【目】深める,高める、具める,遠める、躍める,得める【標】 (219ﾚｽ)
上下前次1-新
81(2): poem 2024/07/22(月)13:33 ID:eKFtXdfK(1/47) AAS
2chｽﾚ:sci
と
2chｽﾚ:sci
↑
この件はこれなのかわからないけど、この件かもの長文を投下
82(1): poem 2024/07/22(月)13:36 ID:eKFtXdfK(2/47) AAS
数学板に
2chｽﾚ:math
に触れてた要素がこの件の原因確率がある
どうなのかわからないけど
83: poem 2024/07/22(月)13:43 ID:eKFtXdfK(3/47) AAS
今回書く内容は
ここのスレタイとその始めの解説の理解を深めつつ進展深化させる内容を到達できた
これを到達できた経緯は
●このスレタイのテーマをふと久し振りに考えてみようと思いよぎった
↓
●スレタイのテーマを考えるにあたり、メモ帳に特設ページを作ろうと、これは普段通り
↓
省5
84: poem 2024/07/22(月)13:45 ID:eKFtXdfK(4/47) AAS
ねりねりした〜ら、ねるねる♪(ねるねるねるねではなくもぎもぎふるーつのメロディ)
85: poem 2024/07/22(月)13:51 ID:eKFtXdfK(5/47) AAS
〜おさらいから〜
学習要綱の4次元。4軸ね
「高める学習、深める学習」
「先める学習、得める学習」
「脇める学習、中める学習」
「謎、謎」
そしてこの解析は
省4
86: poem 2024/07/22(月)13:55 ID:eKFtXdfK(6/47) AAS
1発目行こう
「難度、簡単」
これがねるねる出てくるねした内容
難度…一般的な内容を到達点にし、一般的でない出発点を作り続ける…すると難しい問題や研究になる
簡単…一般的な内容を出発点にし、一般的でない到達点を作り続ける…すると簡単な問題や研究になる
87: poem 2024/07/22(月)14:08 ID:eKFtXdfK(7/47) AAS
難しい問題の到達点はいつでも一般的な内容
簡単な問題の出発点はいつでも一般的な内容
難しい問題は出発点は一般的な内容でない増え続ける
簡単な問題の到達点は一般的な内容でない増え続ける
世の中の人の能力ってさ
天才馬鹿のこれ
天才神…頭良い有、頭悪い無
省16
88: poem 2024/07/22(月)14:12 ID:eKFtXdfK(8/47) AAS
ようは
一般的な内容(積み木を安定)
を得るために
一般的な内容(積み木の安定)を到達点に
出発点を増産し続ける
これが足し算思考
難度な研究
省5
89: poem 2024/07/22(月)14:15 ID:eKFtXdfK(9/47) AAS
2発目に突入
問い、答え
これは浅くはステップアップの仕方
問いに特化…出発点、出発点、出発点、と積み重ねて研究をステップアップする
答えに特化…到達点、到達点、到達点、と積み重ねて研究をステップアップする
2発目はまず1発目より浅いここまで
90: poem 2024/07/22(月)14:22 ID:eKFtXdfK(10/47) AAS
3発目
賢明、愚か
ようは
1つに定められる、1つに定められない
まずこの点が今回の1番の佳境だろう
賢明とは…成績や学歴良い
愚かとは…成績や学歴悪い
省5
91: poem 2024/07/22(月)14:27 ID:eKFtXdfK(11/47) AAS
賢明な人間
愚かな人間
これを見分ける方法は
成績や学歴良いか
成績や学歴悪いか
で見分けられるという説
文強と文弱と言った。論文など読めるか
省7
92: poem 2024/07/22(月)14:34 ID:eKFtXdfK(12/47) AAS
勿論、文系学問に進む、理系学問に進む、これは本人の学問適性による。
理系学問適性なら文系学問より成績良い
文系学問適性なら理系学問より成績良い
しかし大半の高学歴の者達は
理系専門でも、文系専門でも
文系理系異なる方に入っても、成績に差は出しつつ、しかしどちらも高い成績を収められる。でしょ？
となると、もしかしたら本当に、文系適性理系適性無関係に、成績良い…文系才能でやってる、成績悪い…理系才能でやってる、可能性も出てくる
省4
93: poem 2024/07/22(月)14:43 ID:eKFtXdfK(13/47) AAS
だから
天才神
凡百人
ゴミ糞
馬鹿魔
の
馬鹿
省22
94: poem 2024/07/22(月)14:49 ID:eKFtXdfK(14/47) AAS
ようは、「文系は」と「理系は」で、最大と最低が逆転する。面積と象限による能力と脳力という種類にはノータッチ
で
理解…脳力。扱えない。説明できる
理握…能力。説明できない。扱える
ようするに？
天才神は…文系内容の説明力が物凄い
凡百人は…文系内容の扱い力が物凄い
省2
95: poem 2024/07/22(月)14:57 ID:eKFtXdfK(15/47) AAS
ようは
文系才能を駆使して理系学問や文系学問を研究…成績良い
理系才能を駆使して理系学問や文系学問を研究…成績悪い
ということ
あともう一つ
パンドラの話
理系学問とは？…技術体系となると理系学問に分別される
省18
96: poem 2024/07/22(月)15:00 ID:eKFtXdfK(16/47) AAS
まさかの真実なのか？！
文系才能…パンドラを開ける
文系才能…技術上昇
文系才能…技術体系で文系学問を理系化
理系才能…パンドラを安全に
理系才能…価値観民度上昇
理系才能…理系学問を文系化
省3
97: poem 2024/07/22(月)15:04 ID:eKFtXdfK(17/47) AAS
さて浅かった2発目
これね
2発目の「問い、答え」は研究ステップアップの方法だった
これねわかったのが
問い…安全資料参照
答え…危険資料参照
ようは
省3
98: poem 2024/07/22(月)15:06 ID:eKFtXdfK(18/47) AAS
3発目の文系才能理系才能の
パンドラを開ける
パンドラを安全に
も
危険・安全である
ようは
最低でも属性の別けるポイントが
省3
99: poem 2024/07/22(月)15:12 ID:eKFtXdfK(19/47) AAS
1発目を同じように
1発目の難度と簡単
これは
一般論より前を増産…難度、足し算
一般論より後を増産…簡単、引き算
だったが
難度…物事や人生を楽観
省6
100: poem 2024/07/22(月)15:16 ID:eKFtXdfK(20/47) AAS
さてここで整理しよう。図
■…危険
□…安全
1発目の楽観と悲観、安全存在立場と危険存在立場、安全産まれ育ちと危険産まれ育ち
この一般論の接線を起点に、安全と危険に、育ちの立場を取る
これは
…□│■…
省2
101: poem 2024/07/22(月)15:18 ID:eKFtXdfK(21/47) AAS
2発目は、安全資料参照と危険資料参照
ようはこれらは
安全資料を一般論に落とし込む
危険資料を一般論に落とし込む
なので
こちらも内接接線で逆方向
□…│…■
省1
102: poem 2024/07/22(月)15:23 ID:eKFtXdfK(22/47) AAS
3発目のパンドラは
│…□ ■…│
外接の接線である
内接とは…実際に触れる境界
外接とは…実際に触れない境界
内接は…この世界に見える境界に、境界世界がある
外接は…この世界が、見えない境界世界の、境界に
省9
103: poem 2024/07/22(月)15:26 ID:eKFtXdfK(23/47) AAS
てことは？ここまで別け方3発出た
2^3で8分割
理論上
パンドラ=外接の一つ
に逆方向がある
そして4発となる16分割だが
最終的に
省1
104(1): poem 2024/07/22(月)15:35 ID:eKFtXdfK(24/47) AAS
パンドラの逆方向は
│□… …■│
外接の到達点から、安全危険の両側に別れる
あと2発について
内接接線と外接接線も
安全危険、出発点到達点
とできた
省6
105: poem 2024/07/22(月)15:41 ID:eKFtXdfK(25/47) AAS
学問解明スレ案件になるが
あと学問解明スレの最初に書いてたのは誤りまくり。学問リスト有理由作ったのね
その中で変動無しの1つ
計算機数学と数学
これね
計算機数学…算学(算数)
数学…普通に数学
省8
106: poem 2024/07/22(月)15:45 ID:eKFtXdfK(26/47) AAS
算学はプログラム
数学は証明記述
証明や数論は論理でやるんだよ
算数はプログラムでやるんだよ
で
この計算論、論理論の逆方向はわからない。どんな才能なのか
計算論と論理論の才能とは、計算的な人、論理的な人
省2
107: poem 2024/07/22(月)15:58 ID:eKFtXdfK(27/47) AAS
外接の2発
パンドラ
パンドラの逆
これね
もしかしたらなんだけど
3発目パンドラ…到達点から女を見る、到達点から男を見る
4発目逆方向…女から到達点を見る、男から到達点を見る
省22
108: poem 2024/07/22(月)16:03 ID:eKFtXdfK(28/47) AAS
ようは
パンドラの逆方向は
文系問題→接線へ、イコール、男女どちらが最先端先頭で征く
理系問題→接線へ、イコール、男女どちらが最先端先頭で征く
パンドラは
接線から→文系才能、イコール、男女どちらの為の作戦
接線から→理系才能、イコール、男女どちらの為の作戦
109: poem 2024/07/22(月)16:05 ID:eKFtXdfK(29/47) AAS
5発目6発目の
一般論到達点→接線
接線→一般論到達点
計算論、論理論、がどちらなのかわからない
110: poem 2024/07/22(月)16:07 ID:eKFtXdfK(30/47) AAS
まあ
危険安全→到達点、がどちらかわからないが、男子力女子力だったから
危険安全からというのは、立場からであるからして
計算論論理論も、立場からであるから
到達点出発点→接線、の方だな。どちらかまではわからないけど
111: poem 2024/07/22(月)16:09 ID:eKFtXdfK(31/47) AAS
そうすると
1発目2発目の2発目
危険資料参照安全資料参照→接線一般論
これも立場からであるから
これはどんな2分割の内容なんだろう
112: poem 2024/07/22(月)16:12 ID:eKFtXdfK(32/47) AAS
そんなかんじで
>>81と>>82の81
自分の今回件
今クエストが
この解説を書いたことで達成か
あるいは別件か
わからない
113: poem 2024/07/22(月)16:14 ID:eKFtXdfK(33/47) AAS
学習要綱このスレ
物凄いレベルで進展した
正しい進んだ理解を力に
色々作っていって多くのみんな
114: poem 2024/07/22(月)16:16 ID:eKFtXdfK(34/47) AAS
最後に
「深める学習、高める学習」「先める学習、得める学習」「脇める学習、中める学習」「謎、謎」
これを再びおさらいして、理解を完了してくれ
115: poem 2024/07/22(月)16:21 ID:eKFtXdfK(35/47) AAS
学問解明有理由スレは、解明に到達できてない。まだ遠すぎる
116: poem 2024/07/22(月)16:23 ID:eKFtXdfK(36/47) AAS
「おちんちんランド」「おまんまんランド」の歌詞案
もみもみした〜ら、むにゅむにゅ♪
117: poem 2024/07/22(月)17:19 ID:eKFtXdfK(37/47) AAS
今1点出てきたもしかしてな内容が
理握と理解
理握…能力
理解…脳力
能力…もしかして1発目の難度な事？
脳力…もしかして1発目の簡単な事？
難度…足し算思考、これ理握？
省7
118: poem 2024/07/22(月)17:24 ID:eKFtXdfK(38/47) AAS
整理しよう
1発目…一般論から両側…理解、理握。(簡単、難度)
2発目…両側から一般論
3発目…到達パンドラから両側…成績良い、成績悪い。(才能天才は文系、才能馬鹿は理系)
4発目…両側から到達パンドラ
5発目
6発目
省4
119: poem 2024/07/22(月)17:30 ID:eKFtXdfK(39/47) AAS
まだ理解足りない
120: poem 2024/07/22(月)17:31 ID:eKFtXdfK(40/47) AAS
穴空きすぎで
説明できない
理解まだまだ
深い理解まで
121: poem 2024/07/22(月)17:32 ID:eKFtXdfK(41/47) AAS
宿題はまだ続くのさ
将来まで
上下前次1-新書関写板覧索設栞歴
あと 98 ﾚｽあります
ｽﾚ情報 赤ﾚｽ抽出 画像ﾚｽ抽出 歴の未読ｽﾚ AAｻﾑﾈｲﾙ
ぬこの手 ぬこTOP 0.015s