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いじめに対抗する方法を現実的に考えるスレ

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>>690 > ちなみに塾のネタも、同じ塾のクラスメイトの告げ口です。 > 一方的に聞いたことをさもうちの子だけが悪いかのように言って、親を萎縮させ、 > 「うちの子が悪い」ことの実績づくりに役立てているように思えてしまいます。 > > 先生って強い勢力のほうに味方に付いてクラスを治めようとしてしまいがちなんだと > 思います。 > 相手の言い分は聞くけど、結局は「おたくの子は弁解ばかり」として > 「うちの子なりにあった反撃の理由」「異議申し立て」のことは「反省の欠如」として > 片づけて、「おたくのほうにいじめられる理由があるんですよ」となる。 > 先にやってきた相手よりやられたうちが悪者になる。 > 本当につらい。 > 強い者にまかれるを地で行く感じなのですが、クラス団結のコテにうちの子が使われているのです。 > 今日、いじめをしてた子が「俺も悪かったけど○○君に、みんなももう悪いことしないで」と発表したそうです。 > いじめっ子が更生した良い子、うちの子は悪い子という構図になったのです。 > > 先生から電話がきて、いじめっ子がこんな立派なことを言ってきた、でもうちの子は過去に > 塾やなんかであんなこと、こんなことがあった、と過去のことを持ち出してきて > 対比させてきました。 > 今日の言葉に対して、過去の出来事をもってくる。 > ちょっと卑怯だと思いましたが子どものためと思ってぐっと我慢しました。 > > でもガマンしつづけたらもっと泥沼になるのではないかとも思えて > 非常に不安な思いでいっぱいです。
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