[過去ログ] 常勤・非常勤講師 Part148※現役講師限定 (1002レス)
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207 2020/11/07(土) 22:12:29.97 ID:qnJCgQsO(5/5)
>>198
はい、偏見ですね。
教員はブラックでなければならない。
そんなブラックな環境だから勉強出来ない。
つまり採用されないぞ。
完全な偏見ですね。
だいたい、合格した人がいる。と認めた次に、
>ところが日々の使命感に追われる人ほど、
>現実に教採向けの勉強はできないと思います。
とは、何ごとですか?その合格した人は使命感
が無かったというわけですね。
完全な偏見ですね。
209 2020/11/07(土) 22:29:03.89 ID:RC0POdh+(24/25)
>>207
多くの講師は講師の仕事のため、教採の勉強時間を取られますよ。
偏見ではない。
事実。
例えば明日までの採点があれば、その夜教採の勉強はできない。
219 2020/11/07(土) 23:52:08.97 ID:mu1HC8xN(4/4)
その点、「過去スレのコピペ貼り逃げ」では、IDさえ変えれば、「他人を装えます」よねwww
誰のことかは、言いませんがねww
222 2020/11/08(日) 00:00:40.05 ID:u/Ji4Rrg(1)
ハイハイ、「工作員」なんてワードは、すでに何度も出ているでしょ
またまた、根拠もないような「決め付け」で、他者を愚弄するような行為をしていますね
だから、工作員だ、と看破されるのでしょうね
恥ずかしい書き込みは、いい加減に止めた方がいいですよ
226 2020/11/08(日) 00:25:51.36 ID:iqqwRrDp(1/3)
>正直キミの「親の顔」が見たいですわw
>多分一家そろって碌な人間じゃないでしょーな。
↑ このような「品性下劣な偏見」で書き込みをするような人間が、もっともらしくレスしていた
99 200 201 204 205 210 211
は、何なのだ、ということですよね
ネコかぶって、丁寧な口調で、善良な第三者を「惑わす」ようなレスをつけて、世論誘導しようとしていたことは明らかですね。
世間では、こういった行為を「工作活動」と言います。
ま、こういった輩の存在を、発見して、「広く、注意を促す」というボランティア活動をすることが、、「現実社会で得るもの」ということでしょうね。
卑しい、己の既得権維持しか考えていない「卑しい組合員とその支援者」を「あぶりだす」ことが出来ているわけですからねww
いい加減、もう「自分たちの姿を隠して」「匿名恵仁版で、自分たちの組織に都合がいいような、世論を工作しよう」という卑しい活動は、おやめなさい
そういうことですよ
231 2020/11/08(日) 00:47:12.69 ID:iqqwRrDp(3/3)
>>227
↑ 229のような書き込みをするような人物が、199以下で「猫をかぶって、もっともらしく」意見をレスしていたわけですね。
ところが、彼の意見に反対するレスが複数付いたことで、彼は切れて、化けの皮がはがれるような乱暴なレスを連発してしまったわけです
で、挙句のはてに、↑のような「特定論者への誹謗中傷」に執着しているわけですね
彼ら「組織的な工作活動員」の存在は、確信いただけたと存じます。
259 2020/11/08(日) 11:37:31.84 ID:RzRuvef1(1)
来年も講師を続けるか聞かれた。長年ご尽力いただいた方も、来年のお仕事がない場合もあります、と添えて。
当たり前のように毎年次の学校へ配属されていたけど、高齢になってきてとても不安になってきた。所詮は定職をもたない者と一緒だと。
265 2020/11/08(日) 12:14:10.13 ID:oqZ9vtC/(6/6)
ま、「親の顔が見たい」などと
「スレの議論無関係に」
「論者への人格攻撃、誹謗中傷を執拗に書き続けて」
「第三者に当該人物への、ネガティブイメージの刷り込み、印象操作を行う」
という活動は、サヨの活動家の方々の「常套手段」です。
まさに「プロ市民」が良くやる手法です。
こういった証拠に基づいて、彼を「工作員ではないか」と言っているわけです。
みなさん、十分ご注意ください。
456 2020/11/17(火) 20:02:57.84 ID:biQUNY+1(1)
勤務校、通勤片道90分かかる。人間関係良すぎ、子供もやりやすい。
距離が遠い以外パーフェクト。
校長から留任してほしいといわれるも、通勤一時間半をもう一年続けるつらさに負け
近くを希望し人事希望を提出した。
校長がめちゃ不機嫌で仏頂面で「この学校にあなたの枠はない、ここよりもっと遠くなるかも」と
言われた。通勤片道90分かかっても留任する方が正解でしたか?
491 2020/11/19(木) 11:28:51.02 ID:ZcZWmvWB(4/8)
>>490
行間を読んで、主旨を類推したりできないようだね。
なら、結論だけ言う。
講師と正規の待遇差はあって当たり前。
反証できるならどうぞ。
492 2020/11/19(木) 11:47:52.67 ID:tca7iQJ3(1)
>>491
>講師と正規の待遇差はあって当たり前。
でも、その差を終身雇用・年功序列で「固定化・永続化」させてしまうところが問題だ。
格差容認論者には、その視点がない(あるいは、あっても自分たちに不利益になるので、黙っているだけか)
資本主義・競争社会云々をいうのなら、「権利に眠る者をなくする」工夫をしないとね。
せめて、「任期制雇用の一般化」「雇い主側都合での任意解雇の容認」とセットでないと、不公平だね。
548 2020/11/20(金) 17:58:05.93 ID:fi+O3SFL(10/12)
>>547
一人の」国民としての講師に対する見方である。
670 2020/11/24(火) 21:28:09.88 ID:ljYB9MwL(1)
>>666
免許と職に留めれるか否かは別問題
年功序列や終身雇用を止めて、新たな雇用制度をつくるのなら、新規希望者の枠確保と不適合者の排除の問題は、避けては通れない課題
これからルール作りが行われていくことになる。
ずるずると新たなルール作りを引き延ばして、「自分たちは既存のルールで逃げ切りたい」と思っている人間が抵抗勢力になっているだけの話
コロナ禍で企業もこれから雇用調整に本格的に乗り出すから、いよいよ「正社員・正規職員の任意解雇容認」への大きな投げれができるのは確実だな。
そのとき、「見苦しいまでの抵抗をして、世間からの失笑をかう」のは誰かということだね。
740 2020/11/27(金) 16:22:40.61 ID:46bNCfQw(1)
学校では、例えそれが小学校であっても自分のプライベートは「謎」のままにしておかないといかんな
中学勤務だった時は分かっていたはずなのに、小学校で良い子が相手だったから油断したわ
小学校で通級やってると、コミュニケーションの訓練も仕事の内だから、子供と色々な話をする
住んでる家の事や結婚していない事までつい話してしまった
大人しくて比較的分別のある子だと思ったから油断した
今日になって、少し崩壊しかけてる6年生の学級(思春期入って担任の言う事聞かなかったり、セッ○ス連呼してる変なのがいたり)に通級対象の子について通常学級の入り込みしたら、「アパート」「独身」尾ひれが付いて「童貞」等、言いたい放題言われてしまった
メンタル弱い自分には辛い
学校とは、架空の自分を演じる所なんだよな
776 2020/11/29(日) 15:22:54.18 ID:dMFbFLk+(4/4)
今度は「ID変えての、複数人装い工作」ですかww
やればやるだけ、あなた方の旗色は悪くなっていますよww
恥ずかしい行為は、アナタのみならず「組合全体の不名誉」になっていますよ。
ここの住人の方も「おかしなネット世論工作を、匿名でやっているような工作員を使っているような組合活動なんかやめよう」となるだけだと思いますよww
946 2020/12/09(水) 04:48:30.78 ID:VOzT6huN(1)
小学校で常勤講師の一年目です
色々不安なのでそうだお願いします
1、「管理職に褒められたい」という欲が強くて「見せるための学級経営」をしてしまいます。
2、クラス全員の子供から好かれたいと思ってしまい、1人でも不満を持つ子がいたら不安がすごいです
経験もあると思いますが、どうすれば克服できますかね?
986 2020/12/11(金) 23:27:55.66 ID:s3+Vbry9(1)
>非正規でいつ首を切られてもしかたないような立場があんたのなりたい立場なの?
クビ切られる のが、「常に、非正規」という方が、よほどおかしいのではないのかな。
そもそも、「一度、正規というパスポートを手に入れられた人」が優遇というのは「選民思想」そのものだな。
もう、そういった古臭い差別は止めるべき時期
特に、この国特有の「終身雇用」「年功序列」の雇用体制が、グローバル人材の確保にどれだけマイナスに作用しているかと、まじめに考えるべき時期だな。
>正規が非正規と同一賃金になったら教員全体の労働条件が悪くなるというだけだぜ。
このように、物事を「ネガティブ」に考えてはいけませんね。
優秀な人材には「相応の賃金・待遇で」、それなりの人にはそれなりで・・・とおう、「入職後の能力での選別」が必要ですね。
現在は、正規・非正規の「入り口での選別」だからダメなのですよ。
>もしかして、正規の給与減額分が非正規に恵まれるとでも思っているのかい?
実際、今年から「常勤講師」の待遇が全国的にかなり改善されましたよ。
(教諭と同級適用、頭打ちの廃止または大幅引き上げ、1年目からの共済加入承認など)
組合等が主張していた「正規教員の定数改善(増員)」よりも、非正規雇用者への待遇改善の方を、文科省も優先したということに他なりませんよ。
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