【リーディング】薬袋善郎41【教本】 (944ﾚｽ)
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891: (ﾜｯﾁｮｲ b3c4-jcAb) 07/31(木)09:20 ID:6py+zHut0(1/12) AAS
>>886
バカの見本
あれが「類推」にケチをつけているように誤読するとは・・・
それに
ネイティブが英文を誤読するにしても、parsingレベルでの誤謬ではない。
語彙や知識の無さ、論理的な係り結びを捉えそこなう等の内容レベルの誤謬だろ、アホ。
日本人が現国で満点を取れない理由も同じ。
省4
895: (ﾜｯﾁｮｲ b3c4-jcAb) 07/31(木)12:41 ID:6py+zHut0(2/12) AAS
>>893
確かに母国語について、品詞分解などを意識的にできる層は限られている。
でも品詞分解などのparsingのレベルで分析されることは、母語話者は無意識的に身につけていることであって、日常の言語運用に際に困ることはない。
日本人が現国で満点を取れないのはアークせーの言うような日本語をparsingできないというものではなく、語彙や知識の無さ、論理的な係り結びを捉えそこなう等による内容レベルの誤謬による。
896: (ﾜｯﾁｮｲ b3c4-jcAb) 07/31(木)12:42 ID:6py+zHut0(3/12) AAS
×日常の言語運用に際に
〇日常の言語運用の際に
898: (ﾜｯﾁｮｲ b324-jcAb) 07/31(木)18:27 ID:6py+zHut0(4/12) AAS
>>897
>ここのバカどもが勘違いしてるのは
>ここでの類推とは文構造の把握のことであって、意味のことではない
そんな勘違いは誰もしてないと思うぞ、基地外
早く病院に行け、アホ
899: (ﾜｯﾁｮｲ b324-jcAb) 07/31(木)18:29 ID:6py+zHut0(5/12) AAS
>品詞活用働き相互作用について、一度抽象化することで
「品詞」「活用」「働き」が既に抽象概念なのに、それを一度抽象化？
本当に頭が悪そうだなｗ
902: (ﾜｯﾁｮｲW b38e-4trL) 07/31(木)20:23 ID:6py+zHut0(6/12) AAS
>>785 草
910: (ﾜｯﾁｮｲ b384-jcAb) 07/31(木)22:33 ID:6py+zHut0(7/12) AAS
>>907
>構文が学べるようには書いていない
お前がバカだから学べないだけ。
総合英語で学べないことは何かとこのバカにしつこく聞いて
結局このバカが答えたのは、受動態や進行形のbeは動詞じゃなく助動詞だということだけｗ
もう出てくるな、バカ。
911: (ﾜｯﾁｮｲ b384-jcAb) 07/31(木)22:38 ID:6py+zHut0(8/12) AAS
>>909
数学の教科書を全部理解できれば勿論参考書はいらない。
だからといって、参考書が必要ないなんてことにはならない。
参考書や予備校は、教科書に書いてあることを理解し易いように教えるためにある。
915: (ﾜｯﾁｮｲ b384-jcAb) 07/31(木)23:48 ID:6py+zHut0(9/12) AAS
低年齢向けネイティブのテキストでは
第２文型の文と同じ類型として、現在進行形の文や受動態の文を入れていることは普通にあるよ。
916: (ﾜｯﾁｮｲ b384-jcAb) 07/31(木)23:49 ID:6py+zHut0(10/12) AAS
>>914
お前だけが頓珍漢なだけなんだが。
さっさと消えろ、カス。
917: (ﾜｯﾁｮｲ b384-jcAb) 07/31(木)23:51 ID:6py+zHut0(11/12) AAS
>>913
じゃあ、例を示してみろよ。
例文を提示して、これこれこういう理由で総合英語の知識だけではこの英文の構造を理解できないと説明してみろ、バカ。
できるわけないけど。
918: (ﾜｯﾁｮｲ b384-jcAb) 07/31(木)23:58 ID:6py+zHut0(12/12) AAS
総合英語の知識だけで、この英文の構造はこうでしかあり得ないと結論できることができる。
それができないと喚いているバカアークせーは、頭が悪すぎるだけ。
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