国民の増税の影で公立教師の部活動手当が大幅UP 2 (380ﾚｽ)
国民の増税の影で公立教師の部活動手当が大幅UP 2 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617771972/
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14: 実習生さん [sage] 2021/04/11(日) 22:49:09.48 ID:fDFz9pbJ ＞＞１３ 休日返上での工作活動、お疲れ様ですｗｗ きちんと休日手当は請求しましょうねｗｗｗ 毎度の誹謗コピペレスの連投ですかｗｗ いやいや、あなたの方も相当の「長文コピペ」ですよｗｗ またまた、「ブーメラン」でしたねｗｗ 嘘・デタラメ・事実誤認で」「他人を貶めようとするようなコピペレス」での恥ずかしい書き込みは止めた方が身のためですよ すでに、5ch教育板では、 「組合の活動家たちによって、都合のいい世論形成のための工作活動が行われている」 「それを批判する論者には、あらん限りに嘘・デタラメの誹謗中傷・レッテル貼り・ネガティブイメージの刷り込みのためには、嘘・デタラメのコピペレスを貼り付けて」 「印象操作で貶めて、黙らせようと画策している」 ということは、周知の事実ですからね 恥ずかしいのは「どちらの側か」ということでしょう あなた個人のみならず、あなたの所属する組合組織全体の迷惑になっていることを自覚すべきでしょうねｗｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617771972/14
20: 実習生さん [sage] 2021/04/12(月) 21:57:43.48 ID:+UGD0XEL >>19 あれあれｗｗ 今度は「夜間勤務」ですかｗｗ きちんと「夜間割り増しの時間外手当」貰ってますかｗｗ あなたは、教員ではないのでしょうから、「時間外手当」を組合の執行部に請求しましょうねｗｗ で、毎度の誹謗コピペレスの連投ですかｗｗ いやいや、あなたの方も相当の「長文コピペ」ですよｗｗ またまた、「ブーメラン」でしたねｗｗ 嘘・デタラメ・事実誤認で」「他人を貶めようとするようなコピペレス」での恥ずかしい書き込みは止めた方が身のためですよ すでに、5ch教育板では、 「組合の活動家たちによって、都合のいい世論形成のための工作活動が行われている」 「それを批判する論者には、あらん限りに嘘・デタラメの誹謗中傷・レッテル貼り・ネガティブイメージの刷り込みのためには、嘘・デタラメのコピペレスを貼り付けて」 「印象操作で貶めて、黙らせようと画策している」 ということは、周知の事実ですからね 恥ずかしいのは「どちらの側か」ということでしょう あなた個人のみならず、あなたの所属する組合組織全体の迷惑になっていることを自覚すべきでしょうねｗｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617771972/20
52: 実習生さん [] 2021/04/16(金) 00:13:17.48 ID:xqbcuLXB >>51 自営君（広域通信制工作員）まとめ w 教員採用試験不合格で、教育界から遁走。 その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。 正規職になったことがないw 自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。 自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。 2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。 そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑） 「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」 「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。 「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。 論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。 そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。 自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。 ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617771972/52
223: 実習生さん [] 2022/01/13(木) 08:03:57.48 ID:YHRLPcJx 大阪府 対策本部会議 小中高 部活原則休止など要請決定 04月14日 20時11分 https://www3.nhk.or.jp/kansai-news/20210414/2000043999.html 新型コロナウイルスの感染の急拡大を受けて、大阪府は１４日夜、緊急の会議を開き、 新たな対策として、原則、小中学校や高校の部活動は休止し、 大学の授業はオンラインで実施するよう要請することなどを決めました。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617771972/223
343: 実習生さん [] 2023/11/27(月) 18:12:18.48 ID:rAXze/QE （金野先生）この持論に至るまでは、多くの失敗を繰り返しました。 指導者になったばかりの頃は、何がなんでも選手を勝たせたいとスパルタ的な考えを持っていたんです。 私自身が「勝つことに最も意味がある！」と思っていたので今更偉そうなことは言えません。 指導者が陥りがちな罠だと思うのですが、「この子たちには私がいなくてはダメだ」と思い込み、 一から十まで手取り足取り教えようとしていました。 しかしチームは強くならず、そのうちに厳しくすることが目的のようになってしまい……。 あるとき「こんな指導で選手の未来に何を与えられるのか」と反省し、選手が自ら育つ力を信じ、成長を待つようになりました。 スポーツは、人が成長する一つのツールに過ぎません。 時には厳しい言葉をかけることもありますが、適切な距離感が大事だと思います。 （有山先生）大会廃止の報道に際して「子ども達の夢を奪ってしまうのでは」といった声も聞こえてきましたが、 「実は夢を見ているのは周囲の大人だったということはないですか」と問いたいですね。 子どもは大人の喜怒哀楽に敏感ですし、大人が本気で夢を見れば、子ども達はきっとウルトラマンにだって勝とうとするでしょう。 （金野先生）大人と子どもの違いは、成功や失敗から学んだ経験を兼ね備えているかどうかだと思います。 勝利の先にネガティブな効果が派生することもあるし、敗北が非常にポジティブな影響を与えることもある。 大人はそのことを経験から知っているはずなんです。 熱心に指導すればするほど指導者と子どもの親和性は高まりますが、大人がその喜びに我を忘れ選手と一喜一憂しすぎると、 「勝敗以外の部分でその子にとって何が大切か」という大事な視点を見失ってしまう危険があると思うのです。 子どもの成長を長い目で見守るためにも、 人生経験の豊富な大人が客観的な観点を持ち寄って「未来に繋がる環境」を作ってあげたいですね。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617771972/343
364: 実習生さん [sage] 2024/07/31(水) 00:28:59.48 ID:rrAZmxpx そう考えると良いわけでもラップは大人気の毒だけど https://i.imgur.com/B3QeO2l.png http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617771972/364
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