教師のブラックな待遇が改善される方法を考えるｽﾚ 3 (573ﾚｽ)

教師のブラックな待遇が改善される方法を考えるｽﾚ 3 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617162621/

上下前次1-新
通常表示 512ﾊﾞｲﾄ分割 ﾚｽ栞

---

1: 実習生さん [] 2021/03/31(水) 12:50:21.11 ID:7cWJXiQf 教師のブラックな待遇が改善される方法を考えるｽﾚ 2 [無断転載禁止](c)2ch.net https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1489424364/ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617162621/1

2: 実習生さん [] 2021/03/31(水) 12:50:41.91 ID:7cWJXiQf 非正規は待遇劣悪 【労働環境】非正規教員、「生活できない」　授業の合間にアルバイト［11/03/08］ http://toki.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1299560489/ 【北海道】非正規公務員　年収２００万円未満６割　学校職員８割超す　連合北海道と北海学園大准教授が初調査 http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1250149054/ 【沖縄】教職員、月給１０万円満たず　非正規の３８％　待遇劣悪 http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/news/1269182868/ 非正規教員：生活保護を受

給しながら教壇に立つ臨時教員も http://www.tokyo-np.co.jp/article/living/life/CK2012061502000138.html 【教育】もがく非正規教員「つらい仕事も多いのに月給は約２０万円」　０５年比４割増、弱い立場に重責 http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1388740288/ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617162621/2

3: 実習生さん [sage] 2021/03/31(水) 14:02:33.95 ID:5xNBf3O3 ソースが古すぎるぜ あと、非正規が待遇悪い、ということだけど、ちまたの他の非正規職よりはまだ相当恵まれている部分も多いぜ（社会保険や休暇等の適用など） むしろ、この業界（学校教員）は、正規と非正規との格差が大きすぎるのが問題なんだぜ。専任（正規採用）者だけが享受しているような、法規定より相当恵まれた部分が、非正規には認められていない、という格差の問題だぜ。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617162621/3

4: 実習生さん [] 2021/03/31(水) 21:16:45.66 ID:UNcCE/aO >>3 自営君（広域通信制工作員）まとめwwww 教員採用試験不合格で、教育界から遁走。 その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。 正規職になったことがないw 自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。 自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。 2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。 そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑） 「卑しい」「キ

ミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」 「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。 「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。 論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。 そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。 自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。 ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1

617162621/4

5: 実習生さん [sage] 2021/03/31(水) 21:48:18.10 ID:5fyxBBF4 >>4 嘘・デタラメ・事実誤認で」 「他人を貶めようとするようなコピペレス」 での恥ずかしい書き込みは止めた方が身のためですよ すでに、5ch教育板では、 「組合の活動家たちによって、都合のいい世論形成のための工作活動が行われている」 「それを批判する論者には、あらん限りに嘘・デタラメの誹謗中傷・レッテル貼り・ネガティブイメージの刷り込みのためには、嘘・デタラメのコピペレスを貼り付けて」 「印象操作で貶めて、黙らせようと画策している」 ということは、周知

の事実ですからね 恥ずかしいのは「どちらの側か」ということでしょう あなた個人のみならず、あなたの所属する組合組織全体の迷惑になっていることを自覚すべきでしょうねｗｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617162621/5

6: 実習生さん [] 2021/03/31(水) 22:07:23.07 ID:UNcCE/aO >>5 自営君（広域通信制工作員）まとめwwww 教員採用試験不合格で、教育界から遁走。 その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。 正規職になったことがないw 自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。 自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。 2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。 そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑） 「卑しい」「キ

ミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」 「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。 「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。 論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。 そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。 自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。 ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1

617162621/6

7: 実習生さん [] 2021/04/01(木) 00:39:41.33 ID:F367WaqM >>3 特徴が指摘されたからって 語尾だけを変えて書いてる中身が自営荒らしそのものではな http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617162621/7

8: 実習生さん [sage] 2021/04/01(木) 10:49:41.40 ID:6syyM7Gm >>6=7 ↑　組合の工作員による「嘘・デマの情報の拡散」行為です。 　 「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」 組合系工作活動員の卑しい手法紹介 １　他人に行動をするように「そそのかしている」が、当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。 ２　非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する「立場の入れ替え手法」　 ３　

「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」　 ４　既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」 ５　３と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たち

を立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法 ６　自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作 ７　自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保持age」行為 ８　これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為 3に該当しています。 このような工作員が、教育板には常駐していますので、 みなさんお気をつけくださいませ。

http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1617162621/8

---

ﾒﾓ帳

(0/65535文字)

---

上下前次1-新書関写板覧索設栞歴

---

あと 565 ﾚｽあります
ｽﾚ情報 赤ﾚｽ抽出 画像ﾚｽ抽出 歴の未読ｽﾚ AAｻﾑﾈｲﾙ

---

Google検索

Wikipedia

---

ぬこの手 ぬこTOP 0.009s