ガロア第一論文と乗数イデアル他関連資料スレ18 (667ﾚｽ)
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574: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:42 ID:KZY/8IBt(3/16) AAS
保険会社がやってると思うな。
575: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:43 ID:KZY/8IBt(4/16) AAS
物理は部落だから捨てろ。
576: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:44 ID:KZY/8IBt(5/16) AAS
80年代に量子力学ができて解決可能となってる。
577: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:45 ID:KZY/8IBt(6/16) AAS
負担分を決めることだな。
578: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:46 ID:KZY/8IBt(7/16) AAS
リハビリでも解決にならんか。高尚な理論より。
579: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:49 ID:KZY/8IBt(8/16) AAS
宗教的発心が大事かも。唯物論のほうが唯心論より物理より正しい。
580: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:50 ID:KZY/8IBt(9/16) AAS
ものがないと存在できないし動けません。
581: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:51 ID:KZY/8IBt(10/16) AAS
ものの利用を我慢して制限すれば解決が速い。
582: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:51 ID:KZY/8IBt(11/16) AAS
利用しないで取らず与える。
583: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:53 ID:KZY/8IBt(12/16) AAS
未知の問題にしては簡単すぎるかもしれない。若い世代に問題をとき残さないように。
584: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:53 ID:KZY/8IBt(13/16) AAS
隔離も現実的かもしれない。
585: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:55 ID:KZY/8IBt(14/16) AAS
絶対他力絶対精神が鈍感なら相対自力相対神経が繊細。
586: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:56 ID:KZY/8IBt(15/16) AAS
行動部落に落ちないようにね。
587: 死狂幻調教大師S.A.D.@月と六ベンツ 10/30(木)14:58 ID:KZY/8IBt(16/16) AAS
数学や理系の糧もあれば急ぐことは可能事。
588(1): 10/31(金)06:23 ID:e84FC0yc(1) AAS
林正人氏の母上は
幼いころ岡潔先生に
抱っこしてもらったことがあるという
589: 11/01(土)23:31 ID:i+EantH6(1/2) AAS
>>588
>林正人氏の母上は
>幼いころ岡潔先生に
>抱っこしてもらったことがあるという
おや、林正人氏は 多元の先生でもあったのか （＾＾
>>571より "【概要】
東京大学 山崎隼汰准教授は、香港中文大学 林正人校長講座教授と共同で、量子情報理論における重要な未解決問題だった「一般化量子Steinの補題」（Steinの補題と呼ばれる統計に関する補助的な定理を量子の世界に広げて一般化したもの）を証明し、量子リソースの最適な変換効率に関する普遍的な法則を定式化しました"
(参考)
外部ﾘﾝｸ[html]:www.math.nagoya-u.ac.jp
林 正人 の ホームページ
省13
590(2): 現代数学の系譜 雑談 ◆yH25M02vWFhP 11/01(土)23:55 ID:i+EantH6(2/2) AAS
>>570 補足
> しかしアメリカには、そもそも『人を育てる』という概念があまりありません。
>大人を“育てる”という発想自体が失礼、という感覚もありますね。
ふと思ったが
これは、アメリカの企業風土が 転職が当たり前が前提で
企業が手を掛けて 教育して 育てても 転職されてしまうと
ムダ みたいな話が 影響している気がする
例外はあって
アメリカでも 老舗の優良企業では 結構勤続年数が長い傾向があるみたいな
話がありましたね、前世紀（20世紀）の話ですがね
省13
591: 現代数学の系譜 雑談 ◆yH25M02vWFhP 11/02(日)08:29 ID:PmfdHnoP(1/2) AAS
>>590
NHK 新プロジェクトＸ マイクロソフトに挑んだ男たち〜顔認証システム、世界一へ〜 11月1日
を見ていたが
これは、やっぱり日本流だと思った
外部ﾘﾝｸ:www.web.nhk
47分45秒
配信中
新プロジェクトＸ マイクロソフトに挑んだ男たち〜顔認証システム、世界一へ〜
11月1日(金)午後8:00〜
(再NHK総合・東京11月7日(金)午後11:45〜午前0:35)
省10
592: 現代数学の系譜 雑談 ◆yH25M02vWFhP 11/02(日)22:44 ID:PmfdHnoP(2/2) AAS
これいいね
外部ﾘﾝｸ:news.yahoo.co.jp
「答えを教えないAI家庭教師」が数学嫌いを救う――ソクラテス式で学習効果爆上がりの衝撃
11/2(日)AMP［アンプ］
数学「好き」も「嫌い」も1位――日本の二極化にAIが挑む
日本の数学教育に対しても、AI学習がもたらす価値は計り知れない。
現状をみると、学研教育総合研究所の調査では、中高生にとって数学は「好きな教科」と「嫌いな教科」の両方で1位という結果が示された。この結果が示唆するのは、数学のルールを理解した生徒にとっては、同科目が最も楽しい科目になる一方で、理解が追いついていない生徒にとっては最も苦痛な科目になっているということだ。また、理解度を高める施策の導入により、数学好きが増える可能性を示唆するものでもある。
日本における数学嫌いの割合が他国と比較して突出して高いことも問題視される。たとえば、OECD加盟国の平均59.8％に対し、日本では68.8％もの15歳が「数学の授業で困難を感じる」と回答。また68.6％が「数学の成績が悪くなることを心配する」と答えているのだ。
こうした状況に対し、MathGPT.aiのようなAI家庭教師は有効な解決策となる可能性を秘める。
省2
593: 11/03(月)07:58 ID:2XITUXgJ(1) AAS
従来のAIチャットボットとは一線を画す「MathGPT.ai」は、米国の教育現場で特に注目を集めている。2024年に開始されたパイロットプログラムが30大学で成功を収め、2025年秋には50以上の教育機関での導入が決定。ペンシルベニア州立大学、タフツ大学、リバティ大学といった有力大学が相次いで採用を表明した。
最大の特徴は、学生の質問に対して「絶対に答えを教えない」という独特のアプローチにある。一般的なAIチャットボットが即座に解答を提示するのに対し、MathGPT.aiは人間の家庭教師のように質問を投げかけ、学生自身に考えさせる。ソクラテス式質問法と呼ばれるこのアプローチにより、単なる暗記ではなく批判的思考力の育成を目指す設計となっている。
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