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会見には同研究所の柏原正樹特任教授と、玉川安騎男教授が出席。
2018年にはピーター・ショルツ独ボン大教授が望月論文に疑義を唱え、その行方に注目が集まった。玉川教授は「望月教授自身が反論もしており、（ショルツ教授からの）再反論もない」などとし、論文の価値判断に影響はないとの認識を示した。
玉川教授は「全く新しい理論で、さらなるインパクトを生み出す可能性がある。この研究所を中心として世界的に研究が活性化すれば喜ばしい」と胸を張った。
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数学の難問ABC予想 京大教授が証明 30年以上未解決 2020/04/03 FNNプライムオンライン
省13
25: 06/13(土)09:08 ID:TTzQJf42(25/46) AAS
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【世界で2番目のIUT理論研究拠点 誕生】新しいオンライン大学「ZEN大学」設立に関する発表会｜IUGC 宇宙際幾何学センター
N高等学校・S高等学校 2023/06/06
公益財団法人日本財団と株式会社ドワンゴは、新しいオンライン大学「ZEN大学」を設立します。
2023年6月6日（火）に発表された『IUT理論研究拠点の設立』をご紹介する動画です。
◆Inter Universal Geometry Center
（所長：加藤文元／副所長：イヴァン・フェセンコ）
日本発の世界的な数学理論であるIUT理論を推進・普及し、数学の未来を切り開いていくための研究施設「IUGC（宇宙際幾何学センター）」を設立します。全てのコースに合格すれば、世界中のあらゆる大学の数学科の学生よりもIUT理論の知識が備わります。また、世界初となる、IUT理論を理解する数学者の裾野を広げるためのオリジナル入門講座も開設します。
◆ZEN大学とは
省11
26: 06/13(土)09:08 ID:TTzQJf42(26/46) AAS
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プレスリリース ZEN大学 2026/03/31
IUT（宇宙際タイヒミューラー）理論のコンピューターによる検証を目指すZEN数学センターの新プロジェクト「LANA」を発表
―世界3大学による国際共同研究として始動―
x.com/ math_jin/
4/9のAIと形式化の研究集会における望月新一氏の講演動画
#IUTABC
Shinichi Mochizuki: On the Formalization of IUT: a preliminary progress report
youtube.com
省30
27: 06/13(土)09:09 ID:TTzQJf42(27/46) AAS
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転載
2chｽﾚ:math
慌てる乞食は貰いが少ない 2026年7月17日を待て
外部ﾘﾝｸ:zen.ac.jp
2026/03/31 プレスリリース ZEN大学
IUT(宇宙際タイヒミューラー)理論のコンピューターによる検証を目指すZEN数学センターの新プロジェクト「LANA」を発表 世界3大学による国際共同研究として始動
2026年7月17日 LANAプロジェクトに関して、活動の中間報告記者発表を予定しています。IUT理論の検証について、その時点での検証結果を詳しく公表する計画です
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ZEN数学センター IUT理論の計算機検証に関する新プロジェクト「LANA」発表 ニコニコニュース 2026/03/31
省28
29: 06/13(土)09:10 ID:TTzQJf42(29/46) AAS
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追加 ホイヨ
外部ﾘﾝｸ:ivanfesenko.org
News – Ivan Fesenko
・IUT and Lean: S. Mochizuki’s talk at a workshop on AI and math theorem provers on April 10
外部ﾘﾝｸ:aitpm.github.io
Workshop on AI and Theorem Provers in Mathematics
AITPM
Recordings
外部ﾘﾝｸ:www.youtube.com
省7
32: 06/13(土)09:11 ID:TTzQJf42(32/46) AAS
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数学成熟度 Mathematical maturity 外部ﾘﾝｸ:en.wikipedia.org
(google訳)
"タオは次のようにアドバイスしています。
厳密な数学的思考に十分慣れたら、その主題に関する直感を再検討し、新しい思考スキルを使用して、直感を捨てるのではなくテストし、改良する必要があります。
厳密さと理論の確固たるスキルを身につけた数学の学生は、視点が数学に対するより包括的なパノラマ的見方へと移り、最終段階へと移行します"
謎の数学者 の ”数学に向かない人”の話でも 「絵」に例えています
これ“big picture”ですね。 “big picture”が分らないおサルさん(後述)ｗ これでしょうね ；ｐ）
(参考)＜いまリンク切れだが＞
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
省16
33: 06/13(土)09:12 ID:TTzQJf42(33/46) AAS
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(参考) （ワンコラさん 細かいところに拘りすぎでしたね。次の seoさん書評ご参照）
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
僕がたどり着いた数学の勉強の仕方…わんこら式数学の勉強法はこうやって生まれた
わんこらチャンネル 2020/05/30
留年繰り返して7年で大学卒業した後
ニートになった僕ですが
そんな僕が挫折を繰り返してきた歴史と、たどり着いた数学の勉強の仕方について動画にしました
この勉強法がわんこら式と呼ばれるようになりました
大学の数学の専門書、解析入門1を使って
省46
41: 06/13(土)09:17 ID:TTzQJf42(41/46) AAS
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私のつくった下手くそな図
外部ﾘﾝｸ:imgur.com
「図解 関数の連続・不連続とε-δ」
とほぼ同じ図が 下記動画で出てきます （＾＾
下記より
”ユークリッド空間R上の連続関数の同値条件
[定理]連続関数の同値条件
関数 f:R→Rに対して、次は同値である
?fはR上で（ε-δ論法の定義により）連続である
省26
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