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本当の意味で参考書を「１冊」に絞ったﾎｳが合理的 (123ﾚｽ)
本当の意味で参考書を「１冊」に絞ったﾎｳが合理的 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/
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112: 大学への名無しさん [] 2014/09/24(水) 16:00:40.34 ID:bgHEnNcnO マセマはやめとけ。応用力がつかない。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/112
113: 大学への名無しさん [] 2014/09/25(木) 14:43:04.72 ID:/fmLaED+0 正論だとは思うが、 俺は、ＡＢのどちらでもなく、 「２冊を１回ずつ」のほうがいいと思う。 １冊を完璧にするのは大事だが、ただ、１冊だけだと、その設問が別の角度から出されたときに対応できない可能性がある。 だから、ＡＢの中間をとって、「２冊を１回ずつ」または「２冊を２回ずつ」が理想ではないか？ なお、国語現代文に関してだけは、参考書・問題集の合う／合わないが非常に激しいので、「多くの学参を１回だけやり、自分に合った本を見つけるまではそうする。自分に合った本を見つけたら、その本や、その著者の学参をやりこむ」 でいいんじゃないかな。 ↓ 中学生の本当に正しい勉強法 改訂３版 (YELL books) 単行本（ソフトカバー） – 2012/3/8 児保章亮 (著) 出版社: エール出版社; 改訂3版 (2012/3/8) １２０ページ 成績がなかなか上がらない人がやっていることは、 （１）問題集をたくさん持っている （２）教科書を軽視する （３）問題集、参考書のやり方、選び方、やる順序を間違えている １２１〜１２２ページ あなたは次の勉強のやり方でどちらが優れていると思いますか？ A. 優れた問題集を３冊を１回ずつやる B. 普通の問題集１冊を３回やる 正解はBです。 Bのほうが圧倒的に成績は上がります。 Aのやり方はむしろ成績が下がります。 何故Ａはだめなのでしょうか。とても簡単です。成績をあげるおとは「自分ができない問題を独力で解決できるようにすること」です。１回しかやらないということは、できない問題をできるようにしないでそのままにしているわけです。 このやり方は、単にできなかった問題がどこかを判定しただけに過ぎません。自分のできない部分を放置しているからＡは成績が下がっていくのです。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/113
114: 大学への名無しさん [] 2014/09/25(木) 14:47:28.51 ID:/fmLaED+0 下記の本に書いてあることは基本的に正論だとは思うが、 ただ、俺は、ＡＢのどちらでもなく、 「２冊を１回ずつ」のほうがいいと思う。 １冊を完璧にするのは大事だが、ただ、１冊だけだと、その設問が別の角度から出されたときに対応できない可能性がある。 だから、ＡＢの中間をとって、「２冊を１回ずつ」または「２冊を２回ずつ」が理想ではないか？ なお、国語現代文に関してだけは、参考書・問題集の合う／合わないが非常に激しいので、「多くの学参を１回だけやり、自分に合った本を見つけるまではそうする。自分に合った本を見つけたら、その本や、その著者の学参をやりこむ」 でいいんじゃないかな。 ↓ 中学生の本当に正しい勉強法 改訂３版 (YELL books) 単行本（ソフトカバー） – 2012/3/8 児保章亮 (著) 出版社: エール出版社; 改訂3版 (2012/3/8) １２０ページ 成績がなかなか上がらない人がやっていることは、 （１）問題集をたくさん持っている （２）教科書を軽視する （３）問題集、参考書のやり方、選び方、やる順序を間違えている １２１〜１２２ページ あなたは次の勉強のやり方でどちらが優れていると思いますか？ A. 優れた問題集を３冊を１回ずつやる B. 普通の問題集１冊を３回やる 正解はBです。 Bのほうが圧倒的に成績は上がります。 Aのやり方はむしろ成績が下がります。 何故Ａはだめなのでしょうか。とても簡単です。成績をあげるおとは「自分ができない問題を独力で解決できるようにすること」です。１回しかやらないということは、できない問題をできるようにしないでそのままにしているわけです。 このやり方は、単にできなかった問題がどこかを判定しただけに過ぎません。自分のできない部分を放置しているからＡは成績が下がっていくのです。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/114
115: 大学への名無しさん [] 2014/09/25(木) 14:49:24.60 ID:/fmLaED+0 下記の本に書いてあることは基本的に正論だとは思うが、 ただ、俺は、ＡＢのどちらでもなく、 「２冊を１回ずつ」のほうがいいと思う。 １冊を完璧にするのは大事だが、ただ、１冊だけだと、その設問が別の角度から出されたときに対応できない可能性がある。 だから、ＡＢの中間をとって、「２冊を１回ずつ」または「２冊を２回ずつ」が理想ではないか？ なお、国語現代文に関してだけは、参考書・問題集の合う／合わないが非常に激しいので、「多くの学参を１回だけやり、自分に合った本を見つけるまではそうする。自分に合った本を見つけたら、その本や、その著者の学参をやりこむ」 でいいんじゃないかな。 ↓ 中学生の本当に正しい勉強法 改訂３版 (YELL books) 単行本（ソフトカバー） – 2012/3/8 児保章亮 (著) 出版社: エール出版社; 改訂3版 (2012/3/8) １２０ページ 成績がなかなか上がらない人がやっていることは、 （１）問題集をたくさん持っている （２）教科書を軽視する （３）問題集、参考書のやり方、選び方、やる順序を間違えている １２１〜１２２ページ あなたは次の勉強のやり方でどちらが優れていると思いますか？ A. 優れた問題集を３冊を１回ずつやる B. 普通の問題集１冊を３回やる 正解はBです。 Bのほうが圧倒的に成績は上がります。 Aのやり方はむしろ成績が下がります。 何故Ａはだめなのでしょうか。とても簡単です。成績をあげるおとは「自分ができない問題を独力で解決できるようにすること」です。１回しかやらないということは、できない問題をできるようにしないでそのままにしているわけです。 このやり方は、単にできなかった問題がどこかを判定しただけに過ぎません。自分のできない部分を放置しているからＡは成績が下がっていくのです。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/115
116: 大学への名無しさん [] 2014/09/25(木) 16:28:00.04 ID:/fmLaED+0 慶應生と東大生が教える“偏差値３０からの”戦略的手抜き勉強法 (YELL books) 単行本（ソフトカバー） – 2011/12/19 絶対合格 (著) 主筆・城野 優 出版社: エール出版社 (2011/12/19) Ｐ48 いちいち参考書を乗り換えていると、どの参考書も知識が曖昧になってしまい結局ムダな時間を使ってしまいます。 １冊の参考書を完璧にすれば全国トップクラスの成績を取ることができるのです。 この事実に皆なんとなく気づいているのですが、実践できている人は全受験生の１％もいるかいないかです。 標準的な１冊を繰り返して完璧にすれば、それだけで全国トップクラスの成績を取ることができます。 「１冊を繰り返す」 短時間で成績を上げるポイントです。 Ｐ84 １冊の問題集を完璧にすれば偏差値70を必ず超えます。 まずは、次の模擬試験で偏差値60を取る。 そのために、各科目１冊問題集を定めて反復するようにしましょう。 Ｐ134 ※数学についてのページ 「ココまでしかやらない」という目安は、標準的な問題集１冊です。 標準的な問題集１冊を完璧にすれば、東大や早慶といった難関大学でも合格点を取ることができます。 下手に応用問題に手をだしたり、複数の問題集を解き散らかしたりしていると、時間ばかりかかり、成績は上がりません。 どの受験科目にも言えることなのですが、標準的な問題集を１冊完璧にすれば、どの大学でも合格点を取ることができます。 しかし、受験生は、不安感にかられ、基本問題を完璧にしないまま応用問題に手を出したり、必要以上の問題演習を行ったりします。 短時間で圧倒的な成績を修めたいのなら、基本問題を完璧にすることが一番の近道です。 私たちを含め、凡人が最難関大学に合格するためには、当たり前の基本問題を完璧にするのが一番です。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/116
117: 大学への名無しさん [] 2014/09/26(金) 19:50:52.26 ID:X2vZjiZm0 参考書問題集を１冊に絞ったほうがいいとか、 「持っている学参数と成績は反比例」とは言うが、 でも、 こういうのって、 受験に失敗した人や、 かろうじて成功した人が、 受験勉強を振り返って、 「あれはムダだった」 「もっとこうやれば効率が良かった」 って反省（？）してるだけだよね。 だから、「この参考書とこの問題集だけに絞っていればよかった」 というのは理論上の話からすれば正しいけど、 実際にそのルートでやった人間がいるわけではないので、 実際に「教材を絞って勉強する」ことの効果って、 意外に未知数じゃね？ 案外、てんで駄目かもしれないじゃん http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/117
118: 大学への名無しさん [sage] 2014/09/26(金) 21:00:47.03 ID:b2t3uAGT0 >>117 > 「あれはムダだった」 > 「もっとこうやれば効率が良かった」 昔は、そういうのは一部の進学校だけに伝わるノウハウだったけど、 いまやネットで簡単に手に入る時代。 ルートの真偽を見極める必要はあるだろうけど、 それですら、複数のソースを当たれば共通する物が見えてくる 厨２病全開で、あえて代表的ルートを外してもいいけど、それは、先輩たちが失敗してきた道 成績の良し悪しには、頭の良さより、アドバイスを素直に受け入れられる心の方が大事かも知れない http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/118
119: 大学への名無しさん [sage] 2014/09/26(金) 22:20:32.60 ID:w9q10vQm0 王道の参考書でもミスマッチが起こるのは自分の力が分からないから。 自分の力にあった参考書が分からないから一冊に絞れない。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/119
120: 大学への名無しさん [] 2014/09/28(日) 16:52:06.93 ID:sEJs1CA70 ＞成績の良し悪しには、頭の良さより、アドバイスを素直に受け入れられる心の方が大事かも知れない これはその通りなんだけど、 でも程度問題なんだよね。 大勢の人から異なるアドバイスを受けて自分の中で取捨選択できず、人の意見を「取り入れる」ではなく「翻弄される」になってしまったり。 あるいは、 たとえ定番本といえども自分には合わないのに「定番だから」とかたくなに使い続けてしまうとか。 （この場合、参考書を乗り換えることも同時に必要になるが、かといって、乗り換えすぎるのもよくない。要はバランスか） http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/120
121: 大学への名無しさん [] 2014/10/01(水) 16:58:17.96 ID:QS70Hrrp0 ＜桐原解釈技術シリーズ＞ 訳がクソ。意訳・誤訳だらけ。 じゃ、伊藤和夫のほうがいい。 解釈技術100の誤訳 http://blog.meigaku.ac.jp/yabu/2013/02/20/%E4%BB%8A%E6%9E%9D%E5%90%9B%E3%81%8B%E3%82%89%E3%81%AE%E8%B3%AA%E5%95%8F/ ＜旺文社英文精講シリーズ＞ それぞれ著者が違うのでシリーズのくせに中身的にシリーズとして成立してない。 入門は、解釈本なのになぜか発音アクセント問題が多く収録され、しかも解説に発音記号がない。 個人的には書名に「解釈」を入れてほしい。 じゃ、伊藤和夫のほうがいい。 ＜西きょうじシリーズ＞ 基本はここだ＆ポレポレは王道参考書。 ただしこの２冊はレベル乖離が激しいので、 間に「桐原解釈70」または「桐原解釈100」を挟むのが一般的。 やや王道から外れるものとしては、西の実況中継や関の英文読解世界一わかりやすいを挟むコースもある。 いくら「基本ここ」「ポレポレ」がうまくまとまっていても、他の本を挟むから結局３冊やるようじゃん。 じゃ、最初から伊藤和夫で。 ＜基本はここだ以下のレベル、あるいはその他のコース＞ 「基本はここだ」すら難しいと感じるなら、大岩とってもやさしい英文解釈や 学研英文読解ひとつひとつわかりやすくがある。 ん？でも、解釈教室の入門がそのレベルからやってるから、最初からそっち（解釈教室入門）やったほうよくね？ 定番ルートを外れるものでは、「試験に出る英文解釈」や「水野卓英文解釈」その他色々あるが、これらは１冊では早慶レベルにまでは到達しないので、結局、読了後にもう１冊上位本をやる必要がある。 じゃ、最初から伊藤和夫で。 ＜伊藤和夫＞ 例えば西きょうじシリーズは結局３冊やる必要があるから、 だったら最初から伊藤和夫でいいな。 ビジュアル１＋２で、２冊で。 「使う参考書は少なくすべき」という一般論からしても伊藤和夫は正しい。 ビジュアル１で敷居が高いと感じる人やビジュアルの対話形式が苦手という人には、 「解釈教室入門→解釈教室基礎」という代替案も用意されている。 やっぱり伊藤和夫はいまだ色褪せない。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/121
122: 大学への名無しさん [sage] 2014/10/01(水) 17:19:07.41 ID:27AUQZF40 受験生には無意味な話だが、 「上級者になればどんな本でも有用」 ではあるな http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/122
123: 井上 智史 [] 2014/10/17(金) 18:28:15.26 ID:WVJYlyao0 必要最小限の参考書でMARCHに滑り込むスレhttp://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1406538974/ 教科書だけor学校の勉強だけで受験に臨む人http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1402203610/ 持っている学参の数と、成績・偏差値は、反比例するhttp://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1402065020/ 本当の意味で参考書を「１冊」に絞ったﾎｳが合理的 http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/ 河合塾のやり方ってどうなん？http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/juku/1364094826/ 教科書はどの参考書よりもよい教材だhttp://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1410335575/149 〜〜 和田秀樹・福井一成・南極流宗家・その他 勉強法本 http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1402681590/1- 〜〜 2012年03月05日のブログ｜今井宏オフィシャルブログ「風吹かば倒るの記」Powered by Ameba http://ameblo.jp/imai-hiroshi/day-20120305.html 決意の回数が万年筆に現れているうちはまだいいので、決意するたび参考書を買い込み、問題集を買い込み、ほとんど手をつけていない参考書や問題集で本棚が満杯になっている受験生などというのもよく見かけたものである。 参考書の数が多いほど挫折の数も多いわけだから、もっとカンタンに言えば、参考書の数と成績は反比例しがち。予備校のよくある宣伝文句で「テキストさえやっていれば合格できます」「テキスト以外に手をつけてはいけません」 などというのは、そういう苦い挫折の経験がタップリの広報部員が、自らの体験に基づいて書いたものにすぎない 〜〜 受験参考書書店 〜 英語初級の読解に至る 〜 http://hikyakusyoten.blog70.fc2.com/blog-entry-5.html 正しい順序で学べば、センター８０％までは早いです。 ＊＊＊背伸びせず、自分のレベルにあわせて身につけると、劇的に成績が上昇します。 〜〜 高２からの合格への階段 １ - 大学受験勉強法 〜合格への階段〜 勉強法の一解 http://d.hatena.ne.jp/nimsel/20060128 ● 補足 まとめ ● １．教材の持ちすぎは、学力不足の証拠です。さっさと封印して、目の前のことに集中できるかが重要。 〜〜 ひとり娘の中高一貫校の日々 中学受験参考書 http://dekizou.blog102.fc2.com/blog-category-5.html 成績と反比例する参考書数 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1404719020/123
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