[過去ﾛｸﾞ] TOEIC900以下の高校英語教師はクビにすべき (464ﾚｽ)
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215(1): 2013/10/14(月) 21:58:12.34 ID:3qOrXXik(4/4)調 AAS
>>211
烏許なのはそなたの方ではあるまいか。
216: 2013/10/14(月) 22:01:50.07 ID:duNuNj5+(6/6)調 AAS
俺そもそもスレタイに釣られてきただけで教師なんてしょっぱい職業じゃないんだよね
すまんな
217: 2013/10/15(火) 04:19:01.48 ID:Gh5GBpkU(1)調 AAS
>>206
因数分解と900点を一緒にすんなやｗ
218(1): 2013/10/15(火) 10:12:20.92 ID:NNBlYIpP(1)調 AAS
>>215
レッテル貼りという詭弁にレッテル貼りで応酬するのは相殺法というこれまた見事な詭弁なんだな
ドヤ顔でガイドライン貼っときながらそのザマかよ（人格攻撃）
219: 2013/10/15(火) 19:20:43.75 ID:RH6ze1sX(1)調 AAS
>>218
なんで平日の昼間に書き込むエネルギーがあるのかな。
220: 2013/10/16(水) 18:20:44.83 ID:UQkty6B1(1)調 AAS
ＴＯＥＩＣより英検１級だ。こっちの方が価値がある。社会人になって数年勉強して俺でもとれるＴＯＥＩＣ９００点。でもしゃべれません。
スピーキングとライティングだなこれから重要視しないといけないのは。
221(1): 2013/10/16(水) 18:30:44.33 ID:0uBFRMRi(1)調 AAS
トーイック過大評価も最近は問題にされてるよね
高得点者が企業で使いもんにならないって
222: 2013/10/16(水) 19:07:28.98 ID:2qLTRdgq(1)調 AAS
>>221
TOEICはある点数以上はもう「解き方のテクニック勝負」になっているから。
223: 2013/10/16(水) 20:36:17.30 ID:WeTsbWZo(1)調 AAS
因数分解できないってのを例えるなら、英検３級に受からないってレベルと考えてくれ。
あくまで、高校の教科書レベルは２級と思ってもらいたい。
224(1): 2013/10/18(金) 06:16:18.74 ID:qenic613(1)調 AAS
仮にTOEICいくらかは必須として、模擬授業と面接は全て英語にするくらいじゃないとわからないと思う
面接は二回くらいで、個人と討論
話せないやつは論外
225: 2013/10/18(金) 22:35:24.90 ID:ol9F4Frr(1)調 AAS
>>224
ここ10年ぐらい、教員採用試験の中高英語ではすでにそこに書かれている実技はやっていますよ。
とっくに。
226(1): 2013/10/19(土) 09:52:50.92 ID:y9vLbRv6(1/3)調 AAS
模擬授業が全部英語の実技試験なんて全国見回しても数えるほどしかねえがな
何一般化しちゃってんの
227(1): 2013/10/19(土) 10:02:22.68 ID:LFmG5+xk(1/2)調 AAS
>>226
一般化とまで行かなくてもそれが主流ですが。
228(1): 2013/10/19(土) 10:23:47.79 ID:y9vLbRv6(2/3)調 AAS
>>227
ねえよ
ほとんどが日本語での説明おｋなところばっか
自分の周りだけ見て何言ってんだ
229(1): 2013/10/19(土) 11:17:28.43 ID:LFmG5+xk(2/2)調 AAS
>>228
進んでいるところは進んでいる。そのうちそれが他県にも広がるだろう。
230(2): 2013/10/19(土) 18:53:26.58 ID:V9ZRZBsy(1)調 AAS
指導要領で『英語で授業』を謳った以上、教採の模擬授業で、日本語しか使わない受験者ってのは、ほとんどいないと思うよ。
それに、説明ばかりの授業ってのも、評価低いと思う。
予備校のような講義形式ではなく、生徒に英語を使わせる場面をたくさん与えるってのが今の主流。
231: 2013/10/19(土) 20:35:16.51 ID:zvNR2R/m(1)調 AAS
>>230
「授業はなるべく英語で」って言っているのに教採の模擬授業で「日本語に決まっている」っていうのが
おかしいよね。
232(2): 2013/10/19(土) 22:22:17.37 ID:y9vLbRv6(3/3)調 AAS
>>229
一部で進み始めてるってだけでまったく主流じゃねーじゃん
君ここによく出没して擁護にご執心なやつだと思うから言うけど、
適当なこと言いっぱなした後に的はずれなフォローする論調改めたほうがいいよ
233: 2013/10/19(土) 22:50:53.02 ID:/vnlENhp(1)調 AAS
>>232
>>230で書かれていることで説明がつかないかな？
234(1): 2013/10/20(日) 06:25:14.82 ID:0q9kh/N5(1)調 AAS
>>232
去年、教採三県受けて、全て二次試験までやって来たけど、三県とも、ほとんどの人が英語で授業やってたよ。
ただし、関東のある県では、日本語で且つ、講義形式の授業する人も数名いたけど。
集団討論でも、『英語で授業』について考える感じだった。
235(1): 2013/10/20(日) 09:38:56.03 ID:1ipjElHz(1)調 AAS
>>234
関西の教育大12卒の教員だけど模擬授業を英語のみでやったなんて奴ほとんど見たことないわ
236: 2013/10/20(日) 09:40:57.51 ID:JWJdTG9R(1/2)調 AAS
>>235
外国語学部卒で2000年以降に採用になったけど、自分のときはあったよ。
ちなみに高校。
教育大卒の人が受けるということは、中学？
237: 2013/10/20(日) 09:54:07.03 ID:stnS3P6G(1)調 AAS
ウチの県はALT相手に面接と、ALTとTT組んで模擬授業だったよ。
ＡLT相手なので、当然全て英語。
それとは別に日本人試験官の面接とかもあったけどね。
238: 2013/10/20(日) 10:08:08.22 ID:JWJdTG9R(2/2)調 AAS
（１）日本語での個人面接（面接官３人）・・・その中にロールプレイや模擬授業（英語）を含む。
（２）ALTが進行をして、日本人面接官がチェックする英語実技試験（集団面接・集団討論みたいな感じ。模擬授業ではない。）
模擬授業は人に対する要求内容も異なるのではないだろうか？
自分の場合は生徒指導、同僚との接し方のロールプレイ、模擬授業などてんこ盛りだった。
239(1): 2013/10/24(木) 07:16:38.42 ID:CMyL2UYB(1)調 AAS
こないだ受けたら950点だった。前は860くらいだったが、教師やってたら自分もレベル上がるな。
いやおうなしに文法やり直すし、センターのリスニング対策もやりまくるんで。
240: 2013/10/24(木) 23:04:13.96 ID:QBuJaDx9(1)調 AAS
>>239
TOEIC受験を考えている高校生もいるし、彼らに指導していたら自分の実力も仕事しながら
知らず知らずに向上していきますね。生徒はまだまだ500点台のスコアですが、これまでの
教師自身の学習履歴が生徒に還元されるし、生徒が学ぶ姿からこちらが学ぶこともあります。
10年近くTOEICは受けていませんが、明らかに自分は前回受けたときの880点よりは実力が
向上していますから、今なら900点は取れるでしょう。ただ、6000円を払うのが痛いので受け
ません。
241: 2013/10/25(金) 04:54:12.96 ID:qzr4hdqm(1)調 AAS
田舎の進学校です。全然英語できない一年生で、やる気なくしてます。
中学の勉強やらせるようなもんです。
自分のレベルアップなんてないですわ(笑)
242(1): 2013/10/25(金) 11:14:18.26 ID:1M9Imv+e(1)調 AAS
トーイック過大評価ってまだ続いているのか？
口答試験もない4択マークが
243: 2013/10/25(金) 19:19:55.12 ID:47DNI/pP(1)調 AAS
>>242
TOEIC SWテスト。
外部ﾘﾝｸ[html]:www.toeic.or.jp
受けたこと無いけど。
だれか、これ受けたことある人いますか？
244(1): 2013/10/25(金) 23:20:06.57 ID:bqKaREM8(1)調 AAS
TOEICのオプションで書く･話すのテストがあるらしいがマイナーだな。
やはり国際標準に則ってTOEICよりもTOEFLを義務づけるべきではないか。
245: 2013/10/26(土) 00:20:21.90 ID:FHBK3UQZ(1/2)調 AAS
>>244
TOEFLは受験料が高すぎる。
225〜260US$（約21900〜25310円） ※１US$=97.34円として。
これはちょっとやそっとで「英語の実力把握」で受けられる金額ではない。
自分もCBT導入後に３回受けたが、はっきり言って、基本的にずーっとPCの前で拘束
されるので英語力というより忍耐力の勝負。当時はもうちょっと安かったような気もする
が、日本円にしてこの金額だと気軽に受けられるものではない。
246: 2013/10/26(土) 00:35:12.24 ID:f22SmSqw(1)調 AAS
手軽に受けられるＣＡＳＥＣ（笑）とかにしてくれよ。
何しろワザワザ出かけてって、日曜の後半日が潰れるってのがﾏﾝﾄﾞｸｾ('A`)
土曜の午前中パターンを作ってくれるんなら、受けてやってもいい。
まぁ900は多分行かないだろうけどな（´・ω・｀）
247(1): 2013/10/26(土) 00:37:44.97 ID:VanMT0xk(1)調 AAS
英検の詳細スコア出るようにすればいいのに
値上げもされたし
トーイックなんつう日本人と韓国人とフィリピン人専用国際検定いらんわ
248: 2013/10/26(土) 00:55:13.97 ID:FHBK3UQZ(2/2)調 AAS
１回5000円ぐらいなら年に１〜２回受けてみようかという気になるだろうけど。
TOEICはもう「４択問題解答技能検定」みたいになっているからな・・・。
249(1): 2013/10/26(土) 10:07:28.11 ID:ahi8ooFI(1/3)調 AAS
>>247
英検も得点詳細分かるぞ。まあ指標は合格・不合格だから、１級ぶっちぎり余裕の合格者と必死に受け続けてギリギリ合格した奴
ではかなりの差があるだろうな。特１級とか作らないと。
250: 2013/10/26(土) 10:11:26.82 ID:8d01EfaW(1)調 AAS
>>249
まあ「不合格A〜C」はあるけれど、あくまで不合格だからね。
特１級より１級と準１級の間にもう一つほしい。
251: 2013/10/26(土) 10:20:50.80 ID:ahi8ooFI(2/3)調 AAS
１級と準１級の間は今ぐらいでいいと思うけどな。
準１保有者が一発で順当に受かっちゃうと協会は旨味ないだろうし。
簿記でも何でも資格の「１級」は別格、っていう難易度は持っていて欲しい。
252: 2013/10/26(土) 10:56:29.62 ID:WEF7Ciz6(1)調 AAS
今度は特１級をギリギリで受かる奴とぶっちぎりで受かる奴との差がバカでかくなってイタチごっこ
253: 2013/10/26(土) 18:07:44.03 ID:ahi8ooFI(3/3)調 AAS
なるほどそうなっちゃうかな。
特１級は英検１級保持者が「こいつにはかなわんな」って思うレベルだけ受かる試験内容にするしかないか。
筆記じゃ限界あるんで、インタビューをネイティブも混ぜた集団討論にするとか。
254: 2013/10/27(日) 15:18:11.09 ID:JpgoMw8D(1)調 AAS
英語はこれからの時代、重要だ。
255(2): 2013/11/04(月) 17:40:53.47 ID:DfckMOeM(1)調 AAS
正直、語学なんて独学が基本なんだから教師の英語力なんて関係ないだろ
256: 2013/11/04(月) 18:12:35.96 ID:INd4kswX(1/2)調 AAS
実際自分で教師やってて、こんなの自分でやれるよなあって思うしなあ。
単語・文法・イディオムの知識覚えて。後は実際に問題にあたってくだけ。授業って理系科目だけでいいと思うわ正直。
257: 2013/11/04(月) 18:19:01.68 ID:ehtPqxXQ(1)調 AAS
教師がこんな考えなんだからそら子供も意欲なんぞ湧かんわな
258(1): 2013/11/04(月) 18:21:43.78 ID:INd4kswX(2/2)調 AAS
やる気のないゴミガキに教える情熱ないわ・・・・
まあＦラン入って人生楽しんでね、と内心笑ってるがｗｗ
259: 2013/11/18(月) 19:23:19.64 ID:wwoFwKmf(1/3)調 AAS
>>258
言葉はきついけど言ってることは分かるよｗ
勉強できなくてもやる気のある生徒には教師だって情熱持てるだろうけど
やる気のない生徒だったらそりゃ無理だよね
やる気もないのに高校に入ってくる時点でそれはもう生徒本人の問題だもん
高校ともなればやる気のない生徒を喚起させるほどの義務は教員にはないでしょ
自分は進学校と言われる高校を出たので英語に限らず>>255に同意
260: 2013/11/18(月) 19:43:35.11 ID:PfnAbffD(1)調 AAS
教師がクズだから日本が駄目になるってことがよく分かるスレ
261(1): 2013/11/18(月) 19:49:10.08 ID:Z68ew4EU(1)調 AAS
>>255
独学できる生徒にはもっと語学の面白さを教えてやりたいね。
あるいはその生徒が進みたい方向に応用できるアドバイスとか。
独学できるというのは一つの努力の結果であり、あるいは能力かも
しれない。「好きこそものの上手なれ」とも言いますし。
逆に受験英語だけで凝り固まっている生徒には「もっと楽しんで英語
を学ぶ方法があるだろうに」って思ってしまう。その生徒の決めた道だ
から強制も反対もしないけれど。
262(1): 2013/11/18(月) 20:31:09.39 ID:wwoFwKmf(2/3)調 AAS
>>261
独学は努力の結果ではないでしょｗｗｗ
単なる向き不向きの問題
263(1): 2013/11/18(月) 20:57:35.56 ID:h7BsCY8D(1/2)調 AAS
>>262
「独学しよう」と思うところまで行くのはそれなりに努力した後だよ。
「努力する」ことは常に苦痛を伴うわけではない。本人にとっては何気なく
続けていたことでも、他人から見れば「努力」だったりする。
たとえば自分から見ればスポーツが得意な人達は「ああ、運動するという努力を
繰り返した結果だな」と思うけれど、本人達にとってみれば「え？ 好きでやってい
るだけだよ」とかいうことになる。市民マラソンに参加する人なんか並大抵の努力
じゃできないと思う。
それが英語にもあてはまるだけだろう。「苦も無く努力する」というのは矛盾した
言い回しではない。
264(1): 2013/11/18(月) 22:44:48.45 ID:wwoFwKmf(3/3)調 AAS
>>263
まったく論点がズレてる
どんなに努力したって完全に自己完結した独学が出来るとは限らない
人にあれやれ、これやれと言われてやる方が楽だったり向いてる人は塾に行く
自分で管理できる人や、その方がいいという人はZ会だけで十分
努力なんて関係ないんだよ、向き不向きや好みの問題
人に管理されようと自分で管理しようと矛先が違うだけで努力は同じ
鼻から独学を求めてない人なんて腐るほどいるんだよ
265: 2013/11/18(月) 22:49:28.24 ID:h7BsCY8D(2/2)調 AAS
>>264
なんで「100%独学」or「０％独学」と極端なのかがわからない。
266(1): 2013/11/19(火) 09:30:12.20 ID:JR1EIgiG(1)調 AAS
独学について努力を連呼してる馬鹿がいるのが気持ち悪い
267: 2013/11/19(火) 17:46:36.71 ID:UZXApOLh(1)調 AAS
>>266
じゃあこのスレ見ない方がいいよ。
268: 2013/11/20(水) 07:21:48.62 ID:4cv44wc+(1)調 AAS
数学や地歴公民の教師にはどんなハードルがあるの？
269(1): 2013/11/20(水) 22:21:19.45 ID:g/KNokFv(1)調 AAS
ホントだよ英語だけ差別されとるわヽ（｀Д´）ﾉ
270: 2013/11/20(水) 22:24:08.13 ID:ln1RLG5W(1)調 AAS
>>269
国語教師は短歌・俳句・川柳を作って全国コンテストで入賞以上のレベルを必要とするとか。
角川短歌とかなら永久シード。
271: 2013/11/21(木) 08:51:02.96 ID:FZGY1PcI(1)調 AAS
数学検定とかあるね
272: 2013/11/21(木) 11:30:36.08 ID:X4ky/NcC(1)調 AAS
国語教師の永久シードは歌会始出席経験者だろ
273: 2013/12/01(日) 07:49:14.57 ID:8duYA+to(1)調 AAS
体育教師はフルマラソンの走破タイムかな。
274: 2013/12/19(木) 18:12:51.41 ID:cW6veF9m(1)調 AAS
英語を聞きながら 動画でいきぬき
外部ﾘﾝｸ:kaigaiowaraiyoutubevideo.blogspot.jp
275(1): 2013/12/19(木) 21:12:58.44 ID:7VO1UKd1(1)調 AAS
日本の教師がいかに無能かよく分かるスレ
276: 2013/12/19(木) 21:25:48.83 ID:1RBxhqFk(1)調 AAS
>>275
教師の仕事がわかっていない、かつてあんまり学校で思う存分できなかった教師以外の
人も書き込むスレ。
277(1): 2013/12/21(土) 01:41:28.23 ID:sBZ6POX9(1)調 AAS
それを相手に顔真っ赤にしてる様子を見て言ってるんだけど、そこまで頭回らなかったか
さすがのクオリティです
278: 2013/12/21(土) 22:13:05.49 ID:gT1Y7B4F(1)調 AAS
>>277
何故顔が真っ赤になるんだろう？
モニターの前で熱でも出したのか？
この時期、どちらかというと顔色が良くない方なのだが。
寒いし。
279(1): 2013/12/24(火) 23:18:00.35 ID:y7Gg6XdS(1)調 AAS
英語授業、中学も英語で…２０年度から
読売新聞 12月13日(金)3時45分配信
文部科学省は１２日、中学校の英語授業を原則として英語で行う方針を決めた。
高校では今年度から英語で授業が行われているが、生徒に実践的な英語力を
身に着けさせるため、より早い段階から実施することにした。指導体制を強化するため、
英検などの外部試験を活用し、都道府県ごとに中高の教員の「英語力」を公表する仕組みも設ける。
年明けから同省の有識者会議で検討し、２０２０年度からの実施を目指す。
同省では、２０年度から小学校の英語教育の開始時期を現行の５年生から３年生に引き下げ、
５、６年生では英語を正式な教科とする方針を決めている。現在の中学校の学習内容を一部取り入れ、
基礎的な読み書きを学ぶため、中学校から英語による授業が可能になると判断した。
最終更新:12月13日(金)3時45分
外部ﾘﾝｸ:headlines.yahoo.co.jp
280: 2013/12/25(水) 19:56:38.41 ID:8EwxUTxS(1)調 AAS
>>279
いくらでも英語で授業することはできるのだが、「学習内容を定着させること」は
かなり厳しくなるな。
あとは学ぶ側も意識改革してもらわないと。「学校や塾で教師・講師の話を聴いている
だけではだめ。自分でも学べ」って。
281: 2014/01/14(火) 20:55:14.51 ID:3cRYfn6l(1)調 AAS
英語教師がTOEICの点数を求められるなら、数学、国語、地歴、理科も何らかの
要求レベルを設定すべきだ。
実技系科目は実技で。
282: 2014/01/14(火) 22:43:31.21 ID:Y1TrLuDf(1)調 AAS
ホントだよ。コッチに900求めるんなら、部活で高校総体とか、
その辺くらいまで求めなきゃ妥当じゃないやい（´・ω・｀）
283(1): 2014/01/15(水) 17:14:34.89 ID:2RsFftRC(1)調 AAS
でも逆にTOEIC900持っていれば公立の教採で優遇される自治体が多いし、
私立の採用試験でも評価されるのでは(あくまで俺の実感でしかないけれど)
英語と実技系以外の科目はこういうのがなく、基準のわかりにくい人物勝負だから、
大変だなあと思う
284: 2014/01/15(水) 20:28:11.14 ID:5LHHKr77(1)調 AAS
>>283
今は900持っている人が大勢いるから、それはほぼ「最低限」のラインになってくるかもね。
自分のときはそこまで高くなかったけど、一応880点は取っていた。もう10年以上受けていないし
とっくに失効していますが。
285(1): 2014/01/16(木) 23:05:32.38 ID:cZPh0Xl8(1)調 AAS
タイトルに同意
付け加えるとしたら
海外留学以前にTOEIC900点以上取得済み
これが望ましい
「結果的に英語をしゃべれるようになった人」に用はない
286: 2014/01/17(金) 05:15:29.38 ID:clzulGo2(1)調 AAS
>>285
留学はちょっとハードルが高い。金がかかりすぎる。
287: 2014/01/18(土) 07:40:10.75 ID:dt5ToK2w(1)調 AAS
採用前時点で830だったなぁ。
以来10年、それより低くなってるのを恐れて受けてないわｗ
288: 2014/01/20(月) 17:29:57.92 ID:0YBgeBZ+(1)調 AAS
TOEICよりもTOEFLだと思うが受験料が高すぎる。
289: 2014/01/28(火) 22:36:56.50 ID:3Mv6t6oo(1)調 AAS
英語能力が高いに越したことないけど、最低限免許が取れるだけの能力があれば
問題ないと思うんだがなあ、他教科だって対応する検定はあるのに英語だけがこの待遇
教科書の内容をいかに理解してもらうかが重要なんであってそのやり方は各人任せでいいと思う
と言うのが本音だがTOEIC750点程度の俺が言っても説得力がないよな
290: 2014/01/28(火) 23:50:10.75 ID:vikiwccL(1)調 AAS
900って上位3％だっけ？
900点代の実力の人が毎回TOEICを受験するわけではないけれどね。
「英語教員免許＋TOEIC900点取得者」という条件で教員必要数を満たせるかなあ？
291: もくもく 2014/02/09(日) 02:44:20.32 ID:jtzkKpA3(1)調 AAS
今田典男（英語教師・女子高の軽音顧問）
こいつは必ずこの時期に高３に手を出している。
１人や２人じゃない。
私は絶対許さない！！
292(1): 2014/04/27(日) 17:39:35.33 ID:3ZyIjqAL(1/2)調 AAS
【センター試験ボーダー得点率】
医・歯・・・・・８７．０％
文・人文・・・７６．０％
総情環人・・７４．５％
法・政治・・・７４．４％
理・・・・・・・・７４．３％
農林水・・・・７４．２％
薬看保・・・・７４．１％
家政生活・・７４．０％
社会国際・・７３．５％
経済営商・・７２．５％
教育（非）・・６９．５％
工・・・・・・・・６９．０％
教育（養）・・６８．０％ ←★ここに注目
芸術体育・・６６．０％
（悪問だらけの大学入試 丹羽健夫 集英社新書）
293(1): 2014/04/27(日) 17:41:29.26 ID:D88f5Y3+(1)調 AAS
>>292
2000年刊行。14年前の本な。
294: 2014/04/27(日) 19:09:47.48 ID:3ZyIjqAL(2/2)調 AAS
>>293
ん？
だから何？
だから教員養成系学部は偏差値が低くないとでもいいたいのかな？ｗｗ
逃げずに答えてみよっかｗ
295(2): 2014/05/11(日) 18:16:45.32 ID:x8WCxORj(1)調 AAS
【センター試験ボーダー得点率】
医・歯・・・・・８７．０％
文・人文・・・７６．０％
総情環人・・７４．５％
法・政治・・・７４．４％
理・・・・・・・・７４．３％
農林水・・・・７４．２％
薬看保・・・・７４．１％
家政生活・・７４．０％
社会国際・・７３．５％
経済営商・・７２．５％
教育（非）・・６９．５％
工・・・・・・・・６９．０％
教育（養）・・６８．０％ ←★ここに注目
芸術体育・・６６．０％
（悪問だらけの大学入試 丹羽健夫 集英社新書）
296: 2014/05/11(日) 20:56:50.61 ID:S787of3m(1)調 AAS
>>295
英語・国語なら「文・人文」でしょう。
297(1): 2014/07/10(木) 18:15:11.30 ID:rOmwqzjV(1)調 AAS
>>295
これ、2000年刊行の本。
298: 2014/07/16(水) 23:10:51.50 ID:U0hO8QPi(1)調 AAS
【センター試験ボーダー得点率】
医・歯・・・・・８７．０％
文・人文・・・７６．０％
総情環人・・７４．５％
法・政治・・・７４．４％
理・・・・・・・・７４．３％
農林水・・・・７４．２％
薬看保・・・・７４．１％
家政生活・・７４．０％
社会国際・・７３．５％
経済営商・・７２．５％
教育（非）・・６９．５％
工・・・・・・・・６９．０％
教育（養）・・６８．０％ ←★ここに注目
芸術体育・・６６．０％
（悪問だらけの大学入試 丹羽健夫 集英社新書）
299(1): 2014/07/17(木) 01:04:44.74 ID:k+ahHrdE(1/2)調 AAS
>>297
だから何？
2000年だとどうなのかな？
ん？
教員養成系学部の偏差値が低くないとでも言いたいのかな？
ぷぷぷっ、ホント知能低いよねｗ
300: 2014/07/17(木) 02:45:42.67 ID:44j+DDew(1)調 AAS
>>299
>ぷぷぷっ、ホント知能低いよねｗ
ここにもコピペかｗ
ご苦労なことだが、センターの点なんて社会的に活躍してなければ無意味だよな。
有名高に入っても、大学入試に失敗して就職もできず、バイトをクビになるブザマな人生やってるようなもんだ。
そんなおっさんが、「俺はセンターで○○点取った！」とかわめいてたら笑えるだろ？
あと、教師は教員養成系だけじゃないって知っておいた方がいいぞ。教職科目の件で恥をかいて恥ずかしいからｗ
で、お前の仕事と年収はどれくらい？
社会的ステイタスがなければ恥ずかしい年齢ってあるよなｗ
301: 2014/07/17(木) 02:58:49.42 ID:PNb5EJtl(1)調 AAS
2000年刊行で何年のデータなの？
302(1): 2014/07/17(木) 07:45:41.44 ID:VdEp8HBZ(1)調 AAS
教員養成って，メイン層が小学校教諭受験者でしょ。割と妥当じゃねーかな。
303: 2014/07/17(木) 19:21:18.34 ID:k+ahHrdE(2/2)調 AAS
>>302
っで、教師の約半数が小学校教師ってこともちゃんと理解しようねｗ
304: 2014/07/17(木) 22:01:08.80 ID:CBfpk6TI(1)調 AAS
小学校教員ほど、社会に貢献されてない輩の意見を伺いたいですなぁ。
自身がどれだけ世の中で活躍されているのかをwww
305: 2014/07/17(木) 22:04:13.61 ID:7LU/bZ5V(1)調 AAS
はいはい
そういう寝言は便所の落書きだけにしとこうね
リアルで言うと赤っ恥かくから
306(1): 2014/07/21(月) 18:20:28.63 ID:WxYB+OIO(1/3)調 AAS
小学校教師ほどアホな教師はいないだろうなー
小数点は「．」でなく「、」と書きましょうとかアホなこと指導したりｗ
鉛筆の持ち方どころか、
書くときの姿勢すら教えないから、
利き手一本で字を書くのが当たり前ｗ
漢字指導はドリルに丸投げだから、
書き順はめちゃくちゃで覚えるからあとで直すの大変ｗ
こんなことならまだ教えてもらわない方がマシだしｗ
まあ、さっさと塾に通わせるのが賢明だわな
307(1): 2014/07/21(月) 18:58:22.23 ID:AMXUmbto(1/2)調 AAS
>>306
お前の頭の中ではそうなんだな、お前の頭の中ではな。
知能が低い証拠ｗ
講師も派遣もできない低知能のバカは、今バイト終わったのか？
人様をアホ呼ばわりするだけの役職と収入持ってるんだっけ？
コピペばっかりで逃げないで、早く答えてくれｗｗｗ
308(2): 2014/07/21(月) 19:08:43.37 ID:WxYB+OIO(2/3)調 AAS
>>307
ん？
事実ですが何か？
小１で鉛筆の持ち方が正しいのはどれくらいの割合か知ってるか？
309(2): 2014/07/21(月) 19:15:12.84 ID:AMXUmbto(2/2)調 AAS
>>308
妄想を事実といい始めたよｗ
バカは愉快だな？ｗｗｗ
話しそらさず、質問に答えてくれよ、顔真っ赤でコピペ連投中の低知能じいさんよ？
310(1): 2014/07/21(月) 22:39:14.39 ID:WxYB+OIO(3/3)調 AAS
>>309
ん？
事実ですが何か？
逃げずに答えよっかｗ
小１で鉛筆の持ち方が正しいのはどれくらいの割合か知ってるか？
311: 2014/07/21(月) 22:49:44.34 ID:Ye2Pl9tM(1)調 AAS
50のお爺ちゃんにもなって鼻息荒くして、更年期障害だいじょぶか？
血圧測れよ50歳児
312: 2014/07/21(月) 23:26:18.24 ID:NnekSeOP(1)調 AAS
>>310
おい、糞まみれ５０歳児、毎度毎度話をそらすなよ？
お前の思い込みは事実とは言わんのだよw
糞コピペしか能がなく、何度論破をされても忘れて同じやりとりを繰り返す低知能にはわからんか？w
それともお前は、人を納得させるだけの社会的に信用のある立場と収入を持っているのかい？ww
313: 2014/08/06(水) 23:21:15.08 ID:IFWMT05+(1)調 AAS
逃げずに答えよっかｗ
小１で鉛筆の持ち方が正しいのはどれくらいの割合か知ってるか？
314: 2014/08/07(木) 06:31:21.87 ID:WoO6uN1v(1)調 AAS
20年前の統計の話ですか？共通一次世代オジサン
315(1): 三国人 2014/08/09(土) 19:04:32.84 ID:6lGqR6by(1/3)調 AAS
英語教師ってプロのくせに大企業社員に英語力負けて
2chｽﾚ:english
ネイティブでもTOEIC低得点、最終目標英検２級で良 2chｽﾚ:english
最終目標は英検準１で十分、まず困らない 2chｽﾚ:english
日本の英語教師TOEIC目標730点 教わるレベルだ★6 2chｽﾚ:english
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します part2
2chｽﾚ:edu
TOEIC900以下の高校英語教師はクビにすべき
2chｽﾚ:edu
【日本の教師の指導力】
・教科指導→基本塾任せ
・学級経営→教師による絶対王政、何かあったら体罰
・部活指導→体罰
・生徒指導（いじめ等）→基本放置、発覚しても知らぬ存ぜぬ
・忘れ物等→招き猫ポーズで写真をとって反省を促す
・給食指導→ハエ入りパンはとって食べればおｋ
英検は文法事項は２級までで網羅されるし、準１級以上では文法問題は出ない。
ということは、２級合格以後は、単語だけ覚えればいいのであって、英検準１級や１級を取らない・取れない教師はやっぱり甘えか？
いや、そんなわけないだろう。
教師がどんだけ忙しいか知らないのか？自分の時間使って勉強してる暇なんてないんだよ。
なに？民間人だって毎日残業？
それはそうだが、民間人なら残業代が出るだろ？
教師は部活指導とかタダ働きなんだぞ？（部活動は教師からも反対意見が強いが慣習なので継続している→生徒からも保護者からも教師からも嫌われる部活3 2chｽﾚ:edu）
だいたい、自身の英語力と、英語を教える力は別だろうがｗ 一流選手が監督としても一流とは限らない、学問上手が必ずしも教え上手とは限らないように。英語力ﾌﾞｯﾁｷﾞﾘの安河内哲也なんて「答えを言うだけの授業、学参では駄本製造機」とまで言われてるんだぞ。
316: 2014/08/09(土) 19:09:01.41 ID:6lGqR6by(2/3)調 AAS
>>309
飯田線26
2chｽﾚ:rail＝外部ﾘﾝｸ:un★kar.org/r/rail/1352005531/463＝外部ﾘﾝｸ:www.lo★gsoku.com/r/rail/1352005531/463＝外部ﾘﾝｸ:desktop2ch.tv
463 ：名無し野電車区：2013/01/12(土) NY:AN:NY.AN ID:fhO2+9v60
今時、〜何か？なんて古典的なレスする奴いるんだな
「なにか」「何か」を規制しる！！
2chｽﾚ:accuse
外部ﾘﾝｸ[cgi]:www.patipati.com
1 ：予備校講師：02/05/25 15:45 ID:h+ksQ77Y
よく文末に「何か？」などとある、あれは何なんでしょうか？
淋しい人が何かを求めてるの？
それとも他の人が自分に「何か」があると思った期待、自意識過剰の現われなの？
あるいは、完全な挑発ですよね？
とにかく、あの書き方見ると虫唾が走るんですが。
特に「何か」について言及するとマジレスとかその他わけわからん事言われるが、
「何か？」と聞く以上、「何か」についての答えを求めてるんだから、「何か」について言うのはいいと思う。
「何か」について言われるのが嫌ならはじめから「何か」を書かなければいいのに、どういう神経だ？
文末が「何か？」で終わるのならまだわかる事もあるが、「何か」で終わるのは完全に変。
「なにか」と、なぜ？マークがつかないのだろうか。本来疑問形なはずでありながら平叙文とはどういう事？
打ち間違え（タイプミス）でないとしたら、完全な挑発、って事ですよね。論理破綻だし。
このような、見た人を不愉快にさせる挑発表現を放置するべきではない！！
あなた方も「何か」「なにか」などというのをやめなさい。
このスレでは、文末に「何か」「なにか」などとつけることはご遠慮ください。
317: 2014/08/09(土) 19:09:36.83 ID:6lGqR6by(3/3)調 AAS
>>308だった
318: 2014/08/09(土) 22:42:10.56 ID:4UmT+Egh(1)調 AAS
「〜何か？」は英語の"So what?"（そやから何やねん？）の誤訳かもしれない。
「〜やからって何やねん？」とでも訳すべきだろう。
319: 2014/08/09(土) 23:07:28.90 ID:YG0CVEiB(1)調 AAS
なんでわざわざ関西弁
320: 2014/08/12(火) 18:28:18.02 ID:FWMNepeX(1)調 AAS
>>315
たしかにおっしゃるとおりで、多忙で激務の教員になる前に準１級や１級は
合格しとくべきです。
安河内さんは予備校や英語をビジネスにして成功した才能はすばらしいです。
しかし、本当に実力ある生徒は彼程度の講義は評価しません。最近、彼は
本当にふけこみおっさんになりましたね。だから次は中教審のような組織に
もぐりこんでいます。
予備校ではもう限界だから、今後は学校教育で飯を食うねらいみたいです。
321: 2014/08/13(水) 18:39:17.03 ID:ao5uTvcD(1)調 AAS
hahahahahahawwwwww
私はTOEIC９３０−９５０取ってるもんね！
もう飽きたから、TOEFLかIELTSにするわ。
322: 2014/08/15(金) 14:01:56.22 ID:YELejXBw(1)調 AAS
教師に英検１きゅうとかほざいてるやつは今の英検１きゅうの難易度知らんのか？
どうせ30年前の「今の準１よりも簡単、下手したら今の２きゅうと同じ難易度。リスニングは分速130語で二回読まれた」という時代に英検１きゆう取得して、んで「英検１きゅうくらい…」とほざいてるだけだろ。
教師には明らかに不要なレベル。だから文科省も教師に望ましいのは準１以上としたんだろ。
英語教師が英検１きゅうでないとダメだなんて、早稲田入試の歴史を一問でも落とす社会教師はダメと言ってるようなもの。
ちなみに英検準１きゅうは英米の小説がスラスラ読めるレベル
323: 2014/08/16(土) 01:12:06.57 ID:/aFbOfFv(1/2)調 AAS
まあ、教員は最低でも修士でないと。論文はもちろん英語で。
様式はAPA.最近の保護者はみな高学歴だからね。
324(1): 2014/08/16(土) 01:13:14.42 ID:/aFbOfFv(2/2)調 AAS
欲を言えば、研究出来る人。願わくば博士号がほしい。
325: 2014/08/17(日) 00:46:12.12 ID:9v9Q/gLt(1)調 AAS
>>324
行くだけの金が無い。
326: 2014/08/24(日) 13:44:00.14 ID:QtNhjeUU(1)調 AAS
「日本は英語化している」は本当か？――日本人の1割も英語を必要としていない - 寺沢拓敬 - 言語社会学 SYNODOS -シノドス-
外部ﾘﾝｸ:synodos.jp
「日本は英語化している」は本当か？――日本人の1割も英語を必要としていない
安河内の馬鹿に対してデータに基づきながら、丁寧に反論した良記事
327: 2014/08/24(日) 14:29:42.64 ID:6mxltedz(1)調 AAS
英語で話せることは必須
教えられさえすれば学歴なんざどうでもいい
328(1): 2014/08/24(日) 15:27:53.88 ID:En0KuFmu(1)調 AAS
英語が出来ないのは先生のせいではありません。
ただし生徒のせいでもありません。日本人が英語が出来ないのは当たり前です。
中学〜高校週4時間で英語を学ぶ総時間数：800時間
CIA職員が日本語を習得するのに必要な時間数：2500時間
英語のネイティブスピーカーにとって習得が簡単なのは、文化的･文法的に近似する
オランダ語･フランス語・スペイン語などです。これらは600時間で習得できます。
では『オランダ語やフランス語は簡単なのか』と日本人が学んでも苦労します。結局のところ、
『同じインド･ヨーロッパ語族なら習得が楽になる』というだけの話です。
一方、 ”英語のネイティブスピーカーにとって極めて困難な言語”としては日本語・中国語・アラビア語などがあり、
これらの習得には2500時間くらいを要し、これは、英検1級合格に要する時間に相当します。
逆の日本語話者→英語も同じくらい時間がかかるとすると、答えは一つです。
『日本人が学校で勉強する程度では、英語は出来るようになりません』
もう一つ、データを出しましょう
中学英語教科書の単語数：1000
英検準二級合格に必要な単語数：3000
マーチ級大学合格に必要な単語数：3000
英検二級合格に必要な単語数：5000
早慶上智合格に必要な単語数：5000
高校英語教科書の単語数：3000〜5000
＝＝＝＝＝＝＝＝越えられない壁＝＝＝＝＝＝＝＝
アメリカ人労働者が知っている単語数：10000
アメリカ人インテリが知ってる単語数：40000
日本の英語教育には、何が足りないと思いますか？
329: 2014/08/24(日) 18:01:37.45 ID:i2/dKNV3(1)調 AAS
>>328
教える側の教師の知能
330: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/08/27(水) 01:35:55.36 ID:UAb32b9o(1)調 AAS
代ゼミ大丈夫か？
東大入試における、代ゼミの解答。（他の大手予備校の解答と比較）
全6問中6問が全て誤答！
（番外編）代ゼミ大丈夫か？２ 代ゼミの東大後期英語解答速報が間違いだらけすぎる MANGA王国 ジパング-ウェブリブログ
外部ﾘﾝｸ[html]:world-manga.at.webry.info
331: 2014/09/07(日) 18:29:55.68 ID:hVnLBc7p(1)調 AAS
532 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/07/24(木) 11:38:33.50 ID:gdlWrbwQ
50にもなってこの幼稚なコピペ
さすがは50歳児
540 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/08/15(金) 05:09:37.38 ID:91vfH3nZ
>>538
お疲れ、板の番犬50歳児。今日もよくワンワン吠えた。
543 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/09/03(水) 16:02:00.52 ID:5ZAHNMdZ
50歳にしてこんなマルチコピペ
50歳児
752 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/09/04(木) 11:58:59.40 ID:KMwWMvaF
と、５０歳にして定年退職を達成した暇人幼稚コピペ魔が申しておりますｗ
332: 2014/09/11(木) 01:45:56.16 ID:sns69Rxt(1)調 AAS
学校の英語の先生の発音
▶ japanese english teacher teaches foreigners english - YouTube
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
funny Japanese teaching English.flv
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
333: 2014/09/20(土) 01:05:16.50 ID:f31PJvMA(1)調 AAS
【日本の教師が働いていない証拠その１】
日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」（PISA2012より）
・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5％（OECD平均74.3％）
・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6％（同77.3％）
・数学はすぐわかる・・・25.9％（同51.3％）
・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8％（同36.9％）
・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5％（同32.4％）
これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”！
334(1): 2014/09/20(土) 06:22:06.79 ID:ncvPUYIS(1)調 AAS
↑冗談は共通一次(笑)自慢だけにしとけよオッサン
335(1): 2014/09/20(土) 11:20:14.43 ID:d1/kvlkG(1)調 AAS
TOEIC９００以上とか英検１級とかを英語教員採用の条件にしたら、
間違いなく英語の授業は変わって行くだろう。
ただし、そういう先生（そういう先生でなくても）が教員などという汚れ仕事を
大学卒業から４０年近くも続けられるだろうか？
底辺校ではTOEIC９００点以上も英検１級も意味はないし、
進学校では国公立大学○○名以上合格のノルマ達成が立ちはだかる。
ご愁傷様という他ない。
336: 2014/09/23(火) 23:24:17.62 ID:9pvPYOEc(1)調 AAS
>>334
ぼくちゃんはおむちゅとれたのかな？
337(1): 2014/09/23(火) 23:47:08.11 ID:t3x3yze3(1)調 AAS
>>335
そもそも、英語教師が英語教育に専念できない環境が問題。
まず、最大の障害、授業時間より長い部活を廃止してから。
でないとよい人材は集まらない。
多少給料が安くても、英語教育に専念できるなら有能な人材も集まるだろうけど、
現状は、授業１割、部活４割、生徒指導３割、事務２割。
進学校に行っても授業３割、部活４割、生徒指導１割、事務２割。
それじゃあ有能な人材など夢。他の教科も同じだが、英語のように能力維持が必要な教科ならなおさら。
（数学や国語は知識の追加はほとんどいらないわけで。）
338: 2014/09/24(水) 01:09:38.47 ID:DEvLY8Nw(1)調 AAS
>>337
くくくくっ
おこちゃまはだまってようね
まずは働くことが先に決まってるだろ
マイナーリーガーレベルの力もないやつが「メジャーリーガー扱いしろ」って言ってるのと一緒。
教師ってそこまで知能が低いんだねププププッ
339(2): 2014/09/24(水) 01:20:19.17 ID:403HOo38(1)調 AAS
日本の学校の場合、プロ野球選手（マイナーや２軍としてもいいが）に、
球場の掃除、警備、チケット売り、さらには場内アナウンスまでをさせているようなものだろ？
いくらマイナーリーグや２軍でもありえないだろう。
マイナーリーグの選手の給料は安い、だが、ここまでの雑用は要求されない。
アメリカの学校も同じだが。給料は安いが時給ベースだと日本より高い。
勤務時間も短く、長期休暇中は生徒に近い休暇、ただし給料は安い。
日本の学校のように「勤務時間外に」「仕事と関係ない業務」を「無給」で
させる職場が世界中にどれだけあるだろうか？
340: 2014/09/27(土) 23:45:52.44 ID:7Nv56GHw(1/2)調 AAS
>>339
ん？日本語読めないのかな？
＞プロ野球選手
まず、教育のど素人ということが抜けてるからなｗ
341: 2014/09/27(土) 23:47:31.00 ID:7Nv56GHw(2/2)調 AAS
ID:403HOo38は日本語ができないに１億円！
＞マイナーリーガーレベルの力もないやつが
“も”ないやつ、つまり未満って言ってるのにｗ
何がプロ野球選手にだｗ
おまえらただのど素人だからｗ
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