[過去ﾛｸﾞ] 実に無意味な読書感想文 (158ﾚｽ)
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148: 2009/10/27(火) 20:22:34 ID:MRmnaGSG(1)調 AAS
教師が読書感想文感想文を書くとかリターンがないからねえ
全員に書くのは無理だから、生徒の才能によって取捨選択すればいいんじゃないか
149: 2009/11/13(金) 16:00:56 ID:QodpcQ6W(1)調 AAS
子供の頃の読書感想文は、脳の発達とEQを高めるのに非常に効果あるように思う。
知識詰め込む教育に慣れてしまうと、感じること、考えること、表現することが苦痛になり、感想文が書けなくなる。
社会にでて、こういう人たちの行き先は、肉体労働、ニート、学者、教師しかない。
150: 2009/11/14(土) 21:17:24 ID:jq9cBKdY(1)調 AAS
↑思い込み
151: 2010/01/09(土) 12:18:24 ID:3xXun4ok(1)調 AAS
勉強になった。
152: 2010/02/11(木) 13:15:42 ID:+TAF5LBZ(1)調 AAS
表現力云々言うんなら、「読書」に対する感想である必要性なんて全然無いのに、
そこのとこきちんと説明できる学校の先生ってどのくらいいるんだろうね。
153: 名無しさん＠そうだ選挙に行こう 2010/07/10(土) 10:06:25 ID:Rj8Ixm0k(1)調 AAS
確かに読書感想文でエモーショナルな表現を訓練する事は、論理能力の研鑽には何の役にも立たないが
周囲の人間と迎合していく様な社会性を刻みこむ事にはなるかもしれない。
少しだけ読書感想文の必然性が分かった気もする。
しかしもっと実際的なコミュニケーションの訓練をした方が効率的であるようにも思えるし、
それとは別に論理能力を訓練する契機を用意する必要がある。
154(1): 名無しさん＠そうだ選挙に行こう 2010/07/11(日) 10:47:28 ID:DD7k1Wpw(1)調 AAS
読書感想文よりも、創作文の方が「やってみたい」という気になりますね。
恐らく児童の立場からもそうだし、指導する側からも「やってみたい」と思います。
読書感想文のメリットは、普段読書をする機会が少ない児童に対して読書をする
機会を与えること。
デメリットとしては、「どう書いたらいいのか分からない」などのマイナスイメージによって
結局読書嫌いにさせてしまうこと。
読書感想文と聞いて、良いイメージをする人は少ないのでは。
教育現場の実情としても、ほぼ児童への投げっぱなしだと思います。
児童が何をすればいいか分からなくなった時に困りっぱなしになっています。
現状のままでは逆効果の可能性が高いと思います。
創作文という考えは、すごく魅力的に感じます。
他の児童が書いた創作文を読書感想することや
もしも大賞を設定するならば、学習発表会の原作とする、などの発展も可能かなと思います。
ただし、創作文も結局は児童への投げっぱなしになっては効果が低いのかなと。
事前指導、事後指導などの教師の適切な指導が行われる必要があると思います。
教師の指導の仕方によっては読書感想文でも高い効果を出すことは十分可能だと思います。
あとは対象年齢によって指導方法に違いも出てくる部分はあると思いますが。
155: 2010/07/22(木) 13:41:36 ID:Sp8yXDHb(1)調 AAS
もっと簡単に考えた方がいいんじゃないか？相手は小学・中学生なんだから
その年の子には上手く書けるコツ位を教えて高校でもっと深読みを…と
小さい子にはどうしたらその繰り返しから脱出できるかだけ教えたらいいんじゃ
156: 2010/07/27(火) 15:32:54 ID:1cOLRefJ(1)調 AAS
>>154
＞読書をする機会を与えること。
本当の意味での「読書」をする機会を与えてないんだよな。
ただ文章を眺めさせるだけに終始してるのが問題だと思う。
157: 2010/07/28(水) 12:03:39 ID:lzi1YmQP(1)調 BE AAS
高校の時の友達がうざいいかんせん
http：//www.youtube.com/watch?v=lQBbzJR9rmM
調子のりまくってる。
158: 2010/09/03(金) 05:57:52 ID:CSkA7ayL(1)調 AAS
そもそも原稿用紙の枚数制限が問題だろう
〜枚以上という制限ある以上、適当に文字を
埋める事ばかりしか頭になく、
今でも原稿用紙の埋まりに苦戦した事しか
頭になくて何の本を読んだか覚えていない。
こんなのじゃ本の著者に失礼じゃないのかな
その辺教師はどう思っているの？
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