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体罰は必要だよね(*´･ω･)(･ω･｀*)ﾈｰ

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>>100 > ―どんな状況なのか。 > 　Ａ　子供は好きなようにする。むちゃくちゃをする。怖いものが全くないから。 > > ―具体的にいうと。 > 　Ｂ　演技しましょうか。 > 　　　　教師「ノートを出しなさい」 > 　　　　児童「なんで」 > 　　　　教師「出さんと、勉強ができんでしょう」 > 　　　　児童「うるさい、向こうへ行け」 > 　　　　教師「きちっと勉強できんじゃないか」 > 　　　　児童「（隣に）おい、お前、出すんか。出さんわの。おもっしょない。勉強や分からんのに」 > 　Ｂ　まあ、こんな感じ。 > > ―どう対処するのか。 > 　Ｂ　授業は止まる。授業を進めるために、その子供を放って置くと、学習権を放棄させたとなるから、お手上げだ。 > 　Ａ　１人でもこんな子供がいたら、クラスは崩壊してしまう。 > 教師は体罰できない、厳しくしかれないため、隣の教室で遊ばせるしかない。 > そうすると、ほかの子供たちの間に不公平感が出てくる。 > 「僕も遊びたいのに、我慢して勉強している。あの子はむちゃくちゃをやっても許されている。僕も遊ぼう」となる。 > ここで教師が注意しても聞くわけがない。子供たちも学習する。 > 例外を許すと、みんなが追随する。これが学級崩壊につながる。 > > http://www.shikoku-np.co.jp/feature/tuiseki/026/
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