【30代】教員採用 高齢受験者スレ4【40代】 [無断転載禁止]©2ch.net (291レス)
【30代】教員採用 高齢受験者スレ4【40代】 [無断転載禁止]©2ch.net http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1503100429/
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11: 実習生さん [] 2018/02/19(月) 17:02:57.12 ID:VkmC/fs9 がんばろー http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1503100429/11
27: 実習生さん [] 2019/05/11(土) 00:48:03.12 ID:Ua9tIe6I 平成30年度(2018年度)競争率(全国) ・小学校 3.2倍(0.3ポイント減) ・中学校 6.8倍(0.6ポイント減) ・高等学校 7.7倍(0.6ポイント増) ・特別支援学校 3.5倍(0.3ポイント減) ・養護教諭 6.7倍(0.7ポイント減) ・栄養教諭 7.4倍(0.2ポイント減) http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/senkou/1416039.htm 参考 競争率の推移 1975年度 小学校2.3倍 中学校7.1倍 高校5.9倍 1980年度 小学校3.3倍 中学校8.0倍 高校7.9倍 1985年度 小学校5.2倍 中学校5.1倍 高校4.6倍 1990年度 小学校3.1倍 中学校4.8倍 高校5.6倍 1995年度 小学校6.2倍 中学校8.8倍 高校8.7倍 1998年度 小学校10.1倍 中学校12.3倍 高校10.9倍 2000年度 小学校12.5倍 中学校17.9倍 高校14.0倍 2002年度 小学校6.3倍 中学校12.0倍 高校13.9倍 2005年度 小学校4.5倍 中学校11.7倍 高校14.0倍 2006年度 小学校4.2倍 中学校11.7倍 高校13.3倍 2007年度 小学校4.6倍 中学校9.8倍 高校14.2倍 2008年度 小学校4.3倍 中学校9.1倍 高校10.8倍 2009年度 小学校4.2倍 中学校8.4倍 高校9.4倍 2010年度 小学校4.4倍 中学校8.7倍 高校8.1倍 2011年度 小学校4.5倍 中学校7.8倍 高校7.7倍 2012年度 小学校4.4倍 中学校7.7倍 高校7.3倍 2013年度 小学校4.3倍 中学校7.5倍 高校7.7倍 2014年度 小学校4.1倍 中学校7.4倍 高校7.2倍 2015年度 小学校3.9倍 中学校7.2倍 高校7.2倍 2016年度 小学校3.6倍 中学校7.1倍 高校7.0倍 2017年度 小学校3.5倍 中学校7.4倍 高校7.1倍 2018年度 小学校3.2倍 中学校6.8倍 高校7.7倍 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1503100429/27
260: 実習生さん [] 2024/04/08(月) 14:09:07.12 ID:R06atVrJ 「教員免許は取るが先生にはなりたくない」増加 学生が現役教員へ突撃インタビュー 2023年11月6日 18:00配信 (略) 名古屋大学の調査によると、公立学校の教員が1か月に行う時間外労働は小学校で平均98時間、中学校で114時間に上ります。 『過労死ライン』とされる80時間の倍、160時間を超える教員も1割を超えていました。 また、公立学校の教員には、月額給与の4パーセントを基本給に上乗せする代わりに、時間外手当などは支給しないと法律で定められていて、“定額働かせ放題”とも指摘されています。 福岡大学では「教員免許は取るが学校の先生にはなりたくない」という相談が年々増えているといいます。 学生から『働き方』についての質問もありました。 ■学生 「なかなか教材研究を作る時間がないなか、先生はどうされていますか。」 ■東 教諭 「午後6時から午前1時とかまで教材研究して1コマ作って、次の日の授業をして、自転車操業の中でやっている時もあったし。きつそうな人見たら助けてくれるんで、教員って。 自分がやるだけやって『きつい』と思ったら、『助けて』って言ったら助けてくれるから。周りに頼るといいかな。」 ■吉野さん 「働き方についてはイメージと全然違っていて、先生独りぼっちではないんだと感じました。 教職って“ブラック”というイメージが強いんですけど、その面だけを見るのではなく、福利厚生が充実していたり、他の先生との関わり合いがあって成り立っているという面では、とても温かい職業かなと思います。」 『日本若者協議会』が去年、教員志望の学生を対象にアンケ―トを行ったところ、 「教員を志望している」という回答が42%にとどまったのに対し、「志望していたが迷っている」「志望していたがやめた」という回答が半数以上を占めました。 「迷っている」「志望をやめた」理由については、「労働環境が過酷だから」「教員の求められているレベルと現実の職場環境が全く合っていない」 「今の労働環境でも働く人がいるとなると、今の劣悪な労働環境をサポートするようなことになってしまうと考えたから」などと、厳しい声が聞かれました。 https://news.yahoo.co.jp/articles/cc52a486a253367e851205906997e68447bf8556 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1503100429/260
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