【全国で】教科「情報」スレッド ５時間目【実施】 (325ﾚｽ)
【全国で】教科「情報」スレッド ５時間目【実施】 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/
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85: 実習生さん [sage] 2011/05/01(日) 12:23:33.49 ID:J86K/sk7 >>82 横レスですまん。 それを考えるのが底辺校の難しさ。 プログラムとは話がずれてしまうけれど、自分は パソコンの解体と組み立ての実習をやったことがある。 ちょうど職員室の共用ＰＣの入れ替えがあったので 破棄するＰＣもらって１グループ３人くらいで作業させた。 工業系に就職したい生徒には受けがよかったよ。 でも授業時間的には５時間くらいしか引っ張れないが。 結局、プログラムは必修の情報の時間では難しいこと を悟ったので、選択科目の情報で有志だけでやること にした。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/85
86: 実習生さん [sage] 2011/05/01(日) 12:33:38.16 ID:3cq16pLX >>85 プログラムを有志だけでやるとしても、 どんな言語でどんな方法でやるの？ ドリトルとかでも悪くはないけど、人によっては 「亀でお絵描き？プッ」とか「所詮教育用だろ？」とか バカにしてしまうこともあるし。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/86
87: 実習生さん [sage] 2011/05/01(日) 13:08:07.46 ID:J86K/sk7 >>86 クソみたいな事例で申し訳ないが。 過去の例だとＶＢだね。ボタンとラベルを貼り付けて 電卓作るとこから始めて、最後はタイマー使って画像 を動かすくらいまでかなぁ。で、なんかオリジナルの ゲーム（って言っても上から落ちてくるものをひたすら かわすだけとかそういう程度だけど）作ってもらって終 わり。選択科目なんで事前に「数式とかそれなりに使 うから覚悟できている生徒だけ履修せよ」と言ってある からギリギリ授業が成立するレベル。 最初はひたすら模倣させる。こっちの説明通りに入力 してもらって、動作確認をするの繰り返し。 んで、動作確認後に「ここの初期値のiを1ではなくて0 に変えたらどうなると思う？」とか、「この行とこの行を 入れかえたらどうなる」みたいな問いかけをして、実際 に入力させずに想像で答えさせるみたいな感じかなぁ。 そんな感じで一応、全員議論には参加させる。 答えてもらった後は実際に入力させて確認させる。 選択科目の情報は高校３年生対象だから総授業 時間としては３５時間くらいしかない。そのうち、さすが に全時間をプログラムにあてるわけにもいかんので、 正味１７時間ってとこ。自分でオリジナル作品を作る時 間だけで６時間くらいは必要なので、その他は１１時間 くらいしか使えない。 レゴマインドストームが欲しいけど予算おりない・・・。 高すぎだろ。東大附属にはあんなにいっぱいあるのに。 少し譲ってくれよｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/87
88: 実習生さん [] 2011/05/01(日) 16:25:27.73 ID:a2jCFxem なんか プログラム大人気だな。 オレ、以前の職業がＳＥで、その後に情報科学な大学院を卒業したのだが、 今年度の、授業で生徒にパソコンで作業させたのは「コンピュータデザイン」の授業だけだ。 「情報Ａ」と「情報と表現」と「モデル化とシミュレーション」は、まだ一度もパソコン使って無いぞ。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/88
89: 実習生さん [sage] 2011/05/01(日) 19:29:10.78 ID:GnIajyda ここってプログラミング教育スレッド？ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/89
90: 実習生さん [sage] 2011/05/01(日) 20:08:41.69 ID:3cq16pLX >>89 そのとおり。 君もこれで遊びたまえ。 http://www.mext.go.jp/programin/ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/90
91: 実習生さん [] 2011/05/01(日) 21:37:39.24 ID:74zvTOmx >>88・>>90 もし次年度から、 Photoshop・AfterEffects・Dreamweaver・FLASH・MIDIと言った、 静止画編集・動画編集・音楽編集・WEBデザインの実習をメインとした 「マルチメディア表現」もしくは学校設定科目「マルチメディア実習」 を受け持つことになったらどんな反応になるかな？ とはいえ3年選択だから、 本気でマルチメディア系大学・専門学校狙いの人が集まるだろうけど。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/91
92: 実習生さん [sage] 2011/05/03(火) 00:56:34.64 ID:X+Unk0OI >>91 プログラミングと違って、世間に出てもまったく役に立たなさそうな授業だなｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/92
93: 実習生さん [] 2011/05/15(日) 19:07:58.35 ID:WnL8UJDH プログラミングの威力は恐ろしいよ。 一般の企業では、たとえ情報系の部署があっても 「情報管理」だけで「開発」できる人材が皆無だったりする。 至極単純なソフトウェアの開発を依頼しても全然できないことも多い。 ところが、それを他部署の素人がアッサリと開発したりすることもある。 そうすると、「プログラミングは役に立つ」、「まるで魔法のようだ」、 「情報の専門家でもできないことをやってのけるなんて凄い」という評判がたつことになる。 仮にプログラミングを教えても、まともにできるようになるのはごく一部かもしれない。 でも、そんなのは数学や英語でも同じわけで、ある程度の落後者が出るのは承知の上で教える手もある。 そのためには指導要領の改訂が必要ではあるが。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/93
94: 実習生さん [sage] 2011/05/15(日) 21:04:01.89 ID:wAUnOX8E >>93 ごめん、以前にも 「一般の企業では〜という評判がたつことになる。」 ということを書いてるけど、まったくそういう状況が思い浮かばないんだよね。 もしその「プログラミング」がバッチとかマクロ書くレベルだったら分からなくもないけど。 ちなみにどの程度の企業でどの程度のプログラミングで言っているのかな？ なお当方は元電機メーカー勤めの情報教員だけど、そのようなわけで、プログラミング に掛けられる時間は情報Ｂでもせいぜい年間で４時間程度だと思っています。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/94
95: 実習生さん [sage] 2011/05/15(日) 22:02:58.91 ID:WnL8UJDH >>94 >もしその「プログラミング」がバッチとかマクロ書くレベルだったら分からなくもないけど。 それに近いことでも別にいいんじゃない？ ただし、単純なリネームとかテキストの置換とかバックアップじゃなくて、 その業種独特のフォーマットで記述された複雑なバイナリデータを 他のファイル内容を参照・照合しながら大量に処理してサーバにアップするとか。 エクセルマクロでやるような仕事じゃないし、 かといっていわゆるコマンドプロンプトのバッチファイルでやるのは困難なこともあるでしょ。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/95
96: 実習生さん [sage] 2011/05/15(日) 22:13:51.59 ID:WnL8UJDH 「バッチとかマクロ書くレベルだったら分からなくもない」と仰るが、 そもそも、プログラミングのプの字も教えない現状では 大多数はバッチとかマクロ書くレベルにすら到達しないのではないの？ そんな程度で社会人でございます、事務職でございます、技術職でございます、 と名乗るような恥知らずに堕落してほしくないと、若者には期待する。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/96
97: 実習生さん [] 2011/05/15(日) 22:51:58.89 ID:FNul7MKP プログラミングなんて高校で教える必要ないよ 自分の子には別の機会に教えないとヤバいけど 自分の子だけは愚民にしちゃダメだからね http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/97
98: 実習生さん [sage] 2011/05/17(火) 23:12:13.35 ID:9bnHOEdV 「教科情報でプログラミング」スレッドでも作ってみたら？ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/98
99: 実習生さん [sage] 2011/05/18(水) 01:07:56.65 ID:MQmUZzQc 情報でプログラミング以外の何を話せとｗ モラルやネットの使い方みたいなものは小学生で済ませておけｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/99
100: 実習生さん [sage] 2011/05/18(水) 18:38:45.83 ID:7kbYEKY7 >>99 小学校の教員になってください＾＾ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/100
101: 実習生さん [] 2011/05/20(金) 23:56:47.74 ID:PYNuNUlS 二昔前には、商業科は当然ＢＡＳＩＣやＣＯＢＯＬをやっていた。 さらに底辺高に近い普通科高校でも就職者向けの選択に情報処理で ＢＡＳＩＣをやっている学校があった。 残念ながら、生徒の能力を鑑みれば今の中〜下位高ではプログラムを すること自体、教員の自己満足か、授業崩壊の要員になりかねない。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/101
102: 実習生さん [] 2011/05/21(土) 02:30:27.19 ID:Bc4PqBfw >>101 そんな底辺校にしか就職出来ない低学歴教師には マルチメディアの授業がおすすめｗｗｗ ペイントで絵でも描かせてろｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/102
103: 実習生さん [] 2011/05/21(土) 20:03:11.69 ID:4pfcSsHW プログラマーの行き着く先なんて使い捨てのIT土方じゃん。 金の管理とか教えたほうがまだましｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/103
104: 実習生さん [sage] 2011/05/22(日) 15:32:41.34 ID:62sALQBG >>103 プログラマ → ＳＥ → 情報科教員 という行きつく先は？ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1275209351/104
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