【全国で】教科「情報」スレッド ５時間目【実施】 (322ﾚｽ)
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67(1): 2011/04/29(金)13:28 ID:f8CYeVVA(1) AAS
情報の授業でエクセルとパワポはやる必要ないっていう声があがること
あるけど、そういう人は他教科のことが見えていない可能性がある。
うちの高校はＯＣと総合学習でプレゼンがあるから、１学期の情報の時間
にある程度エクセルとパワポの使い方をやっておくと他の先生方に喜ばれる。
ただ、一学期をまるまるそれでつぶすわけにはいかんから、あくまで「ある
程度」までだけど。エクセルなら計算とグラフ作成くらいまで。Ifとか
Vlookupとかはやらん。せいぜいSum,Average,Stdev,Max,Minくらい。
他教科でまったくパソコンを利用しない学校ならやらなくてもいいと思うけ
どね。他教科で多用する学校は要注意だよ。
68: 2011/04/29(金)13:44 ID:lQiyMxx+(2/2) AAS
>>67
目的ではなく手段だからね。ある程度までやるっていうのは同意。
でもそれを言うとそれは本来は「中学校でやっているはず」なんだけどね。
69(2): 2011/04/29(金)16:11 ID:kEEiOchA(1) AAS
AA省
70: 2011/04/29(金)19:53 ID:6AEEKo5t(1) AAS
>>69
若い頭脳には簡単でも
教えるほうがヤバい
再帰が書けなかったり
GUIどころかコンソールプログラムもろくに書けないのもいるから
71(3): 2011/04/29(金)23:34 ID:zxI0nBnD(1) AAS
>>69
その内容の難易度が
> これくらいの課題なら凡庸な生徒でもできるようになる。
と思えるとは、ずいぶん優秀な生徒ばかりの楽なところに勤めていたんだな。
大学や進学校の平均と世間の平均を混同するなよ。
72(1): 2011/04/30(土)00:33 ID:XSzXRjRt(1/3) AAS
>>71
底辺校だと情報の授業は「情報以前の部分」で詰まるよね。
（例）
・ローマ字入力不可。なぜならローマ字がよくわからないから
・プリントを見ながらの作業ができない（集中力がない。漢字が読めない。）
ExcelのVBAなんかでちょっとした計算するのすらいっぱいいっぱい。
a=(b+c)/d と a=b+c/d の違いがわからなかったりするし。
ドリトルでもやらせっかな。いや、ドリトルすら危ういかも・・・
73(1): 2011/04/30(土)07:55 ID:5UYY8jb8(1) AAS
>>71
そういう学校って
数学や物理をどうやって教えてるの？
そんなこと言ってたら
何も教えられないんじゃない？
74: 2011/04/30(土)08:28 ID:/3WIc03h(1) AAS
>>72
全角と半角の区別もつかないよね。
でも「見本を写す」ならドリトルでも結構いけるよ。
その場ですぐに動くのが面白いらしい。
２時間でそこそこのところまで持って行ける。
（ただしそれ以上はやはり飽きる）
当方、自他共に認める最底辺校だが。
75(1): 2011/04/30(土)18:16 ID:XSzXRjRt(2/3) AAS
>>73
気になるでしょ？俺も勤めるまで信じられんかった。
物理は開講せず。専門の教員もいない。
数学は?Ａと?まで。Ｂは選択。しかし、年によっては
Ｂすら受講者0名。?Ｃって何？そんな科目あるの？状態
ちなみに数学?Ａは週５単位あるけど最初の６月の試験範
囲は「中学校の復習」。年によって（生徒の学力によって）三角比
は扱わないｗ
あんまり詳細に書くともしかしたら特定できちゃうかもしれない
けど、高校３年生では理科・数学の授業がまったくなくなる。
省6
76(2): 2011/04/30(土)18:30 ID:Ll+VSGvW(1) AAS
>>75
＞物理は開講せず。
これって、文科の基準的にＯＫなの？
77: 2011/04/30(土)18:43 ID:XSzXRjRt(3/3) AAS
>>76
ちょっとうろ覚えなんだけど、最低限、理科総合ＡとＢを履修すれば
ＯＫじゃなかった？
確かその学校は理科総合ＡとＢと化学が必修で生物が選択だったような。
78(2): 2011/04/30(土)19:51 ID:NGP6m4lb(1) AAS
>>71
そんなに難しいことないじゃん。
確かに課題１を再帰を使って書くのは独力では難しいかもしれないけど、
課題２は全然難しくない。
ドリトルでそれなりに遊べるレベルの生徒なら簡単。
一応Tcl/Tkで書いた場合の解答例を示しておくけど、
本当に簡単だから。
set str {ラピュタは滅びぬ。何度でも蘇るさ。ラピュタの力こそ人類の夢だからだ！}
pack [label .l -textvariable str]
pack [button .b -text {バルス} -command {set str {目があぁぁぁぁ！};destroy .b}]
79(1): 2011/04/30(土)20:51 ID:YKYERtKL(1) AAS
>>78
教員が難しいと思うかどうかじゃないぞ。
生徒が難しいと思うかどうかだぞ。
四則演算に対してでさえ数学アレルギーを持つ文系大学生がいるのだから、
その母体となっている底辺高校生の能力と、その割合を考えてみろ。
80(1): 2011/05/01(日)11:20 ID:3cq16pLX(1/4) AAS
>>79
label .l -text {hello, world}
と入力してみよう。
これで"hello, world"と書かれたラベル、つまりメモ紙みたいなのが作られるんだ。
でも、ウインドウにそんな文字書かれてないよなぁ。
どうしてだろう？
それもそのはず、ウインドウの上に紙を貼り付ける命令をしてないから。
pack .l
と入力してごらん。
ほら、"hello, world"と表示されただろ。
省2
81(1): 2011/05/01(日)12:05 ID:KupGYbFO(1/2) AAS
>>78 >>80
悪いけど、全然分かってない。
それじゃ普通の高校生は全く興味示さないよ。
別に文字が出力されても何ら不思議でもないし嬉しくもない。
「だから何？」だよ。ましてやラピュタがどうとか言った時点でどん引き。
82(2): 2011/05/01(日)12:12 ID:3cq16pLX(2/4) AAS
>>81
じゃあ、何をやったら興味を示すと思う？
83: 2011/05/01(日)12:18 ID:KupGYbFO(2/2) AAS
>>82
「はい、これ」なんて答えがあるのなら、現場は苦労しないよｗ
84: 2011/05/01(日)12:18 ID:ei8bEDOe(1) AAS
2chｽﾚ:mental
2chｽﾚ:mental
2chｽﾚ:mental
85(1): 2011/05/01(日)12:23 ID:J86K/sk7(1/2) AAS
>>82
横レスですまん。
それを考えるのが底辺校の難しさ。
プログラムとは話がずれてしまうけれど、自分は
パソコンの解体と組み立ての実習をやったことがある。
ちょうど職員室の共用ＰＣの入れ替えがあったので
破棄するＰＣもらって１グループ３人くらいで作業させた。
工業系に就職したい生徒には受けがよかったよ。
でも授業時間的には５時間くらいしか引っ張れないが。
結局、プログラムは必修の情報の時間では難しいこと
省2
86(1): 2011/05/01(日)12:33 ID:3cq16pLX(3/4) AAS
>>85
プログラムを有志だけでやるとしても、
どんな言語でどんな方法でやるの？
ドリトルとかでも悪くはないけど、人によっては
「亀でお絵描き？プッ」とか「所詮教育用だろ？」とか
バカにしてしまうこともあるし。
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