大学教育学部について (258ﾚｽ)
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: 2011/11/18(金)02:08
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64: [sage] 2011/11/18(金) 02:08:35.58 ID:VNiS/+dN 統計心理学なんてやってる暇があったら、普通に球技系のスポーツでも やってる方がよっぽど人当たり良くなってくし。言葉ってのは要するに積み重ねであり、 キャッチボール、打ち返し合いだから（こういうの社会学で○○効果って言うって昔うっすら 聞いたことあるけど）、いかに表面上は綺麗に着飾っても、その根底が、 人を貶し・人に貶されの蹴落とし合い、こき下ろし合い、貶し合いのような事 ばっかやってる人間が、綺麗な心になっていくわけないでしょうが。 何なんだ、あの大学とかいう職場の暗〜い雰囲気は… 全く話したことないような人でも、自分から少し勇気を出し、ペアを組んで、 渾身の球を打ち返し合っていると、いつの間にか心が溶けてきて、 普通に話し合える仲になってくる。頭の中の暗い気持ちや空気なんて、 全部汗と一緒に、ボトボトに外に流れ出て、空気中に蒸散してしまっている。 頭痛なんかいつの間にかなくなっていて、頭の中にあるのは、勝とうが負けようが、 ただひたすらの爽快感、達成感、満足感。 人を進化させながらも堕落させるもの。それは礼節。他人も自分も騙してばっかいるから、 だからどいつもこいつも、自分が何者だか解らなくなってきて、それに加えて語彙力不足やら 何やらが加わって、自分の気持ちに繊細に気づけず、論理も荒いから、 躁的防衛しか取り柄のない、空疎で寂寞とした人間になっていくのよ。 部活動なんかで渾身の球を打ち合って、心の底から声張り上げ合ったり、 夜一人で散歩して、そよ風に当たりながら天空や月や樹木を見たり、 早朝に路傍の並木道で小鳥や昆虫や植物、あるいは空、太陽を見る時間、 自然に根ざした、人生に実証的根拠を与えてくれる自然人教育的時間が、 人間には何よりも必要なのだ。あらゆる論理は、人情や映像を伴わなければ、 文字だけ読んでいても何の意味もない。 人柄ってのは要するに関係だから、世界のどういう側面との関係を 大切にしていきたいか、関係を深めていきたいかを選ぶのは、本人次第。 http://lavender.5ch.net/test/read.cgi/pedagogy/1299549495/64
統計心理学なんてやってる暇があったら普通に球技系のスポーツでも やってる方がよっぽど人当たり良くなってくし言葉ってのは要するに積み重ねであり キャッチボール打ち返し合いだからこういうの社会学で効果って言うって昔うっすら 聞いたことあるけどいかに表面上は麗に着飾ってもその根底が 人をし人にされの蹴落とし合いこき下ろし合いし合いのような事 ばっかやってる人間が麗な心になっていくわけないでしょうが 何なんだあの大学とかいう職場の暗い雰囲気は 全く話したことないような人でも自分から少し勇気を出しペアを組んで 身の球を打ち返し合っているといつの間にか心が溶けてきて 普通に話し合える仲になってくる頭の中の暗い気持ちや空気なんて 全部汗と一緒にボトボトに外に流れ出て空気中に蒸散してしまっている 頭痛なんかいつの間にかなくなっていて頭の中にあるのは勝とうが負けようが ただひたすらの爽快感達成感満足感 人を進化させながらも堕落させるものそれは礼節他人も自分もしてばっかいるから だからどいつもこいつも自分が何者だか解らなくなってきてそれに加えて語力不足やら 何やらが加わって自分の気持ちに繊細に気づけず論理も荒いから 的防衛しか取り柄のない空疎で寂とした人間になっていくのよ 部活動なんかで身の球を打ち合って心の底から声張り上げ合ったり 夜一人で散歩してそよ風に当たりながら天空や月や樹木を見たり 早朝に路傍の並木道で小鳥や昆虫や植物あるいは空太陽を見る時間 自然に根ざした人生に実証的根拠を与えてくれる自然人教育的時間が 人間には何よりも必要なのだあらゆる論理は人情や映像を伴わなければ 文字だけ読んでいても何の意味もない 人柄ってのは要するに関係だから世界のどういう側面との関係を 大切にしていきたいか関係を深めていきたいかを選ぶのは本人次第
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