教員採用受からず、塾講師やってます (506ﾚｽ)
教員採用受からず、塾講師やってます http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/
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66: 実習生さん [] 2011/08/11(木) 00:03:15.27 ID:opKBjZkN 塾講師はね、夜のお仕事。それがきつい。土日はまず休めないお仕事。 予備校講師はね、昼のお仕事。土日は休み。仕事は超楽チンの割に高給。 塾講師と予備校講師は明らかに違うと思う。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/66
81: 実習生さん [] 2012/02/26(日) 20:11:06.27 ID:2eDHP4OO 露骨に学校前でハンディングしたがる 練成会や増進会、 ニスコは駄目だなーと思うわ（笑） ゴミ片付けろよ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/81
221: 実習生さん [] 2021/05/21(金) 13:31:03.27 ID:e04J8Xbr >>220 自営君（広域通信制工作員）まとめ w 教員採用試験不合格で、教育界から遁走。 その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。 正規職になったことがないw 自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。 自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。 2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。 そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑） 「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」 「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。 「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。 論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。 そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。 自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。 ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/221
295: 実習生さん [sage] 2021/07/02(金) 09:25:41.27 ID:Z6Gs0UCv >>294 誰もレスせず、下に落ちた不人気スレを「偏った考え方のコピペ貼り逃げ」で「保守・維持age」する工作員ですｗｗ 教育板を「誹謗コピペ貼り逃げ行為」で荒らす、「人間として卑しい活動をしている」組合の工作員ですｗｗ ↑ やはり「お仕事」として、5ch教育板に常駐しているみたいですねｗｗ 自分たちに「不都合な指摘レス」をする者への、スレ議論無関係な誹謗中傷・人格攻撃、第三者へのネガティブイメージの刷り込み です。 第一「長文コピぺ貼り付」は、「どちらの側か」という「お笑い」ですねｗｗ そのような「誰にでも分かる自己矛盾」すら、気づかないレベルの低い人たちなのですねｗｗ この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ 誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け 「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。 こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」 という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/295
348: 実習生さん [] 2021/10/08(金) 16:06:19.27 ID:b6dvRrMw >>347 一週間以上誰もレスせず、下におちたスレの「維持age」行為は止めましょう そのようなことをするから、「工作活動だ」と言われているのですよｗｗ マウント取ろうと「必死のパッチ」の工作員ですｗｗ 「嘘・デタラメで誹謗中傷・人格攻撃」で、ネガティブなイメージの刷り込み、という毎度のブサヨの手法ですｗｗ でもね、毎度のage連投は、スレ表示順を大きく変えますから、「周りに迷惑」をもう少し考えたら？ こんなことばかりしているから、世間の人たちに「組合組織は、うさん臭い世論工作を仕掛ける組織だ」と思われ、信用を無くしたんじゃありませんかねｗｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/348
364: 実習生さん [sage] 2021/11/01(月) 19:23:10.27 ID:9B4134bU ↑↑ 下に落ちた工作スレを、毎度の誹謗コピペのage貼り逃げで、「維持age」して教育板を荒らす団塊じいさん工作員ですｗｗ 恥ずかしい行為を止めないと、組合の信用にかかわりますよｗ 「嘘・デタラメで誹謗中傷・人格攻撃」で、個人への人格攻撃・ネガティブなイメージの刷り込み、という毎度のブサヨの手法ですｗｗ こういった、毎度のage連投は、スレ表示順を大きく変えますから、「周りに迷惑をかけている現状」をもう少し考えたら？ 自分たちの組合組織の事情しか考えないから、このような卑しい手法を多用するわけです。 こんなことばかりしているから、世間の人たちに 「組合組織は、うさん臭い世論工作を仕掛ける組織だ」 「暇なリタイヤ爺さんを、工作員として頼んでいるような組織だ」 と思われ、人々の信用を無くしたんじゃありませんかねｗｗ 真に、後輩組合員のことを考えているのなら、自分たちの組織に反対する意見を言う立場に対して、発狂したような誹謗コピペの貼り逃げ行為は、止めた方が良いですよｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/364
367: 実習生さん [] 2021/11/06(土) 09:37:18.27 ID:eYuwgSIT >>366 自営君（広域通信制工作員）まとめ (w) 教員採用試験不合格で、教育界から遁走。 その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。 正規職になったことがないw 自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。 自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。 2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。 そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑） 「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」 「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。 「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。 論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。 そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。 自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。 ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げるw http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/367
417: 実習生さん [] 2022/05/14(土) 22:08:20.27 ID:QgyneQ4j 小学教員の採用試験、夏・秋の２回実施に…採用倍率が全国最低の佐賀県 2022/02/10 15:29 佐賀県教育委員会は１０日、毎年夏に１回行っている小学校教員の採用試験について、２０２３年度採用分から夏と秋の２回実施すると発表した。 採用倍率が２年連続で全ての都道府県と政令市で最低の１・４倍だったことを受けた取り組み。 ほかの自治体が夏の合格発表をした後に改めて実施することで、これまで受験しなかった人たちを呼び込み、人材を確保する狙いだ。 文部科学省や同県教委によると、全ての都道府県と政令市では、例年６～９月に採用試験を実施。 九州・沖縄の８県と３政令市では、夏の採用試験を同じ日に行っているため、複数の自治体を受験できないという。 教員採用を巡っては、全国的に大量退職期に入っているため、必要な採用数が増えている。 佐賀県では２１年度から小学校教員の採用試験で年齢制限を撤廃するなど受験者の確保に努めてきたが、 倍率は１１年度採用の６・８倍から、２０、２１年度は１・４倍まで落ち込んでいる。 （中略）同課の担当者は「仕事の都合などで夏に佐賀県を受験できなかった人にもチャンスを作り、一人でも多くのいい人材を集めたい」としている。 https://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/news/20220210-OYT1T50258/ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/417
440: 実習生さん [] 2023/10/25(水) 00:10:42.27 ID:Jih3Z86Q 教員不足、頼みは臨時免許 大学生にも…「乱発は制度形骸化招く」 2021/7/11 6:00 (2022/7/23 13:15 更新) 大学や短大を卒業して取得する教員の普通免許ではなく、欠員を補うための臨時免許で教壇に立つ「先生」が増えている。 九州7県での臨時免許交付件数は2020年度、小中高と特別支援学校で計2197件に上り、14年度の約1・3倍。 全体の3分の1に当たる755件が小学教員で、特別支援学級の急増や35人学級の導入に伴って必要な教員数に採用が追い付かない状態にある。 研究者は「“裏ルート”の乱発は免許制度の形骸化を招きかねない」と警鐘を鳴らす。 https://www.nishinippon.co.jp/item/n/768653/ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/440
448: 実習生さん [] 2024/01/12(金) 03:34:10.27 ID:FDqrh71W 教員として就職すれば免除…奨学金の返済免除新たに 教員不足解消へ [おっさん友の会★] https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1691113395/ 2023/08/04 6:22 文部科学省は、2024年度の概算要求に、教員として就職した人の奨学金の返済を免除するなどの方針を新たに盛り込むことがFNNの取材でわかった。 政府関係者によると、文部科学省は、就職して教員になった人が受けた日本学生支援機構からの奨学金の返済を免除や軽減する方針を固め、2024年度の概算要求に新たに盛り込むことがわかった。 具体的な条件などは今後検討を進めるという。 https://www.fnn.jp/articles/-/567046 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/448
474: 実習生さん [] 2024/05/07(火) 16:25:32.27 ID:w2cBRmxM また、教職員採用におけるコネも目立つ。埼玉県内の小学校教師が打ち明ける。 「この業界では“親子2代で教師”というパターンが異常なほど多い。表向きは“親の背中を見て教師を目指した”ということになっているが、 実際のところは教員の採用において“関係者の口利き”が非常に重要であることが大きい。 教員免許をとっても何年も教員に採用されない人が多い中、親が教師の人間でそんな話は聞いたことがない。 地元国立大学卒業者も有利ですが、成績にゲタを履かせるほどのことはない。 人柄や性格、学歴より、まずは縁故がものをいうのがこの業界の常識です」 公務員の既得権益は、こうして人事面でも温存されている。 http://www.news-postseven.com/archives/20131015_219647.html http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/474
477: 実習生さん [] 2024/07/17(水) 07:18:54.27 ID:fDuUyvTL 2024/06/06 11:03 兵庫県宝塚市の学習塾で女子中学生にわいせつな行為をした上で上半身を撮影したとして、兵庫県警宝塚署は５日、塾を経営する男（３１）（宝塚市）を不同意わいせつなどの疑いで逮捕した。 男のスマートフォンには２０１９年以降に盗撮したとみられる動画約１６００点が残っており、同署は塾などで盗撮していた可能性があるとみて調べる。 発表では、男は５月１２日午後、学習塾の教室で生徒の女子中学生（当時１２歳）の下着を引っ張った上、上半身をスマホで撮影し、動画を保存した疑い。 調べに容疑を認めている。 男は、教室内で小学６年の女子児童のスカートの中を撮影しようとしたとして、性的姿態撮影処罰法違反（撮影未遂）の疑いで５月中旬に逮捕されていた。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/477
493: 実習生さん [] 2024/09/13(金) 08:36:02.27 ID:uzKQeqnl ○内田良 教授「長時間労働が解消されるのか不安に思う学生も」 研究チームの名古屋大学大学院の内田良教授は「教員不足が起きているが教職に魅力がないわけでなく、やりがいはあるが職場環境を理由に、子どもと向き合いたいという学生が離脱している深刻な現状が見えてきた。現場の時間管理のなさを見て長時間労働が解消されるのか不安に思う学生も多い。 国や自治体は長時間労働や保護者対応など職場環境の改善を進めるのはもちろん、どういう対策を講じようとしているか学生に伝えることが重要だ」と話していました。 ○現場の実態を知って「心身を崩してまで働けない」 教育実習中に学校現場の勤務実態を知り、憧れてきた教員の仕事を諦めた人もいます。 この春、民間企業に就職した井上響さん（22）は、中学の頃の恩師に憧れて教員を目指すようになり、大学3年生のときに東海地方の小中学校でそれぞれ1か月間教育実習に参加しました。 現場で実際に子どもたちとやりとりする中で教職の魅力を改めて感じ、週末も時間をかけて指導案の作成に取り組んだといいます。 井上さんは「子どもたちから『すごく授業楽しかった』『おもしろかった』などと、たくさん声をかけてもらえてうれしかったです。こちらも得るものがありますし、子どもたちの成長を感じる瞬間は、ほかにないやりがいだと思います」と話していました。 その一方で、印象に残ったのは昼食をゆっくり取る時間も休憩もほぼなく遅くまで働き、定時を過ぎて来校した保護者への対応にも追われる教員たちの姿でした。 井上さんは「授業中はもちろん、休み時間や給食の時間もずっと子どもたちの様子に目を光らせないとならず、思った以上に気の休まらない仕事だと感じました。家に帰ってからの時間も短く、休日も出勤する人もいるので、プライベートと仕事をなかなか分けられず、自分には厳しいと感じました」と語りました。 周囲からも長時間労働の問題を心配される中、教員を目指すかどうか1か月余り悩んだ末、最終的には教員になることを諦め、民間企業に就職することを決めました。 井上さんは「教育実習でやりがいと魅力を感じたので働き方の問題さえなければ教員になっていたと思います。（略）働き方の面で決断できないのはとても悔しかったですが、自分の心身を崩してまでは働けないと感じました」と話していました。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1234620342/493
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