[過去ﾛｸﾞ] 日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ (265ﾚｽ)
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116: 2013/01/03(木) 16:33:17.24 ID:NFwjBZs+(1)調 AAS
一般会社員ですが
最近の若者を見ると
学校は何を教育してきているのか
非常に疑問です。
一体どんな人間を育てようとして
教育してるのでしょうか？
117: 2013/01/03(木) 16:41:37.69 ID:HVcvek+C(1)調 AAS
孤独な先生への手紙
１. 組合がないと生きられない先生
２.４０代を過ぎた無理に若手ぶってる女教師（裏では相手にされていない）
３．低学歴の学卒一種
４.実績のない先生
５．結婚したのに子供がいない先生
６．離婚した先生
７．適齢期を過ぎた独身の先生
８．独身の管理職
９．学校でポジションのない先生も追加
10. 部活動だけの先生
意見をどうぞ。
118: あぼーん [あぼーん] あぼーん AAS
あぼーん
119: 2013/04/29(月) 11:15:26.38 ID:xfAUFJXY(1)調 AAS
ハーバードは30年くらい前からテストで入学者を決めると日系人などアジア系ばかりに成るので入学枠が有るのだよ
つまり白人では高校長の推薦状だけで入学出来るけれど日本人は難しいよ。
因みにブラジルの最高のエリートはサンパウロ大学の法学部だけど、学生の５９％が日系人に成ってると前に新聞で言っていた。
120: 2013/05/02(木) 10:48:37.22 ID:A/1Xw/os(1)調 AAS
【「体罰」を考える】（１８）「ターイバツ、ターイバツ」の連呼が響く教室 苦悩する教育現場
静岡県の高校教員の男性（２６）は、大阪市立桜宮高校の問題が発覚して以降、
ささいなことでも生徒たちが「体罰だ、体罰だ」と口を出し、きちんとした指導が行き届かない状況があることに触れていた。
同様の指摘はほかにもあって、先生がちょっと怒っただけでも「ターイバツ、ターイバツ」と連呼するクラスがあるという話も。
「一番懸念するのは、先生たちが問題ある児童生徒の担任を避けることです」。
問題行動を起こす児童や生徒に対する生活指導は苦労が多い。
必要な指導であると確信した行為だったとしても、それが「体罰」として露見すれば処分対象になる。
「誰しも火中の栗を拾って自分の評価を下げたくない。特に小学校では高学年の学級担任は生徒指導上の問題も複雑になり、
仕事は大変になる。これからは高学年の担任を希望しなくなるのではないか」
外部ﾘﾝｸ[htm]:sankei.jp.msn.com
121: 2013/05/24(金) 14:21:00.48 ID:Uosv+Bn7(1)調 AAS
まず忘れて成らないのは韓国は今現在日本を侵略している侵略国だと言う事です。
竹島は、江戸時代から世界中の国で日本領ですし戦前は多い時には２０００人以上の日本人が住んでいた島です。（リン鉱山がある）
韓国人など一度も住んだ事の無い島です。今では韓国人は１００％自分達の物に成ったと思って居ます。次は対馬は韓国領だという主張ですね。対馬の日を制定した自冶体もあります。
それと戦後彼らがやった事は酷い物でした。日本人の土地を勝手に取り、日本の女をレイプし、昔は未婚で傷物に成った女は仕方が無しに韓国人と結婚しました。２０００人と言われる北朝鮮に渡った日本人妻はこれが殆どです。
それと日本に居た在日は戦後日本政府の努力でその殆どを帰国させました。その時に拒否したのと密入国で戦後来日したのが今の在日の全てです。
それと当時の彼らの心は北に有りました。９８％が北朝鮮に帰って行きました。 在日はその時拒否した極少数とその後密入国したので在日全員です。
因みに韓国の済州島新聞が昔書いた記事に「調査したが強制連行の事実は一つも見つけられなかった」と言うのも有った。
122: 2013/05/25(土) 06:18:37.51 ID:Yz4sVfC/(1)調 AAS
学校教育はろくな職業観念を教えられない
苦しむから金をもらえるんだとさ
違うだろ
会社に収益をもたらすから給料もらえるんだろ
会社が従業員をいじめるから金払うんじゃねえ！
ビジネス童貞処女の教職員が知ったかぶったこというんじゃねえ！
123: 2013/05/26(日) 11:04:21.72 ID:PBnR00ss(1)調 AAS
教職員というのは、実際にビジネスの世界から疎まれたいる。
もっとも企業が採用したくないのは、元教職員という肩書をもった奴だ。
学習塾の講師という選択肢もありそうだが、実際にはこういう世界でも
おいそれとは採用しない。
ある意味では、教職員は世間のゴミといわれても仕方もない存在だ。
そういうのが幼少期の子供を教えるからこそ、若年失業率が増加の一途
をたどるんだ。
124: 2013/06/03(月) 07:37:26.21 ID:wgp8iygc(1)調 AAS
企業はもっとひどい
ワタミ社長「『無理』というのはですね、嘘吐きの言葉なんです。途中で止めてしまうから無理になるんですよ」
村上龍「？」
ワタミ「途中で止めるから無理になるんです。途中で止めなければ無理じゃ無くなります」
村上「いやいやいや、順序としては『無理だから→途中で止めてしまう』んですよね？」
ワタミ「いえ、途中で止めてしまうから無理になるんです」
村上「？」
ワタミ「止めさせないんです。鼻血を出そうがブッ倒れようが、とにかく一週間全力でやらせる」
村上「一週間」
ワタミ「そうすればその人はもう無理とは口が裂けても言えないでしょう」
村上「・・・んん？？」
ワタミ「無理じゃなかったって事です。実際に一週間もやったのだから。『無理』という言葉は嘘だった」
村上「いや、一週間やったんじゃなくやらせたって事でしょ。鼻血が出ても倒れても」
ワタミ「しかし現実としてやったのですから無理じゃなかった。その後はもう『無理』なんて言葉は言わせません」
村上「それこそ僕には無理だなあ」
（『日経スペシャル カンブリア宮殿』より）
村上龍
「カンブリア宮殿でワタミの社長がさ、途中でやめるから無理になるんだと。で、私は無理とは言わせないとかって。
まあ、これ発言のニュアンスは正確じゃないかもしれないけど。で、オレびっくりしちゃってさ。
何言ってんのか最初わからなくて、無理だと思うからやめちゃうわけですよねって言ったの。
違うって言うんだよね。途中でやめるから無理になっちゃうんだと」
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
125: 2013/06/07(金) 16:47:06.31 ID:d39ElgdE(1)調 AAS
ワタミ社内文書入手
渡辺美樹会長が「365日24時間死ぬまで働け」
自民党公認で参院選に出馬する予定の渡辺美樹・ワタミ会長が、「365日24時間死ぬまで働け」、
「出来ないと言わない」などと社員に呼びかけていることが週刊文春が入手したワタミの
社内冊子からわかった。『理念集』と名付けられた冊子は、ワタミグループ全社員に配布され、
渡辺氏が著書で「ワタミの仕事すべてに直結し、根底で支えている思想の原点」、「この理念集を
否定したときは、君たちにこの会社を去ってもらう」としている重要文書だ。
また、入社内定者に配布される人材開発部作成の『質疑応答』では、勤務時間について、
『「仕事は、成し遂げるもの」と思うならば、「勤務時間そのもの」に捉われることなく仕事を
します。なぜなら、「成し遂げる」ことが「仕事の終わり」であり「所定時間働く」ことが
「仕事の終わり」ではないから』と記載されている。
画像ﾘﾝｸ
外部ﾘﾝｸ:shukan.bunshun.jp
126(1): 2013/06/13(木) 15:12:43.32 ID:9N93FasZ(1)調 AAS
>>6
学校や教育委員会や自治体の不祥事を告発すること
街のダニや凶悪な奴を晒して警戒を呼びかけることは
この世の中を良くするためには必要不可欠だ
127(1): 2013/06/13(木) 17:02:21.04 ID:joD4DKFe(1)調 AAS
>>126
大学高校の不祥事を告発するのは賛成だが
「義務教育」で且つ保護者や専門の指導者にも発言権のある立場の弱い小中学校には不要
大学高校は不祥事の告発で入学者が減っても小中学校は廃校とかありないもんｗ
128: 2013/06/15(土) 13:19:14.01 ID:k82D70eX(1)調 AAS
ワタミ創業者の立派な言葉
外部ﾘﾝｸ[html]:www.watanabemiki.net
自殺者は社会のカナリアだと思う。カナリアは坑道などでいち早く有毒ガスを検知する。
「我々の社会はおかしいぞ」と自殺者の方々は、自らの命を絶って訴えているのかもしれない。
「自殺者ゼロの社会」。
都知事選で訴えさせてもらった。実現できたらどんなにすばらしいことだろう
129(1): 2013/06/15(土) 22:38:02.19 ID:vmea4eIG(1)調 AAS
大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。
130: 2013/06/15(土) 22:40:07.23 ID:R+M9X9ZS(1)調 AAS
今の日本の学校では、企業が必要とするような人材などは育成できないよ。
消極的な思想しか持っていない若者を採用しない企業は、これからもどん
どん増えていくことだろうな。今の教育が改善されない限り。
131(1): 2013/06/16(日) 14:39:04.92 ID:DgsrFA3f(1)調 AAS
学校で教える職業観について
「苦しむからお金をもらえるんだ。」
こういうことを強調して教えられた
だが実際は違う
企業に収益をもたらすから報酬をもらえる
132: 2013/06/18(火) 11:58:09.64 ID:DjRrnwpH(1)調 AAS
>>131
だからそれって「将来の夢」を職業にする方が幸せってことだろ？
そのプロ意識を学校で習おうとしてること自体がバカｗ
義務教育って定期テストやって内申書書くまでが仕事！そこから先は保護者と生徒の問題
しかも生活態度まで客観的に評価されるんだから凄いサービスじゃんｗ
義務教育卒業してからは全部自己責任だぜ
133(1): 2013/06/19(水) 20:50:13.77 ID:tSgkUwZ2(1)調 AAS
>>127
「義務教育」だから、子供は嫌でも通学しなければならない。
その学校で、いじめやいじめの隠ぺいや体罰の隠ぺいなどの
不祥事があり、それが明るみに出なかったら悲惨だ。
不祥事を告発して、世論の力で体罰教員や悪ガキの処罰、
教育長の更迭等ができるようにする必要がある。
134: 2013/06/20(木) 13:46:30.46 ID:wWUkbD2S(1)調 AAS
>>133
義務教育の意味を履き違えてないか？
高校生以上の歳になって「価値観」とか「基礎」を身に着ける？
その時期が義務教育だろ！高校生以上は義務教育で習った基礎を「生かす」場なわけ！
だから嫌でも学校行かされるし授業料や給食費は税金で補助されて学校で悪さしても警察行きにはならなくて済む
むしろ大学高校は「義務教育じゃない」から嫌ならどんどん退学させるべきだし
問題行動とか起こしたら即警察に通報して道徳教育は親に丸投げでもかまわない。
大学高校にもなって義務教育で教えるようなことまで「教授」と言われるような賢者が教えてるのだからバカバカしいｗ
もっと子供達を大人扱いするべきだと思うよ
あと基礎学力が身についてないなら高校入試の時点でどんどん不合格にしろよ。義務教育の責任じゃない
中卒で働けばいいわけだし民間企業もそうした受け皿も作らないで義務教育批判は筋が通ってない
135(1): 2013/06/20(木) 14:07:06.86 ID:KZr4pXPD(1)調 AAS
>>129
島本町の学校でいじめ（という名の犯罪行為）があったら１１０番通報しよう
島本町の教師も教育委員会も信用でけへんからな
136: 2013/06/21(金) 10:40:02.24 ID:UJRv8hv5(1)調 AAS
>>135
通報は正解だがその理由が間違ってるな。
そもそもいじめってのは道徳教育とは別の立派な犯罪なんだぞ！
それを教師に頼るってのは間違ってるし仮に警察に通報しても学校が潰れるわけではない
学校は基礎学力と学校行事をこなす場だと割り切ればいいし。
学校がいじめの損害賠償払ってくれても加害者はニヤニヤして何もお咎めなしｗ
学校を追及しても結果的に加害者が守られるだけ！いじめの問題は学校ではなく加害者と戦わないと
137: 2013/06/29(土) 15:00:06.31 ID:dp+7QFf3(1)調 AAS
週刊文春によると、渡邊氏はグループ全社員に配る社内文書で、
「365日24時間死ぬまで働け」「勤務時間にとらわれず仕事をしろ」と呼びかけている。
外部ﾘﾝｸ:tanakaryusaku.jp
森美菜さん(当時26才)は、入社後二ヶ月余の2008年6月、抑うつ状態になり自殺。時間外労働が月141時間あったとして、
2012年2月、過労による自殺と労災認定された。
NPO法人・労働相談センターによれば、「娘を死に至らしめたワタミの業務を知る会長、本社の社長、ワタミフードサービスの社長と直接話し合いたい」として、昨年9月、ワタミ側に面談を申し入れたが実現していない。
参院選後、労働法制の大幅緩和を目指す安倍政権にとって、渡邊氏は是が非でも当選させたい候補だ。渡邊氏が当選すれば、
「残業規制の撤廃」も「首切り自由化」も、国民から御墨付きを与えられたことになるからだ。
「法律違反を重ねて若者を過労死させた経営者が、国会議員になる資格があるのか？」
父・豪さんの抗議を安倍首相が聞いたとしても意に介さないだろうが、多くの有権者の心には重く響いたはずだ。
138: 2013/07/02(火) NY:AN:NY.AN ID:WNHcqlro(1)調 AAS
＞大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな
＞島本町って町は、暴力といじめの町なんだな
島本町は日本の迷惑！
139: 2013/08/30(金) NY:AN:NY.AN ID:8KfqqXY8(1)調 AAS
俺はほとんど成績優秀者だったから劣等性の気持ちはあまりわからないのだけれど
強制的に学校に行かされ、劣等であるという評価をされ、それだけに止まらず繰り返し注文をつけられ続ける
現行の学校というシステムは劣等性にとって不条理にも程があるんじゃなかろうか
弱者にも弱者の生き方があると発信できていればまだいい
それすらできずに努力した弱者にまでバッテンだけを付けるだけで放り出しているのではないか
140: 2013/08/30(金) NY:AN:NY.AN ID:1SRClN5d(1)調 AAS
科学的な研究で、20世紀的な報酬や動機付けは、21世紀では驚くほど狭い範囲しか機能しないことがわかっている
141: 2013/09/04(水) 10:08:49.18 ID:cPS0WQqY(1/2)調 AAS
「反省文を原稿用紙で100枚書け」――。問題を起こした生徒に、そんな
ペナルティを科す学校があると週刊文春が報じ、ネットで話題になっている。
週刊文春によると、くだんの学校は渡邉美樹・ワタミ会長が理事長を務める私立の中高一貫校
「郁文館夢学園」だ。もし本当の話ならば、かなり異例のやり方だろう。ネットでも
「それって教育なのか？」「そんなに書くことない」など、反省文の分量を問題視する声があがっている。
これは学校の話だが、もし会社で同じようなことがあったら、どうだろう？
会社は、過ちを犯した従業員に対して「反省文100枚を書け」というペナルティを科せるだろうか？
労働法に詳しい波多野進弁護士に聞いた。
●なにか問題が起きたときに、事実関係や対策を報告させるのは問題ない
「『反省文』と一口で言っても、その内容は多様なので判断が難しいところですね」
このように断りながら、波多野弁護士は次のように説明する。
「会社が従業員に対して、業務に際して生じた問題点などの事実関係等を、
文書（顛末書）で報告させることは認められると思われます」
つまり、単なる事実関係を報告する書類ならば、特に問題ないということだ。
では、「反省の意思」を文書で示すことを求めた場合はどうなのか。
「事実関係の報告の次元を超えて、謝罪や反省を示すことを求める文書（反省文）の提出を求めることは、
憲法が保障する『内心の自由』を侵害するものとして、これを無効とする考え方があります。
また、このような立場に立たないとしても、『反省文100枚を書け』という懲戒処分は、
懲戒権の濫用として、無効となる可能性が高いと思われます。
仮に、会社の就業規則にそのような懲戒規定が存在したとしても、そのように言えるでしょう」
このように指摘したうえで、波多野弁護士は次のように続ける。
142: 2013/09/04(水) 10:09:19.94 ID:cPS0WQqY(2/2)調 AAS
●「反省文100枚」は嫌がらせと評価される可能性も大きい
「会社が従業員に反省文を提出させる本来の目的は、問題を起こした従業員に、
なぜそのような問題が起きたのかという事実関係を自ら整理してもらったうえで、なぜそのようなことを起こしてしまったのか、
再発防止のためにどのようなことにをすればいいのかなどを自己分析させ、反省などを促すことにあるはずです。
ところが、『100枚』という誰の目から見ても異常な量を求めることは、
本来の目的を逸脱した合理性のない懲戒（業務命令）ということになると思われます。
また、会社が従業員に『100枚』も反省文を書かせることは業務上明らかに不要なことだといえ、
見せしめや嫌がらせ（ハラスメント）と評価される可能性も高いでしょう」
そんな会社はないと思うが、もし「反省文100枚」を書かせるような会社があったとしても、
従業員は「それは懲戒権の濫用ですよ」とはねつけることができるというわけだ。
従業員が間違いを犯した場合、会社はどんなペナルティでも科していいわけではない、ということは覚えておきたい。
（弁護士ドットコム トピックス編集部）
外部ﾘﾝｸ:blogos.com
【労働】ワタミの渡邉美樹（自民党公認）が、生徒に書かせた反省文１００枚 「パワハラと見なされる可能性が高い」…弁護士が語る
2chｽﾚ:newsplus
143: 2013/09/10(火) 01:56:52.06 ID:p2fKLRxw(1)調 AAS
義務教育が日本経済を破綻させる
外部ﾘﾝｸ:www.インフレ.jp/kyouiku.html
ちゃんと先生の言うことを聞いていればいいんだよ、という風に義務教育で教えられてきました。
そして育ったのが今の日本人です。
とても素直で言うことを聞くことに関してはすばらしいのですが、自分自身で考えたり、何かに疑問を持ったりするのは苦手です。
また経済については小学生・中学生と何一つ教えてもらっていません。
なので、経済に関する知識は小学１年生のまま大人になったといえます。
もしかしたら日本の政府は意図的に自分自身で考えることのできない、そして経済音痴な日本人を作ったのかもしれません。
もしも、小学生からある程度、日本の経済に関して教えられてきたとします。
また自分自身でいろいろなことを考え、挑戦する機会を与えられていたとしたら、今の日本の経済についてもっと多くの人がいろいろと意見を言うと思います。
日本の収入と支出についておかしいことに気づき、何とかならないのか、という日本を変えていく力が働くはずです。
ですが、今の日本の現状について知っている人がとても少ないように思います。
今後は日本の莫大な借金により日本は財政破綻するかもしれません。
でもそれは、誰が悪いというわけでもないのです。日本の教育が日本の経済にまったく目を向けていなかったためです。
数学や英語など中学・高校でいっぱい勉強しましたが、もっと身近な日本の経済についても教育を受ける機会が必要だったのではないのでしょうか。
144: 2013/09/14(土) 03:40:48.79 ID:Gier+E/L(1/2)調 AAS
日本の教育のガンは減点評価方式である
減点評価方式が日本人の個性や意欲を潰している
100点、勤勉、礼儀、元気、仲良く等を標準値としてそこから外れたものは全て×を付けて否定され
固定評価対象、固定評価基準に外れた価値観や才能には目を向けられないままに、減点の多寡だけを常に競わされる
個性などは全てゼロ評価もしくは減点の対象になる
子供の胸には狭小な価値観が固定化され、子供はレールの上でレールから外れることばかりに怯え、
否定の積み重ねによって自尊心が養われるどころか、年を追うごとに失われて
高校生にもなれば劣等感ばかりを持った生徒が量産される
減点評価方式によって個性は伸びるどころか刈り取られる
減点評価方式＝今の日本の教育は子供に対する虐待に似ている
145: 2013/09/14(土) 10:00:05.29 ID:6SmODP3O(1)調 AAS
>>1
職員室内の人間関係もマイナス思考を助長する。
146(1): 2013/09/14(土) 10:42:10.94 ID:FGyhmq9u(1)調 AAS
危ない公文式早期教育
外部ﾘﾝｸ[html]:www.hanmoto.com
147: 2013/09/14(土) 12:02:23.39 ID:Gier+E/L(2/2)調 AAS
>>146
早期教育、幼児教育の功罪
2chｽﾚ:pedagogy
148(2): 2013/09/19(木) 01:53:39.51 ID:vg4Yic6V(1)調 AAS
個性を伸ばす必要はない
学校にそのような力はないから
ただ、個性を潰さなければいいだけだ
149: 2013/09/20(金) 06:48:45.41 ID:fteS0n9P(1/2)調 AAS
頭の良い人がマイナス思考に陥りやすい
物事に利点と欠点があるときには欠点もすぐに理解できるから
つまり平均的に頭の良い日本人はマイナス思考になりやすい側面を持つのではないだろうか
馬鹿になれ
150: 2013/09/20(金) 06:50:10.27 ID:fteS0n9P(2/2)調 AAS
>>148
個性は理解しても焦点を当てるところではないだろう
特に教育なら
151: 2013/09/20(金) 12:26:00.29 ID:7s80QFSe(1)調 AAS
>>148
大抵は個性をつぶしてしまうのが学校教育の本性。
152: 2013/09/28(土) 20:26:20.39 ID:xZk/AoEv(1)調 AAS
（１９）「殴ってみろよ！」「傷ついた。死んでやる」 教師を挑発する生徒たち
関東の高校教員から寄せられたメールに「最近の実例」が記されていた。
卒業式を控えた生徒たちが、あえて叱られるような髪形や服装で登校し、挑発的な言動を取るようになったという。
「殴ってみろよ！ お前の生活をめちゃくちゃにしてやる」。諭すと、笑いながらこう言い返してくる。「あーそうかい、
傷ついた。死んでやる」。周りの生徒たちが、さらにはやし立てる。「もし、こいつが死んだら言葉の暴力だぜ。
お前ら証人だぞ」
メールの主の先生は「教員だから、これを耐えろというのですか。荒廃した現場をみて、どう考えるのですか」と
問いかけていた。
この先生は「体罰を許さない」という風潮の高まりの中で、特に学習指導や生活指導が難しい“荒れた学校”で
生活指導に熱心な先生ほど窮地に立っているという実情を記していた。「真面目に指導している先生が
悪なのでしょうか」。文面から悲痛な思いが伝わる。
体罰だけでなく、モンスターペアレントやいじめの問題など、現場を取り巻く課題は多い。まじめな先生ほど
追い込まれている現状もあるといい、別の教員のメールには「先生にも自殺者が出そう」と書かれていた。
ただ、冒頭のメールの先生は「こんな状態になってしまったのは、われわれ教員が指導法を確立していないまずさも
あるとは思います」と反省の言葉を記し、こう続けていた。「過熱した報道を見て、自殺すれば社会を動かした英雄に
なるかもしれないという子供が増えないか、心配でなりません」
桜宮高校の問題でも、体育系２科の入試募集中止や部活動停止をめぐり、同校の女子生徒を名乗る若い女性から
市に「私が死ねば在校生はみんな救われるんでしょうか」と自殺をほのめかすような電話がかかっていた。子供たちにとって
「自殺」が事態打開のキーワードになっているということだろうか。
体罰問題と直接関係ないが、大阪のＪＲ片町線野崎駅で、快速電車にはねられて小５男児が死亡。「どうかひとつの
小さな命とひきかえに（小学校の）統廃合を中止してください」と記した遺書が見つかるという衝撃的な出来事もあった。
外部ﾘﾝｸ[htm]:sankei.jp.msn.com
153: 2013/09/29(日) 12:59:30.98 ID:xpXZ62Xg(1)調 AA×
外部ﾘﾝｸ:www.shikoku-np.co.jp
154: 2013/09/29(日) 16:30:08.50 ID:TzrYAVW9(1)調 AAS
西側に習って小学校でも留年制度入れればいい
留年する子どもでもしっかり励ましてプライドを与えてやる模範的な親と
分かるまでは何度でも同じ事を教えこむ教師
155: 2013/10/06(日) 20:37:04.94 ID:edxS9og3(1)調 AAS
キヤノン工場…
“現代残酷物語”
非正規雇用の青年たちをバスに詰め込み工場まで運ぶ― 。 彼らはこのバスを “護送車” と呼びます。
キヤノン会長・御手洗冨士夫氏 （経団連会長） の出身地である大分のキヤノン工場で働く２人の青年が語る
“現代残酷物語” ― 。
天引きで手取り１０万 ／ 歩速も管理
「毎秒 １．７９メートル」。 歩く速さまで管理されています。 通路の側面にはセンサーが設置され、
労働者が歩くとスピードが表示されます。
工場と部屋を行き来するだけの生活。寮のある杵築 （きつき） 市に移ってきて３カ月、
町を出歩いたことはありません。
バスは “護送車” ／ 給料日前は空腹
156: 2013/10/15(火) 06:54:04.74 ID:4oauW29y(1)調 AAS
バスは “護送車” ／ 給料日前は空腹
考えることは？
新井さんは、ちょっと考えて、「今日は食事を何回抜くかということかな」 と、ぽつり。
給料日前は、食べる金も底をつき、いつもおなかをすかしているといいます。
外部ﾘﾝｸ[html]:www.kki.ne.jp
157: 2013/10/16(水) 02:16:05.61 ID:Uuv3JVd2(1)調 AAS
抑えつけようとすると倒れまい、潰されまいと力を出されるのです。
「こういうときはこうすべきだね」ってサラッと言っちゃえばいい。
あと変に溶け込もうとしすぎないこと。余計軽んじられる。
結局 堂々と共感、戒め、アドバイスができればオッケーな方向に向かう。
158: 2013/10/16(水) 04:05:50.56 ID:CmIAD9sy(1/2)調 AAS
大人、自分達が賢い人間じゃないからって、子供とか学生をおだてたり、拝んだりするな、可哀想だ。
159: 2013/10/16(水) 12:41:10.68 ID:CmIAD9sy(2/2)調 AAS
はぁはぁ 小学生から英語やらすぐらいなら、本を読ませば〜。 ヽ(`Д´)ﾉ
160(1): 2013/10/17(木) 13:38:55.39 ID:foN9JaMw(1)調 AAS
日本の教育は基本、叱るばかりだからな。褒めるなんて事は滅多にしない。
そのため日本人は諸外国に比べて自己肯定感や自尊心が低いのがよく知られている。
日本の親も教師もだけど、説教臭い人が多いんだよね。短所を矯正する事ばかりに力を入れている。
否定するばかりで、他人の良い部分を見て評価するなんてことはあまりしない。
日本社会自体が、批判や悪口ばかりだしな。マスコミもそうだし。
とにかく褒める事はしないね。今や日本の教育は学力も低下し、教師の不祥事も横行し、いじめや暴力も問題になっている。まさに糞だな。
161: 2013/10/27(日) 13:43:16.80 ID:4qi6F7Mw(1)調 AAS
【話題】 いじめで集団レイプ、携帯で撮影 小学生の間でも
2chｽﾚ:newsplus
いじめの解決の第一歩は「証拠集め」と言われる。学校や教師が頼りにならないなか、いじめ調査のプロも誕生した。
彼が見たのは、もはやいじめの範疇を超えた残酷な子どもたちの姿だった。
私立探偵の阿部泰尚（ひろたか）氏は、これまで多くのいじめ事件を解決してきた。
阿部氏によると、いじめの質も変化してきたという。
特定の生徒に対する継続的な暴力、中高生による100万円規模のカツアゲ、
中高生だけでなく小学生までが行う集団レイプ、女子高校生による援助交際強要などなど。
（中略）
阿部氏はこれまでに20件以上のレイプ事案を扱ったという。「事件は収束しても、被害者の心の傷は簡単に癒えることはなく、
解決とは言えない」と、その残酷さを強調する。レイプの低年齢化も著しく、小学生のレイプ事案にも何度も出くわした。
しかも6年生などではなくそれ以下の学年でも起きているという。
（抜粋）
外部ﾘﾝｸ:zasshi.news.yahoo.co.jp
162: 2013/11/17(日) 10:21:03.70 ID:97B2rUcF(1)調 AAS
【調査】大卒３万３０００人がニート・文科省
2chｽﾚ:newsplus
1 ： ラストボーイスカウト＠空挺ラッコさん部隊ρ ★[sage] 投稿日：2012/08/27(月) 17:43:10.30 ID:???0
今春、４年制大学を卒業した学生約５６万人のうち、６％に当たる約３万３０００人が進学も就職の
準備もしていない「ニート」だったことが２７日、文部科学省の学校基本調査の速報で分かった。
就職率は６３．９％で前年比２．３ポイント改善したが、３．９％の約２万２０００人が非正規雇用だった。
文科省は「リーマン・ショックで大きく落ち込んだ就職率は持ち直しつつあるが、本人が望まない
雇用形態で就職せざるを得ない状況は改善すべき課題だ」としている。
大卒者約５５万９０００人を対象に、５月１日現在の状況を尋ねた。就職も大学院などへの進学も
していない人は１５．５％の８万６６３８人。
今回、初めて「進学も就職の準備もしていない」人数を調べたところ、このうち約４割の３万３５８４人いた。
「就職準備中」が４万９４４１人、「進学準備中」は３６１３人だった。
（2012/08/27-17:07）
外部ﾘﾝｸ:www.jiji.com
163: 2013/11/18(月) 00:34:54.45 ID:lzgmU0rn(1)調 AAS
【社会】「本気で死にたい」就活学生の２割が回答
2chｽﾚ:newsplus
２０代の若者による自殺のうち、就職に失敗したことが原因の、いわゆる
“就活自殺”が増えています。こうした中、就職活動中の学生への意識調査で
２割の学生が「本気で死にたい」と考えたことがあると回答しました。
警察庁の統計では、去年、全国の自殺者の数は１５年ぶりに３万人を下回りましたが、
２０代の若者の自殺が増加していて、このうち、“就活自殺”したとみられる若者は
１４９人に上っています
さらに、東京のＮＰＯ法人が７月に都内で就職活動中の大学生１２２人を対象に
意識調査を行ったところ、２割にあたる２６人が「本気で死にたい。消えたい」など
と考えたことがあると回答しました。
「正社員にならなければ、生活が成り立たないというくらい、安定的な職に
緊急避難的にでも就かなくてはならないという意識が非常に強いのではないか」
（ＮＰＯ法人「ライフリンク」 清水康之 代表）
背景には、内定を取れないことに対する不安や焦りに加えて、７割の学生が企業側
から不採用の連絡すら無かったという経験もしていて、企業の対応も問われています。
（18日17:37）
外部ﾘﾝｸ[html]:news.tbs.co.jp
164: 2013/11/23(土) 05:45:48.70 ID:jnO/ssS4(1)調 AAS
【国際】収入も生活能力も意欲も低い、人生全般に対する熱意がない…若い世代が次々と下流社会に転落する、日本の「失われた20年」★8
2chｽﾚ:newsplus
2013年10月10日、米華字メディア・多維新聞は記事「日本、『下流社会』の20年」を掲載した。
「失われた20年」についてはさまざまな説がある。ただし「失われた」という言葉を日本経済の衰退ととるのは正しい解釈ではない
だろう。1991年から2009年の経済成長率は平均0．8％。ほぼ停滞状態にあり、「生きても死んでもいない」というのが正確な表現だ。
「失われた」という言葉の意味は、日本の精神が道を見失っているというのが本当のところだろう。
2005年出版の三浦展「下流社会」は、日本の若い世代が次々と下流社会に転落していると評した。問題は単に収入が低いことだけ
ではない。コミュニケーション能力、生活能力、仕事や学習、さらには消費の意欲が低いという特徴がある。つまり人生全般に対する
熱意が失われているのだ。
未来に期待が持てないなか、日本人は自信と活力を失っている。社会には閉塞感があふれ、息苦しい状態が続き、上を目指そう
とする精神は雲散霧消した。国全体が方向を見失っているようだ。「一億総中流」「最も成功した社会主義国」との言葉で評されてきた
日本の平等な社会が崩壊していく。これこそが「失われた20年」の意味だ。
ソース（Record China） 外部ﾘﾝｸ[php]:www.recordchina.co.jp
写真＝東京
画像ﾘﾝｸ
165: 2013/11/28(木) 09:27:49.24 ID:uYvVPMOX(1)調 AAS
学校はできる子により優越感を与え、将来の支配階級としての自尊心を与え、
できない子には劣等感を与え、将来の奴隷階級に甘んじるべきことを命令する。
こうして初期のころの階級格差が学校によってさらに強化され、
しかもイデオロギー的にも正統化され、階級支配の構造が再生産されていくのである。
166(1): 2013/11/30(土) 18:52:27.91 ID:4fLedWal(1/2)調 AAS
更に、全部できることを求めるから能力を潰している。
167: 2013/11/30(土) 18:54:21.55 ID:mo0D8/1v(1)調 AAS
やめて
168: 2013/11/30(土) 19:47:40.26 ID:dDRiw/M6(1)調 AAS
>>166
人、それを「角を矯めて牛を殺す」という
169: 2013/11/30(土) 23:34:43.22 ID:WrrFd1XP(1)調 AAS
そりゃ教員にだって職業教育、命の授業、はたまた
環境教育やれとか全部求めて押しつけるからな。
170: 2013/11/30(土) 23:57:20.61 ID:4fLedWal(2/2)調 AAS
余計なことをやって更に酷くする。
道徳の授業がいじめを増加させたように。
171: 2013/12/01(日) 18:39:58.37 ID:3k8kmiv/(1)調 AAS
外からあれをやれ、これをやれ、と言われて
それに従ったらこの有様。
172: 2013/12/01(日) 23:01:59.40 ID:xGwBvBid(1)調 AAS
「自分は取るに足らない無力な存在だ」って洗脳をするための仕組みです。
選挙民になる前に、社会への影響力がない無力な存在であると思い込ませる洗脳が学校教育です。
173: 2013/12/07(土) 10:57:46.67 ID:bxAHeINn(1)調 AAS
ＬＩＮＥトラブル深刻 いじめや暴力の契機に
中高生の間で、スマートフォン（多機能携帯電話）向けの無料通信アプリ「ＬＩＮＥ（ライン）」をめぐるいじめやトラブルが深刻化している。
３月に自殺した奈良県の女子中学生（１３）は、ＬＩＮＥ上で仲間外れにされるなどのいじめを受けていたとみられている。
福岡や佐賀、鹿児島各市教委でも本年度、１〜４件の誹謗（ひぼう）中傷やけんかなどが初めて報告されている。
「すっげー便利。でも一度トラブったらきついっすよ」。スマホの画面に並んだやりとりを見せながら少年がつぶやいた。
九州北部の中規模市に暮らす１７歳。親しい後輩の中学３年男子生徒（１５）が昨夏、ＬＩＮＥ上のトラブルをきっかけにいじめを受けたという。
発端は、後輩が共通の知人のことを「あいつちょっとうざくね」と書き込んだことだ。陰口にたちまち他のメンバーが反応した。
「おまえがうざい」「そうそう。ちゃくいったい（横着だ）」。もともとグループ内で弱い立場だった後輩に次々と中傷の書き込みが始まった。
「スタンプ」と呼ばれるキャラクターのイラストを悪用し、深夜まで複数人が延々と送り続ける「スタンプ連打」という嫌がらせも受けた。
耐えかねて着信を遮断すると「逃げた」と学校で殴られた。
半年後、不登校寸前に追い込まれた後輩から相談を受けた少年が仲裁に入り問題は収まった。
「ＬＩＮＥから逃げてもリアル（現実）でやられる。陰湿さはハンパない」と少年は言う。
ネットいじめの相談を受ける全国ｗｅｂカウンセリング協議会（東京）によるとＬＩＮＥのトラブル相談は昨年の月２〜３件から、今年は月平均４０件に急増。
原因の一つは「既読無視」だ。ＬＩＮＥでは受け手が投稿を読むと、送り手の画面に「既読」と表示される。
読んだのに返信していないことが分かり「無視した」という反感が生まれやすい。
（略）
だが、一度関係がこじれると影響も広範囲だ。女子生徒はこんな噂（うわさ）を聞いた。
ある女子中学生が交際相手に裸の画像を送り、別れた後に暴露された−。画像を見たわけではない。「でもありうる話」と生徒は思う。
＝2013/11/14付 西日本新聞朝刊＝
外部ﾘﾝｸ:www.nishinippon.co.jp
174: 2013/12/07(土) 13:31:20.19 ID:jZ1U0eq6(1)調 AAS
実際に社会にでたら、どんだけ学校が温かったかということが
よくわかるよ
175: 2013/12/28(土) 17:48:26.35 ID:/aeJrWXe(1)調 AAS
違うね。学校は暴力ばかりの地獄だったから社会の方が楽だよ。
176(1): 2013/12/28(土) 19:32:14.43 ID:R/PmuJ13(1)調 AAS
教員採用試験で各都道府県が採用したい教師像みてみなよ
「夢と希望にあふれる教員のみ採用します」（キリ
みたいなこと書いてあるからｗ
177: 2013/12/30(月) 18:19:43.12 ID:TPH6ImnZ(1)調 AAS
【不買運動】福島県いわき市は男性を侮辱した女性専用車両広告を使う反社会的組織です
福島県いわき市は女性専用車両という卑劣な男性排除によって生じた女のみの状態となた場所に広告を出して金儲けをしようとする反社会的企業です。
「ハダカのおもてなし」の女性専用車両広告
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
(音声はJR東日本中央線の駅員による女性専用車両乗車中の男子学生に対する暴言)
178: 2014/01/04(土) 04:13:25.01 ID:D5DRCybN(1)調 AAS
じっくり読んでみたけど、まさにスレ主の言うとおりだな。
ただ、こんなことになってしまったのも、日本の社会そのものが
崩壊しているから、ここから直さないといけないのかなと感じる。
大卒の半分以上が職に就けないとか、日本は終わっているとしか言いようがない。
昔のように、まともに努力すれば、大卒であっさり正社員に就職できて、
全員豊かな生活が出来ていれば、こんなことにはなっていないはず。
179: 2014/01/04(土) 08:34:09.28 ID:dOq87JFy(1)調 AAS
【経済】LINE、18歳未満のiPhoneユーザーを対象としたLINE ID利用制限を開始
2chｽﾚ:newsplus
180: 2014/01/09(木) 00:00:05.57 ID:9e08xot9(1)調 AAS
>>176
そんなの持つ奴は教員にならないしな
181: 2014/01/28(火) 07:26:58.00 ID:tpvME1fd(1)調 AAS
従軍慰安婦について述べておきます。まず、彼女達はただの売春婦だという事です。
まず忘れて成らないのは朝鮮は「日韓併合後は日本だった」と言う事で考えないといけません。つまり、帝国陸軍軍人に成る事以外選挙権を含め全て法律的には日本人として扱われていました。
勿論その当時は選挙権は一定以上の税金を納めている男と言う条件がありましたがこれは日本人全部に言えることです。
本題として、日本軍は世界一性に潔癖な軍隊と言われていました。軍規には「他国において婦女子に強姦をしたる者はこれを銃殺に処す」と成っています。世界一キツイ軍規なのです。
アメリカ軍は、現地調達主義です。日本占領下でも数万人の混血児を生みました。ベトナム戦争では、最大６０万人の米軍が駐留しましたが、５万人以上の混血児が生まれました。
これに対して日本軍は４年間の大戦中６００万人が海外に行きましたが、混血児は軍が結婚を認めたフィリピンとインドネシアに２００人が生まれているだけです。
そして日本軍は「自前調達＝他国に迷惑はかけない主義」でしたので、「御用商人」として売春宿も付いて行きました。これが「従軍慰安婦」です。
そして、これらを利用したい男は高額なお金を払っていました。ただの売春宿なのです。
そして、この問題が外国勢力に動かされている日本のマスコミが無理に作り出したと言われているのが嘘が一杯あることです。
調べれば分かる事ですが「従軍慰安婦の５０％以上が東北出身者です」それと外地に近かったため朝鮮出身者もいましたが「彼女達を斡旋した斡旋会社の社長は全て朝鮮人でした」
もちろん「軍に付いて行った売春宿の経営者は社長は日本人です」
182: 2014/01/28(火) 11:41:32.58 ID:sHItJ0xT(1)調 AAS
ネトウヨ変態ロリコンコピペ魔くっさ
何百コピペしてんだよ
183: 2014/01/31(金) 10:28:53.15 ID:1Xr0r9SX(1)調 AAS
「竹の森遠く」
韓国で発禁になったこの本の内容が全世界に広まるのを
韓国政府は心底恐れている
韓国人こそが日本人を大量に強姦し虐殺していた!!!! その証拠 ⇒ 「竹の森遠く」
外部ﾘﾝｸ[html]:www.news-us.jp
ハングル板で暗躍している工作員が晒されているサイト
外部ﾘﾝｸ:www.geocities.jp
184: 2014/01/31(金) 21:09:11.37 ID:XfiDFHXJ(1)調 AAS
ネトウヨ変態ロリコンコピペ魔くっさ
何百コピペしてんだよ
185: 2014/02/09(日) 07:42:03.43 ID:BaYURhtn(1)調 AAS
小中高のいじめ、最多の１９万８０００件
外部ﾘﾝｸ[htm]:www.yomiuri.co.jp
全国の学校でいじめの件数(けんすう)が急増(きゅうぞう)しました。
文部科学省(もんぶかがくしょう)は、２０１２年度に国立、公立、私立(しりつ)の小学校、中学校、高校などで
１９万８１０８件をつかんだと発表しました。
１１年度の３倍近い数字で、１９８５年度に調査(ちょうさ)を始めてから一番多くなりました。
「いじめの芽(め)」を見逃(みのが)さないように、しっかり調べる意識(いしき)が高まった結果(けっか)のようです。
186: 2014/03/14(金) 10:26:48.88 ID:TdpfN9A8(1)調 AAS
他スレコピー
「従軍慰安婦問題は韓国人妻を持つ朝日の記者、植村隆 が作ったねつ造」
従軍慰安婦問題は、元々、吉田清治の小説による創作であり、
韓国右翼を嫁に持つ、朝日新聞の植村が火を付けた捏造です。
植村記者は金学順さんも加わっている訴訟の原告組織「太平洋戦争犠牲者遺族会」の
リーダー的存在である梁順任常任理事の娘の夫なのです。つまり、原告のリーダーが
義理の母であったために、金学順さんの単独インタビューがとれたという
カラクリです。 朝日新聞の最初の報道はただ部数を伸ばすためだけでなく、
記者が自分の義母の裁判を有利にするために、意図的に「キーセンに身売りした」と
いう事実を報じなかったという大捏造犯罪なのです。
「従軍慰安婦」造語の生みの親、朝日新聞社の植村隆記者の
義理の母「梁順任」詐欺で摘発
「日本から補償金」３万人だます 韓国の団体幹部ら摘発
産経新聞 2011.5.9 09:43
【西岡力】「従軍慰安婦」問題は決着済みだ
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
朝日新聞社 植村隆記者の売国捏造記事
187: 2014/03/14(金) 12:39:21.64 ID:RV6oJJuW(1)調 AAS
ったく気持ち悪いなロリコンコピペ魔ネトウヨは
188: 2014/04/05(土) 00:56:50.95 ID:gPbdPuRO(1)調 AAS
【中国メディア】日本社会に“新人いじめ”がはびこるのはなぜか？
2chｽﾚ:newsplus
2014年1月24日、新華網は「日本社会ではなぜ“新人いじめ”が横行するのか」と題する記事を掲載した。以下はその概要。
日本社会には“新人いじめ”が存在する。学校では上級生が下級生をあごで使い“パシリ”をさせ、
会社では新入社員は先輩社員のいいなりで、お茶くみやコピーなど身の回りのことをさせられる。
日本の某大学の女子バレー部には、300余りの新入部員に対する規則がある。なかには、「練習後はすぐに練習場を清掃」
「清掃時にコーチや先輩に尻を向けてはならない」「飲料代は必ず新人がもつ」といったものまである。
このような過酷なルールが、長年続いているというから驚きだ。ある日本人に「先輩の新人いびりに恨みはないのか」
と聞くと、「これは自分を強くするためのもの。受け入れなければ脱落する。それだけのこと」と話す。
職場にも“新人いじめ”が存在する。日本社会ではこれを“パワハラ”と呼んだりもする。
（略）日本で“パワハラ”は“セクハラ”と同じく社会問題となっている。
過去には日本の自衛隊員が、長期のいじめが原因で自殺したこともあった。
日本の先輩による“新人いじめ”の根源はどこにあるのか？なぜ長年、改善されないのか？専門家はさまざまな見解を
示している。大阪経済法科大学教授で在日韓国人2世の裴龍（ペイ・ロン）氏は、「日本と韓国社会には、“先輩後輩”
の社会関係が非常に広く一般化している。これは年功序列を重んじる儒家文化の影響を受けたためだ」と説明する。
また、社会人類学者の中根千枝氏は自身の著書の中で「日本は典型的な縦社会。集団の中での上下関係が、社会において
最も重要な関係になっている。自衛隊、企業、部活などでは、上司や先輩に異議を唱えることが許されず、無条件に
服従しなければならない」としている。プリンストン日本語学校の冷泉彰彦主任は、「学校内の先輩後輩文化は、
日本のすべての集団、組織の中で、年齢や性別によって線引きしてきた文化の弊害によるもの」と指摘している。
外部ﾘﾝｸ[php]:www.recordchina.co.jp
189: 2014/04/09(水) 06:28:56.36 ID:ciamWKWf(1)調 AAS
どうしてもっと褒めないのかな？なにか褒めることでよくないことがあるのかな？
190(1): 2014/04/10(木) 08:49:55.04 ID:6FUBQfCq(1)調 AAS
まあ日本のような多人数学級だとそれがあるんだな
教師がこのままでも、少人数学級になるとそれだけで教師はもっと誉めるようになる
多人数だから集団を維持するために教師は出る杭を打つことにばかり意識を傾けてしまう
単に誉めるだけの時間的精神的な余裕がないという話だ
191: 2014/04/15(火) 11:52:08.80 ID:vI/I1X5P(1)調 AAS
>>190
もっと根本的な問題かと思ってた。
日本は褒めて伸びると思ってないとか？
192: 2014/04/16(水) 08:58:50.87 ID:FASH0i1K(1)調 AAS
リスクを取る勇気の無い奴が
リスクを取る者を叩きたくなるから
193: 2014/05/05(月) 17:01:06.46 ID:3sGECAr6(1)調 AAS
日本の底辺高校の日常
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
194: 2014/06/01(日) 21:18:38.12 ID:LeaEjORq(1)調 AAS
『英語はまず日本語で考えろ！』本城武則さんメッセージ
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
↑この本に
「その調査で、日本は韓国等に比べ自信の持てない若者が多いと分かった。
なぜそうなのか細かい分析は専門家に任せるとして、私は、『ほめて伸ばす』外国に比べ、
日本は悪い所を見つけて直す修正主義だからではないか」
というような意味の事が書いてあった。
まあこんな例を持ってこずとも、「ほめて伸ばす」「日本のダメ出し主義の弊害」は
しょっちゅう言われている事なので、もはや一般論であり今更説明は必要あるまい（誉めて伸ばすには欠点もあるが、日本はダメ出し主義に偏重し過ぎている）。
ところで、
「アスペルガー」は「日本では暮らしにくい」と言われ、
その理由は「日本人の『沈黙は美徳』『行間や空気を読む事を重んじる』といった国民性と相性が悪い」「日本人は論理より感情論を重視するので論理的思考をするｱｽﾍﾟには居辛い」
と言われる。
ただ、俺は、ｱｽﾍﾟの暮らしにくさは、上述のような「ダメ出し主義」もあるんじゃないかなと思う。
ｱｽﾍﾟはただでさえ否定される事が多いが、日本だと特にそれが顕著なわけで。
潜在能力を潰されてきたｱｽﾍﾟも多いだろう。
●親は教師は、「こうするといいんだよ」という指導では無く、「なぜこうしないのか！」という説教。
●例えば学校成績が振るわないと怒られるが、「どうして勉強するか」「どうやったら勉強が出来るようになるか」と言った説明がない。
●自分が出来る事は他人も出来ると思っている人が多いため、子供に無理をさせたり、出来ない事を否定したりする
→例として、仮免許練習中の人に制限速度を超えて車を走らせたり左右確認を急がせたりしたらどうなるか、ﾊﾞｽｹを一度もやった事のない人にﾙｰﾙも教えずにやらせたらどうなるか。
※ただ、「ｱｽﾍﾟだと特に」というだけで、以下ｽﾚに示されるように、たとえ定型でも日本式が辛い人は多いかも。
↓
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ 2chｽﾚ:edu
勉強の必要性を教えない大人達に不信感2chｽﾚ:edu
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３ 2chｽﾚ:edu
195: 鯖移転注意 yuzuru→engawa→maguro 2014/06/01(日) 21:40:05.14 ID:WLIZv9gl(1)調 AAS
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
2chｽﾚ:edu ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３
2chｽﾚ:edu
発達障害者は普通学級に置くべきか否か ２
2chｽﾚ:edu
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える
2chｽﾚ:edu
武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
2chｽﾚ:edu
国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
2chｽﾚ:edu
制服問題総合スレ 其の6 2chｽﾚ:edu ←土俵
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） 2chｽﾚ:edu
教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
2chｽﾚ:edu
勉強の必要性を教えない大人達に不信感
2chｽﾚ:edu ←関正夫
教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
2chｽﾚ:edu
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ
2chｽﾚ:edu
196: 2014/06/01(日) 22:16:00.40 ID:DBUiv/op(1)調 AAS
※鯖移転注意。 yuzuru→engawa→maguro
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
2chｽﾚ:edu ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３
2chｽﾚ:edu
発達障害者は普通学級に置くべきか否か ２
2chｽﾚ:edu
武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
2chｽﾚ:edu
国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
2chｽﾚ:edu
制服問題総合スレ 其の6 2chｽﾚ:edu ←土俵
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） 2chｽﾚ:edu
教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
2chｽﾚ:edu
勉強の必要性を教えない大人達に不信感 2chｽﾚ:edu ←関正夫
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える 2chｽﾚ:edu
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ 2chｽﾚ:edu
教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
2chｽﾚ:edu
日本人は間違った倫理観を変えられないか
2chｽﾚ:edu
197: ※鯖移転注意。 yuzuru→engawa→maguro 2014/06/01(日) 22:34:17.06 ID:J37O67PZ(1)調 AAS
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
2chｽﾚ:edu ← 検索を重ねて （ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）
発達障害者は普通学級に置くべきか否か ２
2chｽﾚ:edu
武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
2chｽﾚ:edu
国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
2chｽﾚ:edu
制服問題総合スレ 其の6 2chｽﾚ:edu ←土俵
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） 2chｽﾚ:edu
教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
2chｽﾚ:edu
勉強の必要性を教えない大人達に不信感 2chｽﾚ:edu ←関正夫
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える 2chｽﾚ:edu
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ 2chｽﾚ:edu
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３ 2chｽﾚ:edu
教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
2chｽﾚ:edu
日本人は間違った倫理観を変えられないか
2chｽﾚ:edu
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師
2chｽﾚ:edu
198(2): 昼間ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲性知識欠落ｱｽﾍﾟ同性愛ﾊｾﾄｳ池沼番長2.8重ﾊﾝﾃﾞ 2014/06/03(火) 02:16:57.69 ID:o86ta3WV(1)調 AAS
『英語はまず日本語で考えろ！』本城武則さんメッセージ 動画ﾘﾝｸ[YouTube]
↑この本に
「その調査で日本は韓国等に比べ自信の持てない若者が多いと分かった。細かい分析は専門家に任せるとして、『ほめて伸ばす』外国に比べ日本は悪い所を見つけて直す修正主義だからではないか」
というﾖｳな意味の事が書いてあった。
まあこんな例を持ってこずとも、「ほめて伸ばす」「日本のダメ出し主義の弊害」はしょっちゅう言われている事なので、もはや一般論であり今更説明は必要あるまい(誉めて伸ばすには欠点もｱﾙが、日本はﾀﾞﾒ出し主義に偏重し過ぎ)。
言霊なんて非科学的な概念持ってこずとも、南極流宗家にも、大脳生理学的にも心理学的にも証明はされてるらしい。
ところで、「ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰ」は「日本では暮らしにくい」と言われ、
その理由は「日本人の『沈黙は美徳』『行間や空気を読む事を重んじる』といった国民性と相性が悪い」「日本人は論理より感情論を重視するので論理的思考をするｱｽﾍﾟには居辛い」
と言われる。
ただ俺は、ｱｽﾍﾟの暮らしにくさは、上述のﾖｳな「ダメ出し主義」もあるんじゃないかなと思う。
ｱｽﾍﾟはただでさえ否定される事が多いが、日本だと特にそれが顕著なﾜｹで。潜在能力を潰されてきたｱｽﾍﾟも多いだろう。
●親は教師は、「こうするといいんだよ」という指導では無く、「なぜこうしないのか！」という説教
●例えば学校成績が振るわないと怒られるが、「どうして勉強するか」「どうやったら勉強が出来るようになるか」と言った説明がﾅｲ
●自分が出来る事は他人も出来ると思ってる人が多い為、子供に無理させたり、出来ない事を否定したりする
→例として、仮免許練習中の人に制限速度を超えて車を走らせたり左右確認を急がせたりしたらどうなるか、ﾊﾞｽｹを一度もやった事のない人にﾙｰﾙも教えずにやらせたらどうなるか。
※ただ、「ｱｽﾍﾟだと特に」というだけで、以下ｽﾚに示されるﾖｳに、たとえ定型でも日本式が辛い人は多いかも↓
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ 2chｽﾚ:edu
勉強の必要性を教えない大人達に不信感2chｽﾚ:edu
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３2chｽﾚ:edu
199: 2014/06/03(火) 12:32:50.68 ID:jMQ5VA0Q(1)調 AAS
「将来に希望」日本最低＝7カ国の若者比較―内閣府調査
時事通信 6月3日(火)8時46分配信
外部ﾘﾝｸ:headlines.yahoo.co.jp
政府は3日午前の閣議で、2014年版「子ども・若者白書」を決定した。白書は特集として、世界7カ国の若者の意識調査を
実施。「自分の将来に明るい希望を持っているか」と尋ねたところ、「希望がある」「どちらかと言えば希望がある」と答えた人が日本は61．6％にとどまり7カ国中最低で、
他の6カ国（82．4〜91．1％）を大幅に下回った。
調査は2013年11〜12月に日米韓と、英国、ドイツ、フランス、スウェーデンの計7カ国で実施。各国で13〜29歳の男女約1000人を対象にインターネットで行った。
「40歳になったときに幸せになっている」と答えた人は日本が66．2％で最下位で、他の6カ国は81．6〜87．4％だった。「自分自身に満足している」「自分には長所がある」と答えた割合も、日本は7カ国中最低。自分に自信が持てず、
将来についても悲観的な日本の若者像が浮き彫りとなった。
200: 2014/06/03(火) 15:25:22.06 ID:fMeduTKR(1)調 AAS
>>160
実力があっても冷遇されることもザラだからな
201: 2014/06/04(水) 00:12:57.80 ID:vXiLXusH(1)調 AAS
>>1
マイナス思考というより自信喪失人間を育成しているのでは
202: 2014/06/06(金) 00:23:23.84 ID:+ssWZUdk(1)調 AAS
参考に・・・
富田が「これは文脈で判断するしかないですね」発言
2chｽﾚ:juku
外部ﾘﾝｸ:www.lo★gsoku.com/r/juku/1368812996/218-
外部ﾘﾝｸ:un★kar.org/r/juku/1368812996/218-
203: 2014/06/13(金) 19:07:32.73 ID:fDTsKkZK(1)調 AAS
南極流とかいう人が、
受験方法論分野で書いてる本に
>>1的なことがたくさん書いてあった。
潜在意識がどうたらこうたらって。
204: 2014/06/13(金) 19:51:51.82 ID:4EG3ku9y(1)調 AAS
積極思考とはこういうものだ！！
正義、愛、平和、血と燃える、民族の独立などなど在日サヨク丸出し。
こんな腐れサヨクが九条、九条とわめきながら生徒を戦地である韓国へ修学旅行に連れて行っている。
日本教職員組合歌
【作詞】今井広史
【作曲】佐々木すぐる
１．輝く朝の 雲そめて
今ひるがえる 自主の旗
正義と愛の 指すところ
伸びゆく命 はぐくみて
世紀の教師 我らゆく
※我ら我ら 我らの日教組
２．平和の願い 血と燃えて
働くものの 意気高く
結べる同志 五十万
職場の守り 今固く
茨の道を 我らゆく
※（くりかえし）
３．ああ民族の 独立と
自由の空に 架かる虹
揺るがぬ誓い くろがねの
力と意志を 鍛えつつ
勝利の道を 我らゆく
※（くりかえし）
205: 2014/06/14(土) 00:43:44.22 ID:IF9Y/3uC(1)調 AAS
「角を矯めて牛を殺す」教育方針だからね
206: 2014/06/14(土) 12:04:45.28 ID:QB8HbpPs(1)調 AAS
笑っちゃうレスばかり。今の世の中、他人にすべての責任を押しつける若者ばかりだな。自分のことはすべて棚上げ。わがままな親が多いから、子供も前ならえってか。
207: 2014/06/14(土) 21:11:43.33 ID:MSbeWtVs(1/2)調 AAS
＞＞１
まあ、「潜在能力を潰す」ってのが日本流だよな。
ところで、「潜在能力」って言えば、
塾の先生が「潜在能力って分からない。僕凡人だから」
とか言ってたが、
潜在能力の意味分かってないだろ。凡人かどうかとか関係ないし
208: 2014/06/14(土) 22:52:10.71 ID:MSbeWtVs(2/2)調 AAS
英語の発音。
発音下手でも英検１級受かってる人はいくらでもいるし
そこまで発音が重要とは思わないな。
安倍総理とかのスピーチを見て
「発音下手だな」と言っているやつにかぎって
発音どころかカタコト英語がやっとだったり。
発音下手でもやってみようって姿勢があるほうがよほど重要なのに
発音完璧至上主義は本末転倒、上達の癌 japalish１
2chｽﾚ:english
209: 2014/06/15(日) 19:21:49.48 ID:o6uaVpP+(1)調 AAS
卒業して同窓会・クラス会をやったとき、
生徒が髪を染めて、ロン毛、ヒゲ、ピアス姿みたいなので、
プーやニートの男子とか、デキ婚・シングルマザー
(しかも恥ずかしくもなくガキの写メ自慢気に見せびらかして)の女子らが集まり
反対に、努力して難しい資格試験や入試、採用試験に合格した、
スポーツやその他で表彰を受けた、頑張ってるなど
嬉しい報告をしてくれる生徒が少ない挙げ句、
前者のアホ生徒らに囲まれてヘラヘラしている当時の担任
教師として無能だった証拠
後者の生徒らは、こんなバカ学級に見切りをつけているから、
同窓会・クラス会に現れない
210: 2014/06/15(日) 19:55:19.20 ID:2SbLayo4(1)調 AAS
>>198
その本、著者の高校時代の成績が貼ってあって、
「ものもちがいいな」と思った。
が。
「通知表」ではなく
「成績証明書」とあったから、
卒業後に取り寄せたのかな？
だったら別に物持ちがいいわけではないか
211: 2014/06/15(日) 19:55:58.88 ID:OKSunKMf(1/3)調 AAS
>>7
吉岡孝はもう地獄へ落ちただろうなあ
212: 2014/06/15(日) 19:56:27.41 ID:OKSunKMf(2/3)調 AAS
>>7
吉岡孝はもう地獄へ落ちただろうなあ
213: 2014/06/15(日) 19:57:34.84 ID:OKSunKMf(3/3)調 AAS
>>7
吉岡孝はもう地獄へ落ちただろうなあ
214: 2014/06/19(木) 23:44:04.53 ID:iPpfaf3r(1)調 AAS
どんだけマルチしてんだこの馬鹿
215(1): 昼間ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲性知識欠落ｱｽﾍﾟ同性愛ﾊｾﾄｳ池沼番長2.8重ﾊﾝﾃﾞ 2014/06/20(金) 21:12:35.67 ID:Fvkdetz5(1)調 AAS
そういや高校２年の頃、
友達が「自分は（英語が）できるようになるか」
をやたら気にしていたな。
旺文社の基礎長文問題精講で理解できない箇所があって
担当の英語の先生に質問しに行って、
先生に「私も受験の時これ使ったわ〜 私も当時はこれできなかった」
って言われて、
それでその友達は
「先生も出来ないのが出来るようになったことは、俺もできるようになるのかな」
って何回も言ってた。
そいつは少なくとも学内レベルで見ればほかの奴より結構優秀だったし、
そもそも英語なんて言葉なんだから誰でも出来るようになるはずだが、
いちいちこうやって不安があるというか自信がなさそうなのは、
>>1に書いてある要素の賜物（？）なのか。
216: 2014/06/23(月) 16:44:21.80 ID:Mquvbias(1)調 AAS
遠回しに告白されても気付かない人って、
もしかして単に鈍いだけではなく、
日本の否定教育によって自信喪失し
「じぶんのことを好きになる人がいるわけがない」
っていう思い込みがあるからかな？
217(1): 2014/06/24(火) 00:11:43.09 ID:4mzzUmKp(1)調 AAS
オランダ式教育にしよう
218(1): 2014/06/24(火) 00:27:59.57 ID:ISBcH5kT(1)調 AAS
こんな多人数学級だから集団のまとまりを乱す者が容赦なく叩かれる
そしてキョロキョロしながら周りに合わせるばかりの子供が出来上がる
219: 2014/06/29(日) 11:28:37.89 ID:3i7Rj0xy(1)調 AAS
教育がマイナスとは思わんが、進学校にいったのはずっとマイナス思考になった原因だと思ってる
おれは女がいないとやる気が起きない性分なんだが男子校だったので数学とか全くやる気起きなかった
女子いれば恥ずかしいから女子に良いとこ見せようと数学もっとやってたと思う
結局赤点とってプライドズタズタで劣等感の塊になってしまい、大学で覚えたネットで２ch見たりして完全に人生詰んだ
一応文系の上位大学出たけど、就職せずひきこもり無職だ
同じ学科からはそこそこ知り合いで英語の授業も一緒でメールのやり取りもしたやつが三菱商事に入った
もしも偏差値56程度の共学校だったら試験も30位以内で劣等感感じずにその後も良い人生だったのかもなぁ
共学の青森高校出て短大しか行けなかった加藤とは事情は違うがおれも自信がない
さてと何して働くか
220: 2014/06/30(月) 18:10:28.03 ID:adYubfRh(1/2)調 AAS
>>218
集団の輪を著しく乱す行為……例えば授業中・給食中に叫ぶとかなら注意されて当然だが……
しかし、制服を正しく着るみたいな”正しい行為”でさえ、
周りと違うことを恐れる日本人・・・・・
本来は、着崩しするほうがおかしいのに。
そして、正しく着ている人間側を「異端」として排除しようとするのは、
なんつーか、鳥とかが自分たちと違う色の個体があったらイジメたり仲間外れにしたりするような・・・
人間は理性ある動物でありながら、しょせんは動物なのかと思う瞬間だ。
参考（「火災 船 飛び込み」などで検索すると非常に多数のサイトが出てくるので、ここでは１サイトだけ紹介）
エスニックジョーク
外部ﾘﾝｸ:ja.wikipedia.org
＞日本人「みなさん飛び込んでますよ」
221: 2014/06/30(月) 18:11:45.01 ID:adYubfRh(2/2)調 AAS
韓国人の国民性がよく分かる・とある火災船での出来事？
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
今の時代は動画もあるんだな
222: 2014/06/30(月) 22:51:23.82 ID:tqQBIxo8(1)調 AAS
日本は残酷な国である
2chｽﾚ:pedagogy
そしてそれを促してきたのが学校教育だ
協調が大事と言いながら個性を認めず出る杭を叩く教育=いじめの温床
戦時中は特攻隊員として国の為にたった一つしかない命を捧げることを強要し
生きて帰ってきただけで恥晒しの非国民
国に疑問を持つ者は治安維持法で迫害、虐待、虐殺
江戸時代には獄門や市中引き回しもやってた国が日本という国である
年間3万人の自殺者が依然出るのも日本が残酷な国だからである
この現実を直視し、それを元に日本から残酷慣習を廃して新しい国を作るべきである
223: 補足 2014/07/01(火) 10:47:40.00 ID:/IMvwQD0(1/2)調 AAS
>>215
高校生の頃に一斉大学説明会で
神田外語大学のコーナーで
「浪人生に勝てるか不安」
とか、Ｚ会の相談コーナーで小論文コーナーで
「小論文の模範解答って、すごい高度な印象を受けるんですけど…。
自分で、現代文の本文のような文章を書くってことですか」
って聞いた。
これは、どちらも、
神田外語大学は「自分に自信がない。より多く勉強している浪人生の入試得点を、自分が上回ることができるのか」、
Ｚ会は「小論文の模範解答ってすごく高度で、自分はそんなものを書く自信がない。現代文の本文のような高度な文章を書かなければいけないの？」
って意味で、自信の無さの表れだった。
まあ、相手には意図が伝わらず（当たり前か）、
神田外語大学では「勝つとかいう発想だと進歩・成長が止まってしまうのですが・・」
ｚ会では「あなたは論評をするんじゃないでしょう。文を書くというノルマがあるのでしょう。申し訳ないけど、『印象』とかはどうでもいいことです」
とか言われて、
言葉通りにしか伝わらなかったけどね
224: 2014/07/01(火) 12:13:25.64 ID:/IMvwQD0(2/2)調 AAS
実に日本式だ
↓
発音完璧至上主義は本末転倒、上達の癌 japalish１
2chｽﾚ:english
156 ：名無しさん＠英語勉強中：2014/06/30(月) 21:22:37.37 ID:Fbs25eT7
学校では、発音が良すぎる子は目立つしいじめられる。
その一方、（これは学校内に限らないが）下手糞な発音で頑張って英会話してると、
「下手糞な発音だなー」と周囲の＜日本人＞に笑われる。
でも、その笑っている日本人はもっと英語ができなかったりする。
完璧主義もそうだが、
できないながらに頑張っている人を笑う風潮というのが、
日本の悪いところだよな。
合唱コンクールの練習で歌詞を間違えて笑われた、なんてのはｻﾞﾗだし（間違えるから練習なのに）、
むかし読んだ、綴りと発音の仕組みを解説した研究社の本だっけ？
まえがきに「stores（ストアズ）をストレスと読んで爆笑されて英語が嫌いに」
と書いてあった。
可能性を自らどんどん潰すのが日本人
225: 2014/07/04(金) 02:27:38.47 ID:Tyw6PsXm(1)調 AAS
どんなに英語勉強してもネイティブには一生届かない
2chｽﾚ:english
↑
自信喪失、マイナス思考のかたまりのようなスレ。
やっぱり国民性だと思う、日本人が英語できない理由は。
能力的な要因ではなく性格的な要因
226: 2014/07/07(月) 17:12:48.34 ID:D3Y6DLP4(1)調 AAS
「お前社会に出てやっていけないぞ」という教師 ２
2chｽﾚ:edu
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ
2chｽﾚ:edu
227: 2014/07/08(火) 23:04:02.35 ID:n/xPkpLr(1/2)調 AAS
「予備校に行かないと大学受験に合格できないぞ」ってのは、
予備校行って愕然！俺の高校３年間は何だったの？
2chｽﾚ:juku
にあるように学校の授業が下手糞すぎるせいもあるが、
でも、それでも、
「学校の授業プラスαを独学で」でもいいはずだ。
それなのに、「予備校」となる。
「独学ではできないんじゃないか」っていう自信のなさも、
マイナス思考教育がうんだ賜物だろう。
そういうのにつけこむ悪徳予備校は、
【一冊を】武田塾御茶ノ水10号館【完璧に】
2chｽﾚ:juku
が頑張ってどんどん淘汰されてほしいものｄが
228: 2014/07/08(火) 23:05:24.15 ID:n/xPkpLr(2/2)調 AAS
>>198
その本は知らないけど、
大学受験業界でいうと
「ドラゴン桜」「南極流宗家」
あたりの本に、
思い込み・自信・潜在意識あたりのことが書いてあるな
229: 2014/07/09(水) 20:02:09.75 ID:Z0Av9kjm(1)調 AAS
マイナス思考というか自信喪失の塊だから、
自分より少しで弱いやつを見つけて優越感にひたろうとして、
これって自分より弱いやつをイジメの対象にするといったいじめの遠因でもあるんだよな。
運動音痴な子は自分よりも運動音痴な子がいたらからかう。
背の低い子は自分よりも背の低い子がいたらバカにしまくる。
そんなかんじで。
ドラえもんにのび太が自分より劣った者に勝負を吹っ掛けたりして
ドラえもんに「いかに君のしたことがひどいか」を悟らせられた話があったと思う。
あとはマイナー漫画だと
ハイド＆ｸﾛｰｻｰっていう漫画で、
主人公が自分より劣った子供を連れまわして
「本当のかっこよさってそんなじゃないんだよ」と説教されるのがあったと思う
230: 2014/07/09(水) 22:28:05.80 ID:dzWGEa1N(1/2)調 AAS
どんなに英語勉強してもネイティブには一生届かない
2chｽﾚ:english
↑
自信喪失、マイナス思考のかたまりのようなスレ。
やっぱり国民性だと思う、日本人が英語できない理由は。
能力的な要因ではなく性格的な要因
231: 2014/07/09(水) 22:29:18.20 ID:dzWGEa1N(2/2)調 AAS
中高年が英検下位級受けて会場で浮かないかな？
2chｽﾚ:english
69 ：昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry：2014/07/06(日) 00:06:41.06 ID:vCWmRnel
下記スレを見てたら
このスレの悩みはいかにも日本人的ってことなんだろうか？
周りの目を気にするっていう・・・
↓
低身長で悩んでるメンヘラ男性
2chｽﾚ:utu
11 ：優しい名無しさん：2012/11/09(金) 20:45:07.06 ID:amkOi9jW
アメリカは身長低かろうが、いかに優れた能力をもって、それをアピールするスキルがあるかが重要。しかも人種のるつぼだから、自分より身長が低い人種は沢山いた。そんな環境に長くいたら、ちびっこだから恥ずかしいなんて概念ぶっ飛ぶよ。
232: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/10(木) 11:29:25.21 ID:Xn7QXUfR(1)調 AAS
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ
2chｽﾚ:edu
中高年が英検下位級受けて会場で浮かないかな？
2chｽﾚ:english
低身長で悩んでるメンヘラ男性
2chｽﾚ:utu
どんなに英語勉強してもネイティブには一生届かない
2chｽﾚ:english
233: 2014/07/13(日) 16:02:20.06 ID:AMR4H0yU(1)調 AAS
劣等性が、ある程度偏差値の高い大学に行きたいと言ったら、
すぐに現実を見ろだのバカ言うなってなるのも
悪しき風潮かな。
もちろん、高３の９月とかに
偏差値に著しく不相応な大学に行きたいという生徒がいれば、
「現実を見ろ」というのは教師としても人間としても正しいとは思う。
けれど、高１や高２など
まだ伸びしろが全然ある段階で
ハナから否定してしまうのはどうなんだろうね。
「うちの学校からそれほどの大学に行った奴は過去にひとりもいない」
だから何？
今までがそうだからってこれからもそうとは限らない。
その生徒が「うちの高校から初めてのその大学に行った生徒」になるかもしれないのに
234: 2014/07/14(月) 14:02:13.26 ID:8SnRLpqm(1)調 AAS
>>217
それってどんなんなの
235: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/14(月) 23:15:20.78 ID:hZcx1TBN(1/2)調 AAS
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ
2chｽﾚ:edu
中高年が英検下位級受けて会場で浮かないかな？
2chｽﾚ:english
低身長で悩んでるメンヘラ男性
2chｽﾚ:utu
どんなに英語勉強してもネイティブには一生届かない
2chｽﾚ:english
リスニングができなさすぎて自殺したい
2chｽﾚ:english
おれは一生Lを発音できないのかも。外部ﾘﾝｸ:www.lo★gsoku.com/r/english/1021221372/
236: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/14(月) 23:20:42.75 ID:hZcx1TBN(2/2)調 AAS
駿台予備校は授業時間が５０分か６０分だったと思い、これは実に良いことなんだが、
河合塾のﾊﾟﾝﾌとかには
「大学の授業を考えたら90分の集中力は必要」って書いてあるよね。
これはこれで正論なんだけど、
ただ、まずはその大学に入らないと駄目なわけで、
９０分にわたる集中力は入学後に身につけてもいい。
こういう河合塾の「９０分の集中が必要」というのを読んで、
なるほど、じゃあ駿台の５０〜６０分授業じゃ大学生になってから困るかも、
とかいう発想をしちゃう人は、
ある意味でマイナス思考？
237: 2014/07/15(火) 12:33:22.86 ID:e39OWJ1a(1)調 AAS
マイナス思考つーか
自信喪失させる
238: 2014/07/27(日) 01:00:37.52 ID:6ORklnzu(1/2)調 AAS
日本人はもっと自信を持つべきなんだよ。
日本人は頭がいいんだ。
地頭？そんなの関係ない。
地頭の差っていう人もいるけど、
日本語っていう「世界の言語の中でもかなり難しいほうとされる言語」
を、人により語彙力の差はあれども、
日常会話レベルを完璧にこなせている時点で、
日本人に生まれた時点で
「地頭が悪い」ってのはありえないと思う。
地頭が悪いなら、
世界中の言語の中でも難易度がかなり高いほうである日本語を操れるわけがない
239: 2014/07/27(日) 01:21:39.23 ID:6ORklnzu(2/2)調 AAS
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ
2chｽﾚ:edu他
↑
日本人は自信喪失してる人が多いから、
教師自身の英語力はむしろそんなに高くないほうがいいんだよ。
「あの程度でも教師になれるんだ。じゃあ俺も大丈夫かも」
ってことで自信がつくでしょ
それに、名選手が監督としても一流とは限らないように、
教師自身の英語力と教え方のうまさは必ずしも比例しないし。
（その典型例が安河内哲也だ。英語力はブッチギリなのに教え方は答えを言うだけ。
まあ、予備校講師は大半が英検１級所持者で、高校教師は良くて準１級なことを考えると、
教師自身の英語力と教え方の上手さに若干の相関関係はあるかもしれないが、でも若干だろう
240: 2014/07/28(月) 20:53:09.98 ID:CUWaOl35(1)調 AAS
【福岡】授業を受けさせられるのでなく、自ら授業を受けに行く…教科ごとに生徒が教室移動、「教科センター」導入の赤池中、意欲向上
2chｽﾚ:newsplus
昨年末に新校舎が完成した福智町立赤池中学校が、筑豊地区で初めて「教科センター方式」と呼ばれる授業形態を導入した。
教師が各クラスに出向く従来方式とは逆に、生徒が教室を移動する方式だ。授業を受けさせられるのでなく、自ら受けに行く
新スタイルは、生徒、教師の意識に変化をもたらしている。
老朽化のため建て替えを検討していた２０１０年、当時町教育長だった嶋野勝町長が「せっかく新築するのだから、生徒に刺激を
与えるような新しい学校にしたい」と同方式の採用を決めた。
生徒たちは登校すると、まず「ホームベース」と呼ばれる教室へ。朝の学級活動を終えた後、時間割を確認し、教科書を持って
科目別に設けられた「教科教室」へ移動する。
毎時間の移動は、生徒たちの集中力を高めることにつながっている。２年の田中瑞紀さん（１３）は「教科書を持って歩くので大変と
思うこともあるけど、教室ごとに雰囲気が違うので、気持ちを切り替えやすい」と話す。２年の八尋太嗣くん（１４）は「廊下で先輩や後輩
とすれ違うことが多くなり、顔見知りも増えた」。生徒間に新しい交流も生まれ始めている。
各教科の担当教師にとっては、教室を自由に使えることが大きな変化。英語教諭の福井聖一さん（４９）は、海外映画のポスターの
ほか、ビートルズなど海外ミュージシャンの有名な歌詞を書き出して、壁にびっしりと貼っている。「教室を外国にしたい」と話す通り、
生徒が自然と英語に触れられるよう工夫している。
英語に特化した教室づくりが楽しく、夜遅くまで学校に残り、頭を悩ませることもある。「各教室にもっと個性が出れば、生徒たちも
楽しんで勉強してくれるのでは」と、大きな可能性を感じている。
国語や数学の教室は、文法や公式などを大きめの紙に書いて掲示している程度で、まだ工夫の余地がありそうだ。学校は今後、
夏休み期間も利用しながら、生徒がやる気を起こし、学びやすい教室づくりを進めていくという。
（略）
外部ﾘﾝｸ:www.nishinippon.co.jp
241(1): 2014/07/29(火) 11:18:21.07 ID:zr4ODlVX(1)調 AAS
成功しなくていい、ただ失敗はするな。
242: 2014/07/29(火) 11:44:12.19 ID:cu5E6EsO(1)調 AAS
>>241
なにそのマイナス思考
それこそ子供に見せるべきでない姿勢だよね
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