[過去ﾛｸﾞ] 技術的特異点/シンギュラリティ198【技術・AI】 (1002ﾚｽ)
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963: 2021/01/17(日)12:05 ID:jw8BqbIn(5/7) AAS
成人してから小学校の教科書を読むと「こんな幼稚なの？」って驚く。
１０年以内に登場する機械仕掛けの神様も、東大入試問を見て「こんな幼稚なの？」って思うことだろう。
964(1): 2021/01/17(日)12:11 ID:o8Uz0oHN(5/8) AAS
えぇ？
つまり、
論理で負けたとしても、
他の板には、
もっと下手な論理構築しかできないやつもいるから、
ここのスレでキッチーとみなしてる奴に論破されてもめげずに
頑張れって事？
それは、
応援してあげてるの？
省3
965: 2021/01/17(日)12:34 ID:clVEXFrC(1/2) AAS
>>952
グレタ・ガルボ
966: 2021/01/17(日)12:36 ID:clVEXFrC(2/2) AAS
いま気付いたが両者ともスウェーデン人なんだな
967: 2021/01/17(日)13:03 ID:DZEq/ZJz(1) AAS
高温度でしか繁殖できないサンゴ礁を作ればCO2問題は解決やん
勝手に増えていくから品種改良以外ノーコスト、排出権でぼろ儲けや！
俺頭良すぎ
968: 2021/01/17(日)13:39 ID:Z/Xep9Ag(2/5) AAS
もう地球工学使えばいいじゃん
969: 2021/01/17(日)13:52 ID:dTHQw4Jj(2/2) AAS
CO2が増えるのも問題だが、
減らす方法自体が減っているのが最大の問題
サンゴ礁、熱帯雨林など
CO2も減らないが、O2も増えなくなって生命体は詰む
970: 2021/01/17(日)14:32 ID:6W3hcWAj(2/3) AAS
また新しいのが出てくるんじゃないの
そもそも酸素って元々有害だったのがミトコンドリアと出会ったことで海から出られるようになったとか
酸素を必要としない生物もいるでしょ
971: 2021/01/17(日)14:32 ID:VUW75AuH(4/5) AAS
CO2はそもそも増えて良いんだよ
化石燃料を燃やしてCO2排出が問題とか言ってる人は多いけど、
もともとそれは地上にあったもんだよｗｗｗ今は少ないんだよｗｗｗ
あと温暖化と寒冷化にCO2はほぼ関係ない。
気温なんて太古の昔から上がったり下がったしてる。まぁそのうち冷えて「もっとCO2排出しろ！」って時代が来る
972: 2021/01/17(日)14:32 ID:yqXZfjnu(1) AAS
トランスフォーマーみたいな純粋機械生命体になるしかないな
973: 2021/01/17(日)14:34 ID:VUW75AuH(5/5) AAS
酸素みたいな超有毒物質で生きてる生命体が今更何言ってんだと思う
酸素だぞ酸素。アホちゃう
974: 2021/01/17(日)14:55 ID:a+rHIrko(4/8) AAS
幽霊は信じないが、
神は信じる
975: 2021/01/17(日)15:33 ID:dfAKiOho(1) AAS
>>948
数2Bあたりまでは大方の大学で暗記数学で対応できる。
(東京 京都 一橋 名古屋 大阪 以外の文系学部）
数3も駅弁なら暗記でなんとかなる。
976(1): 2021/01/17(日)15:44 ID:qi8f1iNM(1/2) AAS
解法のパターンの暗記ね
公式もそのものだけでなく導き方の暗記ね
977: 2021/01/17(日)16:03 ID:Z/Xep9Ag(3/5) AAS
俺がやってたのも暗記数学だな
978: 2021/01/17(日)16:05 ID:a+rHIrko(5/8) AAS
数学は大体がパズルなので、
解き方さえ知ってれば、あとは頭の良さ次第でできる
979: 2021/01/17(日)18:29 ID:jw8BqbIn(6/7) AAS
>>964
数学を学ぶと、
文章に書かれていない情報を読み取らない訓練も、できる。
少し嗜んでみてはいかが？
980: 2021/01/17(日)18:30 ID:jw8BqbIn(7/7) AAS
独学のための本は中経出版が多く出してる。
981: 2021/01/17(日)19:45 ID:o8Uz0oHN(6/8) AAS
サンキュー
オレの皮肉にまみれた文章に慣れれば、
もうちょっと
人の裏も読めるようになるかも知れないよ？
数学か、
算数は断念したんだが、
中学で
数学になってからは面白かったから結構真面目にやってたんだが、
高校でほぼ計算ばっかりやんけと言う状況で、
飽きてしまったから、
省5
982(1): 2021/01/17(日)19:49 ID:o8Uz0oHN(7/8) AAS
学校教育で教えていることは、
９９％以上、大抵の人間は忘れてしまう。
例えば、人が１時間の演説を聞いた場合、
何％程度覚えているのか？と言うと、
だいたいの人が5％以下だと言われている。
まあ体系化して、
定義原理から理論を組み立てられるまで習得すれば、
仮に忘れても、すぐに組み立て直せるのだろうけれども、
学校教育は、
そう言う場でもない、
省12
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