ルドルフ・シュ夕イナーと人智学31 (472ﾚｽ)
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429: 2024/07/03(水)10:47 ID:0(429/472) AA×


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429: [sage] 2024/07/03(水) 10:47:02.59 ID:0 衛藤吉則氏著『シュタイナー教育思想の再構築 - その学問としての可能性を問う』は、従来の神秘主義的なベールを剥ぎ、シュタイナー教育の核となる思想を鮮やかに解き明かす力作である。人智学的認識論を軸に論を展開することで、教育思想としての全体像と学問的な妥当性を明らかにし、シュタイナー教育の本質を深く理解させてくれる。 本書の最大の特徴は、シュタイナー教育思想を単なる神秘主義や宗教的な思想としてではなく、学問的な対象として捉えている点にある。著者は、人智学的認識論という枠組みを用いることで、シュタイナー教育思想の根底にある論理的な構造を明らかにし、その妥当性を検証していく。 従来のシュタイナー教育に関する書籍は、その独特な教育方法やカリキュラムに焦点を当てるものが多かった。しかし、本書は思想そのものを深く掘り下げることで、シュタイナー教育の本質をより深く理解させてくれる。 http://lavender.5ch.net/test/read.cgi/philo/1645240850/429
衛藤吉則氏著シュタイナー教育思想の再構築 その学問としての可能性を問うは従来の神秘主義的なベールを剥ぎシュタイナー教育の核となる思想を鮮やかに解き明かす力作である人智学的認識論を軸に論を展開することで教育思想としての全体像と学問的な妥当性を明らかにしシュタイナー教育の本質を深く理解させてくれる 本書の最大の特徴はシュタイナー教育思想を単なる神秘主義や宗教的な思想としてではなく学問的な対象として捉えている点にある著者は人智学的認識論という枠組みを用いることでシュタイナー教育思想の根底にある論理的な構造を明らかにしその妥当性を検証していく 従来のシュタイナー教育に関する書籍はその独特な教育方法やカリキュラムに焦点を当てるものが多かったしかし本書は思想そのものを深く掘り下げることでシュタイナー教育の本質をより深く理解させてくれる

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