[過去ﾛｸﾞ] 東大生の8割が塾通いしてるデータがある (214ﾚｽ)
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11(3): 2022/05/18(水) 06:01:01.13 ID:WKeytAsL(1)調 AAS
そもそも質問の内容が曖昧
参考書だけで東大や医学に受かっている人が多い？
→いつなのか記載がない
50年前から10年間隔で、塾に通う割合が増えているようです【学習塾の歴史 参照】
つまり、学校の勉強とは別に参考書だけで東大に受かっている人は、50年前から10年間隔で徐々に少なくなっているのではないでしょうか
出来る人からすると講義は時間の無駄
→出来る人が曖昧な表現
12: 2022/05/18(水) 07:19:40.14 ID:NtqVgOWw(1/3)調 AAS
>>11
いつなのかの意味が分からない
13: 2022/05/18(水) 07:20:20.76 ID:NtqVgOWw(2/3)調 AAS
>>11
塾へ通う人が増えたことと、東大へ行くのに塾へ通う人が増えたことは関係ない
14: 2022/05/18(水) 07:20:46.28 ID:NtqVgOWw(3/3)調 AAS
塾へ通って東大へ行く人は減ったかもしれない
15: 2022/05/18(水) 20:06:00.40 ID:pLgwaYY8(1)調 AAS
ふえ）
16: 2022/05/18(水) 20:10:59.34 ID:gUDsjfmt(1)調 AAS
伊藤塾に通う法学部生の増減？
17(1): 2022/05/19(木) 05:58:47.56 ID:H7KB9pyu(1/2)調 AAS
『参考書だけで東大や医学に受かってる人の方が多いんじゃないですか？』
と何故質問したのか？
何かしらの根拠やデータ等は？
回答者は、信憑性があるかないかは別として、データと経験上を元に意見を述べてますが、質問者の質問内容にはそれらが一切記載されてません
18(1): 2022/05/19(木) 08:26:19.61 ID:H7KB9pyu(2/2)調 AAS
『出来る人からすると講義を受けるのは時間の無駄です』←もしかして、これが根拠？
講義を受けるのは時間とお金の無駄と思っている人はいます。しかし、そういう考えの人や参考書だけで受かる能力がある人でも数ヵ月なら、短期だけならと、塾や家庭教師、夏期講習などに参加するのではないでしょうか
回答者の意見を尊重するなら、参考書『だけ』で東大や医学に受かった人は2割。参考書と塾等を利用した人が数割。参考書以外の塾などだけの人が数割。その他を数割と考えれば、あながち8割も間違った回答とは言い切れないと思いますよ
19: 2022/05/19(木) 17:43:27.83 ID:kr/oasYC(1)調 AAS
大学生になっても塾に行くのか
20(1): 2022/05/19(木) 19:52:44.89 ID:4b8AA/5K(1/2)調 AAS
>>17
3枚目のスクショで論破されてるよ君
21: 2022/05/19(木) 19:53:12.39 ID:4b8AA/5K(2/2)調 AAS
>>18
画像ﾘﾝｸ
22: 2022/05/20(金) 01:54:04.68 ID:2W6SZ+uc(1)調 AAS
神戸出身だけど俺のときは灘高とか甲陽のやつは女の子と出会うためと自習室利用のために無料で塾とか予備校に行ってた
同じ大学に行くためには相手は神戸女学院か白陵の上の方しかダメという苦悩
23(1): 2022/05/20(金) 07:48:18.67 ID:Y5UL3BOq(1/2)調 AAS
論点がずれてますね
分かりやすく例えるなら、
正確な答えが『織田信長』だとすると、
回答者が『うろ覚えだけど、『おだ』だと思う』と回答したのに対し、
質問者が『フルネームの漢字で答えるのが一般的(普通)』と指摘(論破？)
最初の質問から論点がずれてるのは分かりますか？
24: 2022/05/20(金) 08:10:49.69 ID:hsHkcBsU(1)調 AAS
>>23
意味わからねえよバカ
25: 2022/05/20(金) 09:15:27.79 ID:vnrPr1V9(1)調 AAS
何がわからないって、どこら辺がどう分かりやすいの例なのかということ
26(2): 2022/05/20(金) 11:58:42.62 ID:Y5UL3BOq(2/2)調 AAS
質問者の勘違いが原因っぽいです
回答者の書き込み
『東大生の約8割、また早稲田、慶鷹、一橋を含む主要難関大生のほとんどが、塾通いを経験している(※1)というデータがあります。
ということは、日本の学力トップ層の少なくとも9割前後は塾に通っていた(※2)ということです。』
(※2)は、過去形です
つまり、(※1)もまた過去形ではないでしょうか(現在進行形ではなく)
よって、スレタイの【東大生の8割が塾通いしているデータがある】は勘違いであり、
【東大生の8割が塾に通っていた】が正しいのではないでしょうか
27(2): 2022/05/22(日) 23:07:22.44 ID:FcTbY/ql(1)調 AAS
>>26
通っていた
が何故正しいと言えるんだ？
28: 2022/05/22(日) 23:12:55.90 ID:YB0b7+yR(1)調 AAS
まだ受験テクに耽溺し続けてて大学以降のまともな学術および実学への拒否感が半端ないまま大組織で禄を食む
29(2): 2022/05/23(月) 05:14:09.04 ID:16z/Klp4(1)調 AAS
>>27
回答者の書き込みの内容から『東大生の8割が塾に通っていた』が正しいという意味であり、
データが正しいという意味ではないですからね
文章を読んで、その内容を理解する能力、これを読解力といいます。質問者は、この読解力が平均より低いのではないでしょうか
複数の内容や意味に取れる文章を読解するコツは、前後の文章の内容から一つの意味に絞り混むことがです
読解力を鍛える方法もあるようなので検索してみてください
30: 2022/05/23(月) 13:48:34.90 ID:yk5pO97F(1/3)調 AAS
>>29
誤読してるよ
>>27に答えよ
31: 2022/05/23(月) 13:49:10.59 ID:yk5pO97F(2/3)調 AAS
>>29
さあガンガン論破して行こうか
知的障害者を論破するのは朝飯前なんでね
32: 2022/05/23(月) 13:51:48.04 ID:yk5pO97F(3/3)調 AAS
ID:NtqVgOWwに論破されてるやん
33: 2022/05/24(火) 05:52:26.23 ID:lvVa6X+K(1/3)調 AAS
論破という単語を使われますが、そもそも帰納法や演繹法などの論法を知ってますか？
34: 2022/05/24(火) 13:10:51.40 ID:cooC5cjB(1)調 AAS
東大生の6割超は中高一貫高校出身
中学受験で塾に行かない奴はまずいない
残り4割弱の公立出身者の内半分は塾に通っていたってのは自然かと
35(5): 2022/05/24(火) 13:23:24.94 ID:lvVa6X+K(2/3)調 AAS
大学受験で塾なしの割合とは？
データ見つかりました
外部ﾘﾝｸ[html]:aojuku.com
36(1): 2022/05/24(火) 13:33:25.89 ID:lvVa6X+K(3/3)調 AAS
>>35
回答に記載されているデータはこれだと思います
質問者もただ回答してもらうのではなく、確認も含めて検索するなどの努力はするべき
37(2): 2022/05/24(火) 14:10:44.35 ID:9VrLx/l2(1/4)調 AAS
>>35
どうやってサンプリングしたのか書いてないじゃん
これだとクラスメートにアンケートしましたって自由研究と変わらない
しっかり統計を学ばないと
38(1): 2022/05/24(火) 14:11:14.16 ID:9VrLx/l2(2/4)調 AAS
>>36
自分の主張に合うデータを持って来るってのは頭な弱い人がすること
39(6): 2022/05/24(火) 14:17:42.14 ID:CuQTUJu7(1/15)調 AAS
このアンケと矛盾するより信頼に足るデータってあるの？
40: 2022/05/24(火) 14:18:13.47 ID:9VrLx/l2(3/4)調 AAS
>>39
質問の意味が分からない
41(1): 2022/05/24(火) 14:18:48.58 ID:9VrLx/l2(4/4)調 AAS
信頼に足るデータって言い方、普通するかな
統計学を学んだことある？
42(4): 2022/05/24(火) 14:23:04.44 ID:CuQTUJu7(2/15)調 AAS
>>41
普通の基準は？
43: 2022/05/24(火) 14:32:36.38 ID:4QEXrRcq(1)調 AAS
>>42
基準だな
44(1): 2022/05/24(火) 14:52:16.55 ID:XV7GwJfM(1/2)調 AAS
>>42
おい早く答えろ
45: 2022/05/24(火) 14:52:32.16 ID:XV7GwJfM(2/2)調 AAS
>>42
どうせ統計学を知らないんだろ？
46(2): 2022/05/24(火) 15:32:30.79 ID:CuQTUJu7(3/15)調 AAS
>>44
お前のいう普通の基準が不明では答えようがないんだが？
47: 2022/05/24(火) 16:46:10.20 ID:iG7tCyoZ(1/2)調 AAS
>>46
不明でも答えられるだろ
統計学を学んだか否かは基準が不明でも答えられる
48(1): 2022/05/24(火) 16:46:36.29 ID:iG7tCyoZ(2/2)調 AAS
>>39
この質問した時点で察してるけどな
49(2): 2022/05/24(火) 17:00:12.63 ID:CuQTUJu7(4/15)調 AAS
>>48
それおれの問と何の関係があるの？
普通言うかどうかがお前の疑問だろうに
50(1): 2022/05/24(火) 17:02:17.21 ID:10YnPA6z(1/3)調 AAS
>>49
日本語を書けよ普通じゃないおじさん
51(5): 2022/05/24(火) 17:02:54.81 ID:10YnPA6z(2/3)調 AAS
>>35
そもそもこれを持って来た時点で、「ぼく統計学、知りまっちぇーーん」と言ってるのと同じ
52(2): 2022/05/24(火) 17:03:30.30 ID:CuQTUJu7(5/15)調 AAS
>>50
立派な日本語だよ
53: 2022/05/24(火) 17:05:10.06 ID:10YnPA6z(3/3)調 AAS
>>52
お前は立派な知的障害者
54(1): 2022/05/24(火) 17:11:11.60 ID:CuQTUJu7(6/15)調 AAS
>>51
同じであることを証明してみれば？その質の低い脳のスペックでできればの話だけど
55(1): 2022/05/24(火) 17:12:11.27 ID:ZLHW/Xuu(1/17)調 AAS
>>54
同じとは何が？
知的障害者の脳で答えてみよう！
統計知らないのを誤魔化すのはやめよう！！
56(1): 2022/05/24(火) 17:12:23.25 ID:ZLHW/Xuu(2/17)調 AAS
>>39
自滅してて草
57(1): 2022/05/24(火) 17:20:51.38 ID:CuQTUJu7(7/15)調 AAS
>>55
＞同じとは何が？
同じと主張した人に聞いてくれｗ
>>56
それ間違いを指摘してから言うセリフですよ
58(1): 2022/05/24(火) 17:23:00.78 ID:ZLHW/Xuu(3/17)調 AAS
>>38で誤りを指摘されたことに自覚ないのか
数学なんにも知らないんだろうな
59(2): 2022/05/24(火) 17:23:31.73 ID:ZLHW/Xuu(4/17)調 AAS
>>57
以下はお前が書いたレスではないのか？
54 １３２人目の素数さん 2022/05/24(火) 17:11:11.60 ID:CuQTUJu7
>>51
同じであることを証明してみれば？その質の低い脳のスペックでできればの話だけど
60(2): 2022/05/24(火) 17:24:06.04 ID:CuQTUJu7(8/15)調 AAS
>>58
お前のその低脳で指摘なんかできるわけ無いだろｗ
笑わせるなバーカ
61(1): 2022/05/24(火) 17:24:36.80 ID:ZLHW/Xuu(5/17)調 AAS
>>60
きっちり指摘してるけど
62(3): 2022/05/24(火) 17:25:03.72 ID:CuQTUJu7(9/15)調 AAS
>>59
はい私が書きました
63: 2022/05/24(火) 17:25:05.39 ID:ZLHW/Xuu(6/17)調 AAS
>>60
なんで統計学を学んだかどうか答えないの？
学んでないのは一目瞭然なのに
64(2): 2022/05/24(火) 17:25:29.35 ID:ZLHW/Xuu(7/17)調 AAS
>>62
同じとは何が？
65(1): 2022/05/24(火) 17:25:48.13 ID:CuQTUJu7(10/15)調 AAS
>>61
いいえ全くできてません
66(1): 2022/05/24(火) 17:25:52.27 ID:ZLHW/Xuu(8/17)調 AAS
>>62
はいあなたは知的障害者です
67: 2022/05/24(火) 17:26:10.03 ID:ZLHW/Xuu(9/17)調 AAS
>>65
指摘されたけどお前が知的障害者だから誤りだと認識できなかったか
68: 2022/05/24(火) 17:26:27.54 ID:ZLHW/Xuu(10/17)調 AAS
知的障害者な上にレスの速度も遅い
仕事ができない
69(2): 2022/05/24(火) 17:26:42.98 ID:CuQTUJu7(11/15)調 AAS
>>66
なぜそうなる？
70(1): 2022/05/24(火) 17:28:37.39 ID:ZLHW/Xuu(11/17)調 AAS
>>69
>>39の頓珍漢な質問してるから
71: 2022/05/24(火) 17:29:04.63 ID:ZLHW/Xuu(12/17)調 AAS
>>69
あなたは統計額を学んだことはありますか？
とっとと答えろカス
72(2): 2022/05/24(火) 17:31:29.59 ID:CuQTUJu7(12/15)調 AAS
>>70
おい！>>59から>>62の流れは何だったんだよｗ
話すり替えて誤魔化してんじゃねーよカス
低脳晒して恥を知ったか？ｗ
73(1): 2022/05/24(火) 17:32:27.42 ID:ZLHW/Xuu(13/17)調 AAS
>>72
>>64に答えろ知的障害者
74: 2022/05/24(火) 17:32:43.60 ID:ZLHW/Xuu(14/17)調 AAS
>>72
知的障害者が発狂してるww
75(1): 2022/05/24(火) 17:34:15.40 ID:CuQTUJu7(13/15)調 AAS
>>64
>>51が使った「同じ」の説明を何でおれがしなきゃいけねーんだよｗ
どんだけ低脳晒せば気が済むんだよバーカ
76(1): 2022/05/24(火) 17:35:09.70 ID:ZLHW/Xuu(15/17)調 AAS
>>75
知的障害者「同じだと証明しろ！」
健常者「同じとは何が？」
知的障害者「証明しろぉ！」
77: 2022/05/24(火) 17:35:57.89 ID:CuQTUJu7(14/15)調 AAS
>>73
>>51が使った「同じ」の説明を何でおれがしなきゃいけねーんだよｗ
てかおまえ>>51だろ？ｗ
ついにボケたか？
78(1): 2022/05/24(火) 17:38:06.18 ID:CuQTUJu7(15/15)調 AAS
>>76
同じという言葉を使ったのはお前だろ>>51
これでもかと自らの低脳を晒さなくていいよ
51１３２人目の素数さん2022/05/24(火) 17:02:54.81ID:10YnPA6z
そもそもこれを持って来た時点で、「ぼく統計学、知りまっちぇーーん」と言ってるのと同じ
79: 2022/05/24(火) 17:40:40.27 ID:ZLHW/Xuu(16/17)調 AAS
>>78
知的障害者「同じだと証明しろ！」
健常者「同じとは何が？」
知的障害者「証明しろぉ！」
80: 2022/05/24(火) 17:41:16.07 ID:ZLHW/Xuu(17/17)調 AAS
統計学を学んでないことを隠そうにも隠せないのに
統計学を理解できるのは数学リテラシーで超上位のみだよ
81(4): 2022/05/25(水) 06:13:56.34 ID:XJPtXqZB(1)調 AAS
>>37~への返答
>>35です
高校生の通学率約30%は、ベネッセ総合教育研究所の調査から出た結果と記載されてます。このサイトを検索すれば調査・研究データ、研究概要の詳細が記載されてます
さらに、大学受験偏差値マップというサイトが大学卒業生に対して実施したアンケートによると、大学卒業生のうち56.7%が塾や予備校に通っていたと答えています
大学ごとの通塾率は、このサイトの情報を精査した結果の可能性が高いです
『大学偏差値マップ』を検索し内容をある程度でも確認したのなら、>>37~のような発言は出来ないと思います
82: 2022/05/25(水) 11:48:30.81 ID:bFj/bvha(1/3)調 AAS
>>81
いや回答になってないやんか
どう見てもカバレッジ誤差が出て来そうだし
83(1): 2022/05/25(水) 11:49:02.50 ID:bFj/bvha(2/3)調 AAS
>>81
まずは統計学を学んだことあるかどうか答えよう
84: 2022/05/25(水) 11:50:54.32 ID:bFj/bvha(3/3)調 AAS
>>81
以下も意味不明
なぜそのサイトを検索する必要があるのか理由を答えよ
『大学偏差値マップ』を検索し内容をある程度でも確認したのなら、>>37~のような発言は出来ないと思います
85(1): 2022/05/26(木) 06:00:19.57 ID:twXfC0tD(1/2)調 AAS
>>81の訂正版
高校生の通塾率約30%は、ベネッセ総合教育研究所の調査から出た結果と記載されてます。このサイトを検索すれば調査・研究データ、研究概要の詳細が記載されてます
大学受験偏差値マップというサイトが大学卒業生に対して実施したアンケートによると、大学卒業生のうち56.7%が塾や予備校に通っていたと答えています
大学ごとの通塾率
【スタスタ オンライン塾の選び方 大学受験の勉強法まとめ 抜粋】
外部ﾘﾝｸ:studystudio.jp
(塾選びのコツ)
大学受験で塾なしはNG！400人大学生が通塾のメリットとリスクを語る
※2018年10月に実施したアンケート調査の結果に基づいて、「通塾の意義」について紹介
現在首都圏の大学に通っている学生を中心にアンケート調査を行ったところ、実に78.02%と全体の約8割が塾に通いながら大学受験対策をしていたことが分かりました
※スタスタが独自にとったアンケート調査の結果です。参考程度にご確認ください
※早稲田大学・慶應義塾大学・MARCH等は内部進学も含まれているので、「大学受験に向けた専門塾」に通っていた学生の割合は記載されている数値より若干高くなると考えられます
86(1): 2022/05/26(木) 06:02:29.56 ID:twXfC0tD(2/2)調 AAS
>>83
他の方は知りませんが、自分は統計学を専攻してません
87: 2022/05/26(木) 10:06:20.33 ID:f8GBN2jd(1/2)調 AAS
>>86
それなら論外かな
88: 2022/05/26(木) 10:07:28.85 ID:f8GBN2jd(2/2)調 AAS
意味のないデータを拾って来るのも統計学を知らない人がよくやらかす
>>2の三枚目のスクショも恐らく意味を理解出来てないんだろう
89(3): 2022/05/27(金) 05:45:03.38 ID:0Vu5DTS/(1)調 AAS
・スレタイの『東大生の8割が塾通いしているデータがある』について
→質問者の勘違い(>>26 参照)
・スレタイを訂正した『東大生の8割が塾に通っていたデータがある』
質問者の返答｢そんなデータないと思いますよ｣について
→実際にデータはあった(>>35 >>85 参照)
・質問者の返答｢統計的に有意でないゴミデータ｣について
※質問サイトのカテゴリーが統計学専用。または、事前に統計データや統計学を学んだ人の回答を求めていた場合
→回答が、統計データでなかったり、回答者が統計学を学んだ人でないなら、回答者の不手際になります
逆に、※質問サイトのカテゴリーが統計学専用ではない。または、事前に統計データや統計学を学んだ人の回答を求めていなかった場合
→質問者が、事前説明なしに後から統計データや統計学を学んだ人の回答を求め、さらに批判等をする行為は、言いがかりや迷惑行為(ルール、マナー違反)にあたります
個人でも判断できると思いますが、このスレで判断を仰ぐなら、上記の情報と説明を追加してください
また、統計学を学んだ人に回答を求めるなら、その旨を記載してください。または、数学板には統計学用のスレがありますので、そちらをご利用ください
90(1): 2022/05/27(金) 06:11:15.28 ID:wgtmm15G(1/3)調 AAS
>>89
質問者は勘違いしていない
91(1): 2022/05/27(金) 06:11:32.58 ID:wgtmm15G(2/3)調 AAS
>>89
実際にデータはない
92: 2022/05/27(金) 06:12:12.42 ID:wgtmm15G(3/3)調 AAS
>>89
長文書いたのにいとも簡単に論破されて残念でちた
くやちいでつね
93(2): 2022/05/28(土) 05:37:23.63 ID:rZH+JQo/(1)調 AAS
>>90、>>91から、そもそも原因が違う可能性があります
問題になっている質問
『参考書だけで東大や国医に受かってる人の方が多いんじゃないですか？
出来る人からすると講義を受けるのは時間が無駄です。』について
次のように変換することができます
『(参考書だけで東大や国医に受かってる)出来る人からすると(大学の)講義を受けるのは時間が無駄です。』
これなら、>>90と>>91を満たせるのではないでしょうか
94(1): 2022/05/28(土) 09:53:59.33 ID:m8DIq9i9(1/2)調 AAS
>>93
何の原因だよ
お前みたいな論理能力のない知的障害者がいるとスレが伸びていいね
95: 2022/05/28(土) 09:54:38.08 ID:m8DIq9i9(2/2)調 AAS
>>11
そもそもここからバカ晒してた訳か
96(4): 2022/05/30(月) 06:39:04.22 ID:ozaspLlf(1)調 AAS
>>94
要するに、質問の文章に不備がある為に問題(質問者の疑問)が解決しないのではないでしょうか
質問の文章が、疑問文ともう一つの文章で構成されていますね。『講義』の指定が曖昧な為に複数の意味に受け取れる文章になります(>>93参照)。これが原因で回答も複数存在してしまいます
つまり、問題が解決しないそもそもの原因は、質問者の記載している質問文に原因がある可能性が高いです
どちらにしても質問文に不備があるのは確かなので、一問一答になるように疑問文を作成して、再度質問サイトに投稿してみてください
勿論、数学板へ質問してもいいですが、必ずしも質問サイトのような回答が得られるわけではないのでご注意ください
97: 2022/05/30(月) 15:34:46.05 ID:SoGmbaaO(1/2)調 AAS
>>96
答えになってねーよ
何の原因か答えろ
98: 2022/05/30(月) 15:35:15.89 ID:SoGmbaaO(2/2)調 AAS
>>96
質問文に不備はない
お前の回答文に不備がある
99(1): 2022/05/30(月) 15:59:20.42 ID:aO+gVqcK(1/4)調 AAS
お前の脳に不備があるだけだよ
100(1): 2022/05/30(月) 16:00:41.51 ID:ICt34jbT(1/12)調 AAS
>>99
てめぇの脳みそが腐ってるだけだよ
101: 2022/05/30(月) 16:01:19.10 ID:ICt34jbT(2/12)調 AAS
>>96
こういう的はずれな長文を書くやつって例外なく仕事能力低い
102(2): 2022/05/30(月) 16:04:41.77 ID:aO+gVqcK(2/4)調 AAS
>>100
やっぱ同一人物かよ
頭の悪さですぐ分かるな
死ねや低脳
103: 2022/05/30(月) 16:06:51.19 ID:ICt34jbT(3/12)調 AAS
>>102
誰と同一人物だろ
脳味噌腐りおじさん
104(1): 2022/05/30(月) 16:10:51.01 ID:ICt34jbT(4/12)調 AAS
>>102
お前ID:CuQTUJu7か
ただの知的障害者やん
105(3): 2022/05/30(月) 16:17:01.67 ID:aO+gVqcK(3/4)調 AAS
>>104
信頼に足るデータという日本語すら理解できない時点でテメーの脳が腐ってるんだよ
それを得意げに自ら晒すとかさすが脳が腐ってるだけのことあるな
106: 2022/05/30(月) 16:28:35.22 ID:ICt34jbT(5/12)調 AAS
>>105
信頼に足るデータなんて言い方はしないんだよ
数学を学んだ人はな
107: 2022/05/30(月) 16:29:00.95 ID:ICt34jbT(6/12)調 AAS
>>105
お前は統計学を学んだことはあるのか？
はいかいいえで答えろ知的障害者
108: 2022/05/30(月) 16:29:46.23 ID:ICt34jbT(7/12)調 AAS
>>105
いいぞいいぞぉ知的障害者ぁ
お前みたいな知的障害者がいるとスレが伸びて>>1も楽しいだろうな
109: 2022/05/30(月) 16:31:31.11 ID:ICt34jbT(8/12)調 AAS
>>39
アンケと矛盾するってのも統計なにも知らないが故の表現だろうな
110: 2022/05/30(月) 16:31:41.35 ID:ICt34jbT(9/12)調 AAS
>>42
これも知恵遅れそのもの
111: 2022/05/30(月) 16:31:51.15 ID:ICt34jbT(10/12)調 AAS
>>46
これも知恵遅れ
112: 2022/05/30(月) 16:31:59.89 ID:ICt34jbT(11/12)調 AAS
>>49
これも知恵遅れ
113: 2022/05/30(月) 16:32:09.90 ID:ICt34jbT(12/12)調 AAS
>>52
これも知恵遅れ
114(1): 2022/05/30(月) 16:51:16.61 ID:aO+gVqcK(4/4)調 AAS
＞＞ID:ICt34jbT
日本語通じない認定で逃げるしかできない
それがバカにできる精一杯の悪あがき
無様なゴミだよお前は
115: 2022/05/30(月) 17:02:22.36 ID:Qj9S+UmD(1/2)調 AAS
>>114
統計学を知らずに一撃論破されたゴミが悔しそう
116: 2022/05/30(月) 17:04:23.49 ID:Qj9S+UmD(2/2)調 AAS
>>39
そもそもこの視点というか発想が統計学を知らない人なんだよね
117(1): 2022/05/30(月) 21:18:19.24 ID:VXk73zfG(1)調 AAS
>>96
ダラダラ長文書いてるけど、>>2の議論の流れを理解してないでしょ？
118(1): 2022/05/31(火) 05:16:51.34 ID:CA6lrLE5(1)調 AAS
一問一答の重要性と回答者に分かりやすく質問文を書く理由について
・例文
『教科書だけで七の段が分かる人って多いんじゃないですか？
出来る人からすると授業を受けるのは時間が無駄です』
相手側に立って考えることは大切なことです。質問文を少し改変したこちらの例文を考察し、実際に回答して判断してください
119: 2022/05/31(火) 23:13:55.74 ID:IQAmpfG5(1)調 AAS
>>118
お前チョンなの？
120(2): 2022/06/02(木) 07:12:34.09 ID:HG5Nxkxk(1)調 AAS
>>117
その流れで、何故か回答者という協力相手に対し、『論破されている(>>20)』と書かれてますね
回答者は敵(対戦相手)ではありませんよ
それから、質問者が統計学に造詣が深くないことや高校の数学すら怪しいことはやり取りから読み取れます
なので知恵遅れなどではなく、学力が低いか、勉強したことを忘れているか、そもそもの実年齢が低い可能性もあります
ただ、これらは質問者の疑問を解消、解決することにはあまり関係ないことかと
121(2): 2022/06/02(木) 17:38:31.88 ID:yHg+2x1e(1/2)調 AAS
>>120
Ωを標本空間とする。FをΩ上のσ-集合体とする。Pを可測空間 (Ω、F) の確率測度とする
Pは P(Ω)＝1 を満たし、確率空間は (Ω、F、P) の形で表される
Aを信憑性がある東大生の8割が塾通いして「いる」データが得られた統計調査対象の母集団になったような
確率空間 (Ω、F、P) における標本空間Ω上のσ-集合体Fに属する事象とする。P(A)＝4/5 である
Ω' を標本空間とする。F' を Ω' 上のσ-集合体とする。Pr を可測空間 (Ω'、F') の確率測度とする
Pr は Pr(Ω')＝1 を満たし、確率空間は (Ω'、F'、Pr) の形で表される
Bを信憑性がある東大生の8割が塾通いして「いた」データが得られた統計調査対象の母集団になったような
確率空間 (Ω'、F'、Pr) における標本空間 Ω' 上のσ-集合体 F' に属する事象とする。Pr(B)＝4/5 である
122(2): 2022/06/02(木) 17:43:09.67 ID:yHg+2x1e(2/2)調 AAS
>>120(続き)
質問者の文章を解釈して補って読むと
>(信憑性がある)東大生の8割が塾通いして(い)るデータが(得られた統計調査対象の母集団になったような
>確率空間 (Ω、F、P) における標本空間Ω上のσ-集合体Fに属する事象 A P(A)＝4/5 が)ある。本当か？
になる。この質問者の文章を解釈して補って読んだ文章
>信憑性がある東大生の8割が塾通いしているデータが得られた統計調査対象の母集団になったような
>確率空間 (Ω、F、P) における標本空間Ω上のσ-集合体Fに属する事象 A P(A)＝4/5 がある。本当か？
と
>(信憑性がある)東大生の8割が塾通いして「(い)た」データが(得られた統計調査対象の母集団になったような
>確率空間 (Ω'、F'、Pr) における標本空間 Ω' 上のσ-集合体 F' に属する事象 B Pr(B)＝4/5 が)ある。本当か？
の意味は大きく違い、その質問者の文章は、「塾通いして(い)る」を「塾通いして(い)た」に
訂正されてはいないようだし、ここの「塾通いして(い)る」を「塾通いして(い)た」に訂正されない限り、
質問者の元の文章は、解釈して補って読めば意味をなすようにはなっている。質問者の元の文章を解釈して補って読んだ
>信憑性がある東大生の8割が塾通いしているデータが得られた統計調査対象の母集団になったような
>確率空間 (Ω、F、P) における標本空間Ω上のσ-集合体Fに属する事象 A P(A)＝4/5 がある。本当か？
という文章は
>信憑性がある東大生の8割が塾でアルバイトをしているデータが得られた統計調査対象の母集団になったような
>確率空間 (Ω、F、P) における事象 A∈F P(A)＝4/5 がある。本当か？
といい換えられる。多分信憑性がある東大生の8割も塾でアルバイトをしているデータが得られた統計調査対象の母集団
になったような確率空間 (Ω、F、P) における事象 A∈F P(A)＝4/5 はないだろうとは思うけど、
信憑性がある東大生の8割が塾でアルバイトをしているデータが得られた統計調査対象の母集団になったような
確率空間 (Ω、F、P) における事象 A∈F P(A)＝4/5 を探すか取ったりした方がいいんじゃないかい
そうすれば質問者の回答が得られる
123(2): 2022/06/03(金) 01:11:32.65 ID:5n3m66/r(1/4)調 AAS
ダラダラ書いてるけど
>>2で完結してるからそこから質問してる>>122がバカやね
124(2): 2022/06/03(金) 01:12:26.89 ID:5n3m66/r(2/4)調 AAS
>>122
誤読してるね
100パー誤り
125(3): 2022/06/03(金) 01:13:57.66 ID:5n3m66/r(3/4)調 AAS
>>2の流れを理解するには統計学を5年は学んでいないと無理かもな
現に長文ガイジは何も理解できてないし
126(2): 2022/06/03(金) 01:14:32.94 ID:5n3m66/r(4/4)調 AAS
>>121
さあ、ここまで論破に論破を重ねられて次はどう返す？
127(2): 2022/06/03(金) 02:40:23.32 ID:DFQAsUUj(1/6)調 AAS
>>123-126
スレタイの文章
>東大生の8割が塾通いしてるデータがある
が最近の東大生のデータが塾通いしているデータに関する文章を指しているのに対し、
>東大生の8割が塾通いして「いた」データがある
が最近に限らず過去の卒業生も含めた東大生のデータが塾通いしているデータ
に関する文章を指しているという点で日本語の意味が違うということが分からないのか
過去には塾通いせずに受かった東大生が多かった時期もあったし、
どっちのデータを取るかで統計調査結果は大きく違う
128(1): 2022/06/03(金) 02:57:44.47 ID:DFQAsUUj(2/6)調 AAS
>>125
確率論を使って統計調査の裏付けをする訳で、その裏付けには>>121のような設定が必要になる
129: 2022/06/03(金) 04:03:29.91 ID:DFQAsUUj(3/6)調 AAS
>>123-126
>>127の
>最近に限らず過去の卒業生も含めた東大生のデータが塾通いしているデータ
は
>最近に限らず過去の卒業生も含めた東大生が塾通いしているデータ
の間違い
130(1): 2022/06/03(金) 11:34:16.71 ID:eMWLs4G+(1/2)調 AAS
>>127
そのあたりどうでもいいし、論点ではない
文章の意味も知らんのかお前は
131(1): 2022/06/03(金) 11:34:22.77 ID:eMWLs4G+(2/2)調 AAS
>>128
不要
132(1): 2022/06/03(金) 12:17:25.28 ID:DFQAsUUj(4/6)調 AAS
>>130
スレタイの文章
>東大生の8割が塾通いしてるデータがある
と
>東大生の8割が塾通いして「いた」データがある
の違いは、統計調査対象の時期がどの時期の東大生を指しているのか
っていうことだよ。>>2ではその時期は書かれていない
>>131
高度な統計の議論では、そのような設定をする必要が生じる
実際にルベーグ・スティールチェス測度を用いた議論をすることもある
133(1): 2022/06/03(金) 12:25:29.31 ID:rLg9rsV9(1)調 AAS
>>132
お前まだ理解してなかったのか
中学レベルの統計学からやり直せよ
134(2): 2022/06/03(金) 12:33:53.07 ID:DFQAsUUj(5/6)調 AAS
>>133
スレタイの文章
>東大生の8割が塾通いしてるデータがある
は統計調査対象の東大生に関する現在進行形のデータがあるということを述べている
文章通りに意味を解釈すればそのようになる
「してる」は現在進行形の書き方
135(1): 2022/06/03(金) 13:35:35.63 ID:3c+7n5xb(1/2)調 AAS
>>134
文章の意味さえ知らないのに統計学を語るって、足し算知らないのに東大入試に挑むようなもん
136(1): 2022/06/03(金) 13:36:02.31 ID:3c+7n5xb(2/2)調 AAS
>>134
バカは論破していくよぉー
137(1): 2022/06/03(金) 14:38:17.69 ID:DFQAsUUj(6/6)調 AAS
>>135-136
>>2のデータに合わせるには過去進行形「して(い)た」を使ってスレタイの文章を
>東大生の8割が塾通いしてたデータがある
に書き換える必要がある。そうでないと意味が通じなくなる
>東大生の8割が塾通いして(い)る
は現在進行形の書き方であるのに対し、
>東大生の8割が塾通いして(い)た
は過去進行形の書き方で、意味が全く違う
東大合格者はこの位のこと知っている筈
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