[過去ﾛｸﾞ] 伊藤和夫の英文解釈12【ビジュアル英文解釈教室】 (1001ﾚｽ)
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9(1): 2014/09/04(木) 03:11:31.32 ID:ab8Zn8bK0(2/2)調 AAS
【薬袋式英単語への批判】
・一単語一訳語で多義語をばらばらに覚えるなんて馬鹿みたい。
・発音への配慮なし。「りてらちゅあぶんがく」とかカタカナ英語で唱えてたら発音が悪くなる一方。
・単語のレベルが低い。わざわざ単語集買って覚える意味がない。
・受験用なのかTOEIC用なのか対象が不明。
・能書きがムダに長い。
・CDもついてないのに他の単語集より高い。
・単語をどうやって覚えるの？赤シートで隠してもアンサー部分が見えるじゃん。赤文字にしてる意味がまるでわからん。
【リーディング教本への批判】
・構文の全分野をカバーしていない。
・続きをやるには高いCDやDVD教材を買わなければいけない。
（構成が独特なので他の著者の本で補完しづらい。ただ、一応は「外部ﾘﾝｸ[pdf]:www.kenkyusha.co.jp」で研究社の考えた接続がある。）。
・必要以上に品詞分解にこだわりすぎ。意味がわかる部分まで品詞分解する癖がついてしまい、
「これは副詞なのか形容詞なのか」などと無駄に悩むことになる。
・全体的な構成が古谷専三氏の本に酷似している。
・（ｱﾏｿﾞﾝﾚﾋﾞｭｰより）数学の方程式かよ
222: 2014/09/13(土) 02:44:18.32 ID:qoAkqRw80(1)調 AAS
>>220に限らず、
いろいろな本でこういうレベル換算を見るが、
これって、
「到達点」を言ってるのか、
それとも「この参考書をやってもついていけるレベル」のことを言ってるのか
どっちなんだ
532: 2014/09/22(月) 16:46:12.32 ID:CFpfDOFKO携(4/15)調 AAS
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649: 2014/09/28(日) 11:21:33.32 ID:DbiOzMHM0(6/7)調 AAS
>>647
ガラパゴスの本来の意味で言ってんだよｗ変なレスする奴のことじゃねーよ
739(1): 2014/10/01(水) 19:51:28.32 ID:4Dp94Aiw0(2/2)調 AAS
>>737
ビジュアルやったらあとは問題とけよ
だいたい実力チェックなら和訳問題中級編でいいし
781: 2014/10/03(金) 07:21:17.32 ID:3UlX5q+10(1)調 AAS
【4浪】オラエモンの金沢大学入学記★96【予備校】
2chｽﾚ:jsaloon
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962: 2014/10/16(木) 02:00:44.32 ID:+DNkl0VI0(1)調 AAS
>>949について
完成形がThat is about as much as they want to hear about it.ならすごくしっくりくるんだよね
as～asに挟まれると両方にかかるって感覚があるんだけど、thatがそもそも「"幼少期について"いい部分だけを話されること」っていう
about itを内包してるような訳になってるから、両方にかかっちゃうと無駄にダブってるような印象を受ける
967: 2014/10/16(木) 08:23:44.32 ID:eYNXNFPm0(2/2)調 AAS
「ⅠとⅡの間に挟む」本を探している程度の実力の人が、一年のうちに『解釈教室』や『読解講座』を読み切るなんて夢物語ですよ。最低でも3年かかると思って下さい。
974: 2014/10/16(木) 17:49:27.32 ID:W1TLPM1r0(1)調 AAS
ビジュアルやればもう必要ないから
長文解きまくれ
テーマ別やら解釈教室は英語好きなら入学後にやりましょう
ビジュアルでもTOEIC程度ならオーバーワークだし
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