[過去ﾛｸﾞ] なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２ (981ﾚｽ)
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183(1): 2012/01/02(月) 21:03:30.66 ID:2GXd9m7G(2/4)調 AAS
>>18２ 俺も182が議論とディベート技術を混在して考えてるのかと思いかけてたから181の気持ちは分かる（スレッド更新しといてよかったわ）
MBAなら例えばフィリップ・デルビス・ブロートンの『ハーバードビジネススクール 不幸な人間の製造工場』っていう酷いタイトルのHBA体験記をこないだ読んだけど、
ケースメソッドに対応してく上で学生同士が行う議論が「相手を潰すため」であることはまずなかったと思う（具体的な問題に対してよりよい解決策を提案するための議論なのだから当然だけど）。
本で読んだというなら気になるね。議論におけるスタンダードな「アメリカ流」をどうやってその本が示してるのかも。
184(1): 2012/01/02(月) 21:13:14.74 ID:RvCDW5/r(2/13)調 AAS
>>182
ディベートですらないのかｗｗ
（てか、ディベートの意味もしらねーらしいなｗｗ）
馬鹿は書き込むなといったろｗｗ
「議論というのは、相手を潰すためにあるんだよ。
アメリカ流に言えばね。」←これ、読んだ本の原文をかけｗｗ
（そんな本無いから、かけるわけがないがｗｗ）
っま、おそらく英語もできなそーだがｗｗ
185(1): 2012/01/02(月) 21:14:21.89 ID:qnzdhQO5(12/24)調 AAS
>>183
さてさて、一般的な話になってしまうが
大学の中では「お互いを高めあうために」議論を行う。
しかし、それは、あくまでも「大学の中」の話。
最終的には、社会に出たあとのことだね。
「議論するなら、相手に自分の意見を認めさせないといけない」
と言うよりも、自分の意見が正しいこと
（イコールで、相手の意見が間違っているということ）
を主張する過程で、より有意な自分の立場を獲得する。
また、それだけの能力を示すことが
そのあとの自分の有利な環境を導き出す。
パワーエリートの世界では、ごく当たり前の発想だよ。
186(2): 2012/01/02(月) 21:16:43.87 ID:qnzdhQO5(13/24)調 AAS
>>184
ディベートというのは
一定のルールに基づいたゲームだ。
相手も、それなりに対等でなければいけない。
もしくは、それなりにハンデをつけなければゲームにならない。
この場では、どちらの条件も成立してないのは明らかだ。
入り込む余地はないな。
だが、お前は、そう思い込んでしまった。
自分本位での決めつけだけではなく
それを「間違い」と言われて」期待を裏切られると、
反省ではなく、相手が悪いという発想になるのは
いかにも、頭の悪い人らしくて、面白いよ。
187(1): 2012/01/02(月) 21:27:24.46 ID:RvCDW5/r(3/13)調 AAS
>>186
やっぱ、ディベートを知らないのかｗｗ
馬鹿は書き込むなといったろｗｗ
で、こっちは↓
「議論というのは、相手を潰すためにあるんだよ。
アメリカ流に言えばね。」←これ、読んだ本の原文をかけｗｗ
（そんな本無いから、かけるわけがないがｗｗ）
っま、おそらく英語もできなそーだがｗｗ
188(1): 2012/01/02(月) 21:31:06.97 ID:2GXd9m7G(3/4)調 AAS
>>185の考えるパワーエリートの発想に関する一般的な話はどうでもいいけど、それが議論におけるアメリカ流で、根拠になるほど信頼できる著書があるというのは初耳だ。>>162のロジックにのっかるなら、それが一般に通じる事なのか気になった。
関係ないが議論における日本流も気になるな。イギリス流とかフランス流とかウズベキスタン流とかもあるのかね。
189: 2012/01/02(月) 21:33:12.03 ID:RvCDW5/r(4/13)調 AAS
>>186
ちなみに、お前が言ってるのは、Parliamentary Debate
日本人的な狭義のディベートだｗｗ
190: 2012/01/02(月) 21:35:18.46 ID:f5KvXFSr(2/2)調 AAS
2012/01/02(月) ID:qnzdhQO5
↑↑↑↑
コヤツは2chの鼻つまみ者「うちわけ」
教育正常化議論の阻害、公務員既得権死守の目的のため
対立意見者への誹謗と人格攻撃を執拗に繰り返す組合工作員。
卑怯者の嫌われ者のクズです。
コヤツのレスには「工作員乙」だけで無視が賢明。
191(1): 2012/01/02(月) 21:35:41.27 ID:qnzdhQO5(14/24)調 AAS
>>187
はいはい。
お疲れ様。
ディベートについて、聞きかじったものだから
ついつい、思い込んでしまった。
だけれど、違うと言われると
あとは、非難するしか、ない。
さもないと自分の無知を認めなければいけないから。
お疲れさん、無知くん。
それと、最初に書いた通り
書名は忘れた。
だが、アメリカのパワーエリートにとって
議論が、どのようなものであるのかは
当たり前の話だ。
無知くん必死すぎだよｗ
192(1): 2012/01/02(月) 21:38:45.58 ID:qnzdhQO5(15/24)調 AAS
>>188
アメリカの話で言えば、
一般的に「主張する正義」が教え込まれるよ。
逆に言えば、主張しない人間に、正義はない。
これは、映画やドラマなどでも
キャンパス風景や学校の情景が出ると
必ず、クラスのマッチョな人間が
「ともかく自分の主張をする」
という場面を目にするはず。
（パニックものや、ホラーものだとたいてい
死亡フラグではあるけれど）
ステレオタイプでいえば、こうなる、ということだね。
193(1): 2012/01/02(月) 21:42:16.44 ID:RvCDW5/r(5/13)調 AAS
>>191
おいおい、ウチワケくんｗｗ
Parliamentary Debate
については、無視かｗｗ
やっぱ、ディベート以前に英語そのもののが理解不能ってかｗｗ
194(1): 2012/01/02(月) 21:43:55.08 ID:qnzdhQO5(16/24)調 AAS
>>193
ふむふむ。
で、一般的に日本でディベートというとどうなるんだ？
それが問題だなｗ
さてさて、見苦しいｗ
195(1): 2012/01/02(月) 21:44:24.56 ID:RvCDW5/r(6/13)調 AAS
>>192
うちわけ
>「主張する正義」
原文でかけやｗｗ
意味が通じねーよｗｗ
196: 2012/01/02(月) 21:46:23.19 ID:qnzdhQO5(17/24)調 AAS
>>195
意味が通じないなら、引っ込んだら？
それだけの話。
クスクスクス。
で、日本で、一般的にディベートという意味はわかったのか？
恥ずかしいなあ。
197(1): 2012/01/02(月) 21:46:50.44 ID:RvCDW5/r(7/13)調 AAS
>>194
うちわけ・・・
おまえ、アメリカのこと語ってるんだろｗｗ
なんで、日本のこと言い出すんだｗｗ
すでに論理が破たんしてるはｗｗ
だから、いったろ「バカはかくな」ってｗｗ
198(1): 2012/01/02(月) 21:50:08.59 ID:RvCDW5/r(8/13)調 AAS
うちわけ、自演の相棒 ID:2GXd9m7G
が出なくなったぞｗｗ
早く、こっちでも書き込まないと、不自然だぞーーーｗｗ
199(1): 2012/01/02(月) 21:51:03.60 ID:qnzdhQO5(18/24)調 AAS
>>197
あれ？
ディベートの話をいきなり出したのはキミだった思ったけど？
そして何も言わずにディベートと出してくれば
ここでは、あくまでも日本の話になるな。
で、日本の一般的なディベートの意味は、どうなの？
馬鹿は、自分の思い込みが外れると
途端に、相手のせいにしたがる。
いつものことでもあるが、
それもまあ、一つのパターンだなと
オレはあきらめてはいる。
200: 2012/01/02(月) 21:52:31.50 ID:qnzdhQO5(19/24)調 AAS
>>198
う〜ん。
キミと違って、自演する必要性もないからね。
キミは年中そうしているから、そうだと思い込んだんだろうけど
それは、キミの思い込みってやつ。
一度思い込むと、修正が聞かないんだろ？
日常では苦労しそうだね。
201(1): 2012/01/02(月) 21:53:37.47 ID:RvCDW5/r(9/13)調 AAS
>>199
なわけねーだろｗｗ
うちわけ、アメリカの話してるんだぞｗｗ
しっかりしろーーｗｗ
そもそもディベートに「日本の話」はないぞーーｗｗ
202(1): 2012/01/02(月) 21:55:32.59 ID:RvCDW5/r(10/13)調 AAS
ｳﾁﾜｹﾊﾔｸﾃﾞｨﾍﾞｰﾄﾆﾂｲﾃｸﾞｸﾞﾚｶｽww
203: 2012/01/02(月) 21:57:55.76 ID:qnzdhQO5(20/24)調 AAS
>>201
おいおい。
ディベートの話をお前がいきなり出してきたんだぞ？
162で、「議論ですらない」
となっているところに
勝手に飛び込んできたのはお前だよ。
もう、忘れちゃったの？
頭が悪いから仕方がないとは思うが
実際、そういうのの相手は面倒だな。
204(1): 2012/01/02(月) 21:58:06.98 ID:RvCDW5/r(11/13)調 AAS
うちわけー
これも議論と考えて、
>「議論というのは、相手を潰すためにあるんだよ。
>アメリカ流に言えばね。」
お前の言葉を実践してみろーーｗｗ
205: 2012/01/02(月) 21:59:41.71 ID:qnzdhQO5(21/24)調 AAS
>>202
ﾊﾔｸﾃﾞｨﾍﾞｰﾄﾆﾂｲﾃｸﾞｸﾞﾚｶｽww
本当に馬鹿だな。
自分に問われているのにｗ
それにしても、話をするときに
ひょっとしたら、お前さんは最強かと思えるよ。
寅さんと何かを話して、勝てる人はいないからなｗ
206: 2012/01/02(月) 21:59:49.37 ID:RvCDW5/r(12/13)調 AAS
そそ、うちわけ、自演の相棒 ID:2GXd9m7G
が出ないぞーーｗｗ
不自然だぞーーーｗｗ
207: 2012/01/02(月) 22:00:35.19 ID:tAQ8ugRH(1)調 AAS
>>173
ここは日本なのにアメリカ流を持ち出す理由は？
「アメリカでは銃を所持していいから俺は拳銃を所持する」とでも言うのかよ
208: 2012/01/02(月) 22:01:37.83 ID:qnzdhQO5(22/24)調 AAS
オレができるのは
相手の無知を指摘すること
馬鹿を指摘すること。
そして、非常識ぶりを教えること。
だが、
思い込みで、相手を非難して
一切、反省しない相手に
つける薬はないなｗ
で、もう一度チャンスをやろう。
ディベートと一般的に言えば
日本では、どうなるんだ？
それを知らないから、無知な思い込みができるんだな。
209(1): 2012/01/02(月) 22:02:50.71 ID:RvCDW5/r(13/13)調 AAS
うちわけ、
2日になったが、初笑いさんきゅーｗｗ
おおいにわらかしてくれたよ！！
じゃーなぁー
あと、自演の相棒 ID:2GXd9m7G
にもよろしくなぁー
210: 2012/01/02(月) 22:05:01.77 ID:2GXd9m7G(4/4)調 AAS
>>209 おぉ、よろしくなー
211: 2012/01/02(月) 22:05:25.96 ID:qnzdhQO5(23/24)調 AAS
>>204
これは議論ではないよ。
寅さんと議論する馬鹿はいないからね。
だけれど、その間違いは指摘できる。
それを寅さんが、理解するかどうかは別だがｗ
まあ、だいぶ見苦しくなってきたと言うことは
ちゃんと、効き目はあったようだな。
で、日本のおける一般的なディベートの意味はわかったか？
212: 2012/01/02(月) 22:06:52.91 ID:qnzdhQO5(24/24)調 AAS
とまあ、
こうやって、「恥ずかしい自分を」ため込んでいくわけだ。
クスクスクス。
実に、面白い経験だったよ。
それにしても、ディーとの意味すら知らないで
突っかかって、恥をかかないと思えるのはすごいよなあ。
213: 2012/01/03(火) 02:21:03.43 ID:bTUwZAo5(1)調 AAS
本日は
2012/01/03(火) ID:g9UzcQJe
↑
病気が亢進して手の付けられない幼児性人格障害者「うちわけ」
214: 2012/01/04(水) 01:11:20.13 ID:vAwsL/RT(1)調 AAS
アスペさんに質問。
「制服を着崩していないか？」
「学校にアメやガムを持ってきていないか、また、食べていないか」
「授業中に私語をしてないか？」
などのアンケートも、
「質問されているだけ」になるの？
215: 2012/01/04(水) 07:32:18.65 ID:9jkS0dUL(1)調 AAS
2012/01/02(月) ID:qnzdhQO5
2012/01/03(火) ID:g9UzcQJe
2012/01/04(水) ID:6tSww39u
↑ ↑ ↑
他者の誹謗、己の鬱憤晴らし、公務員既得権擁護のために汚物を撒き散らしているだけの「うちわけ」
コヤツのレスにはただ 異常者乙 とだけ返すのが最善
それでみんなが理解出来るw
216(2): 2012/01/05(木) 00:53:03.61 ID:sEO1IGLY(1)調 AAS
丁寧に言っても分からないなら怒鳴るのは当然。
例えば、第一ボタンを外す。
これはズボンのチャックを外してるのと同じだから、
ボタンを留めるのは当然だ。
ボタンを外している生徒がいれば、
有無を言わさず怒鳴るのは当然、正当化される。
217(1): 2012/01/05(木) 00:57:33.08 ID:cr2NqVCu(1/2)調 AAS
>>216
＞例えば、第一ボタンを外す。
＞これはズボンのチャックを外してるのと同じだから、
同じではない。
以上。
反論は、お前の思い込み以外あり得ない。
したがって、反論の余地無し。
終了。
218: 2012/01/05(木) 03:30:10.77 ID:/s0aIpIY(1)調 AAS
日本の教師は本当にいい身分だよなぁ。
自分の機嫌で生徒に怒鳴り散らして土下座させたり
人間違いで生徒殴っても「間違えて何でおれが謝らなきゃいけないんだ」って逆切れ。
小学校の教師も「俺に服従しろ」だし
富沢あ○らとか
219: 押忍 ◆kVKUZUHkVM 2012/01/05(木) 03:32:53.12 ID:iIwK76z8(1)調 AAS
服従しろ()
220: 2012/01/05(木) 06:38:12.80 ID:2j+gnzMv(1)調 AAS
2012/01/02(月) ID:qnzdhQO5
2012/01/03(火) ID:g9UzcQJe
2012/01/04(水) ID:6tSww39u
2012/01/05(木) ID:cr2NqVCu
↑ ↑ ↑
他者の誹謗、己の鬱憤晴らし、公務員既得権擁護のために汚物を撒き散らしているだけの「うちわけ」
コヤツのレスにはただ 異常者乙 とだけ返すのが最善
それでみんなが理解出来るw
221: 2012/01/05(木) 15:58:36.47 ID:MqinU3Vp(1/3)調 AA×
222(1): 2012/01/05(木) 17:38:27.18 ID:MqinU3Vp(2/3)調 AAS
発達障害は、発達しないまま大人になってしまったから、色々軋轢が生じる。
しかし子どもの頃に色々軋轢があるのは当たり前である。
子供は「まだ発達していない」のだから「発達していなくて」当たり前なのに、
「子どもの発達障害」とは一体どういうことか。
子供が、奇行をしたとしても、それは「障害ゆえ」ではなく、単に「成長過程」なだけではないか？
223: 2012/01/05(木) 17:39:07.64 ID:MqinU3Vp(3/3)調 AAS
冒頭、「発達障害は」ってより、「発達障害者は」か
224(1): 2012/01/05(木) 20:54:04.65 ID:cr2NqVCu(2/2)調 AAS
>>222
ｗｉｋｉより
＞先天的な様々な要因によって
＞主に乳児期から幼児期にかけて
＞その特性が現れ始める発達遅延である。
改行引用者
以上。
おしまい。
225(1): 2012/01/06(金) 00:10:10.17 ID:10WFaV62(1)調 AAS
>>224
モップ君とやらを前スレから見ているが
既に成人以降の年齢のようだが
発達障害と診断を受けたのは成人になってからのようだが？
なぜ学生時代に診断をされなかったのだろうか？
226: 2012/01/06(金) 20:29:25.64 ID:uulB0xaT(1)調 AAS
仮に、あなたの「自分は専門家で知識があり」を認めるとしよう。
あなたは専門家で知識もあるのでしょう。同じ事を言うＡさんと同じくらいに。
あなたと同じ事を別の人が主張した場合、
その人の主張よりあなたの主張が優先される理由はどこにもないね、
って話だよ。
そうではない、あなたの「専門家、知識がある」が、
他の人が言う「専門家、知識がある」よりも優先されると主張するのなら
その根拠を示して。
あ、言い忘れたが、わかりやすいように仮にＡさんとした。
Ａさんが「私は専門知識があり、私以外にはない」と主張するのと
あなたさんが「俺は専門知識があり、俺以外は無知だ」と主張するのとは、同等なんだよ。
それなのにあなたは「自分の主張だけが正しい」と言い、Ａさんの主張は間違っていると言う。
客観的には同じに読めるこの２つの主張のうち、あなた側の方が正しいとするなら
根拠が必要だよね？その根拠を示してと言っているわけ。
227: 2012/01/06(金) 23:05:01.33 ID:OkeFYvB9(1)調 AAS
>>225
発達障害
とくにアスペルガー障害の存在が現場ではっきりしたのは
９０年代のDSM−IVによる診断基準以後です。
もう少し言うと、２０００年代に
アスペルガー障害者による不幸な事件が
起きてから、初めて当時の文部省が認識して
そこから順次、研修によって広められました。
現代でも、この障害については
教育支援の手が行き届いてない状態です。
（軽度であれば、ありふれた障害であるためでもあります）
したがって、２０代後半だと
見逃されたケースも相当数あったかと思います。
228: 2012/01/07(土) 07:00:34.06 ID:YhqDTn9P(1)調 AAS
教師はバカだから。
229: 2012/01/07(土) 12:10:09.16 ID:1dV++fGH(1)調 AAS
うちわけクンがまたやらかしましたｗ
703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
外部ﾘﾝｸ[php]:www.jp-sji.org
230(1): 2012/01/07(土) 14:57:05.69 ID:fu3vM7Eo(1/2)調 AAS
公立学校教育とは
おまえらを奴隷にするためなんだ。
貧乏人は、早く結婚してガキをたくさん産めよ。
税金をどんどん払えよ。
おまえらはおれたちの至福のためにある。
231(1): 2012/01/07(土) 14:58:52.20 ID:fu3vM7Eo(2/2)調 AAS
公立学校教育とは
おまえらを奴隷にするためなんだ。
貧乏人は、早く結婚してガキをたくさん産めよ。
税金をどんどん払えよ。
おまえらはおれたちの至福のためにある。
232: 2012/01/07(土) 18:47:26.13 ID:7EFjw3d6(1)調 AAS
>>230 >>231
生きてるなぁ，上から目線の ＧＥＳＵ ヤロウ！
おまえら一体，ドウ責任
とるんだよ！！
233: 2012/01/07(土) 20:00:56.56 ID:GZjBM2+U(1)調 AAS
ここ>>128で、答え出てるoTZ・・・
234: 2012/01/08(日) 07:07:04.09 ID:0f1mT1KU(1)調 AAS
2012/01/07(土) ID:6s7qe+BT
2012/01/08(日) ID:mQAah/Wt
↑↑↑↑↑↑
此奴は「うちわけ」という悪意に満ちたキチガイです。
此奴には気にせず書き込みましょう。
レスには単に「工作員乙」 「異常者乙」で十分。無視も推奨。
楽しく有益な教育スレ発展のため、アホの煽りはスルーして、建設的で闊達な議論を致しましょう。
235: 2012/01/08(日) 21:48:52.57 ID:X7Ewd3Nj(1)調 AAS
言葉というものは、言葉という形だけではない。
言葉は人の精神の外形であり、同時にその人が持つ思想そのものである。
言葉と内容は、ピッタリ一つのものと言える。
そう考えていなければ、それは言葉を知っていると言えない。
説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのは、言葉を知っていないからと考えられる。
要するに、言語的思考が駄目になっているサインなのかもしれない。
236: 2012/01/08(日) 23:43:16.72 ID:1yz2KRWn(1)調 AAS
そもそも議論ってのは
勝った方が正しいわけじゃないんだけどな。
インドのパル判事も東京裁判で
「勝敗は強弱であって善悪は関係ない」と言ってたし
「俺は生徒の意見も聞くよ」とか言って
いざ生徒が意見を言うと
生徒を論破しまくる教師、お前はほんとは意見聞く気なくて生徒を論破したいだけじゃないかとｗ
だいたい、生徒が教師を論破できるわけねーだろ
237: 2012/01/09(月) 16:55:47.73 ID:6Xt2PkUl(1)調 AAS
2012/01/09(月) ID:fT+n5l6R
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
本日の「うちわけ」 放置推奨w
238(1): 2012/01/10(火) 09:15:37.62 ID:hyFBfAKl(1)調 AAS
本日の因縁餓鬼「うちわけ」
2012/01/10(火) ID:JJBfivYH
239: 2012/01/10(火) 13:38:31.95 ID:6VxU9fGA(1)調 AAS
保健の先生が「人間、眠い時は寝た方がいいんですよ」と言ってたのに、
授業中に寝たら怒られた。
矛盾してないか？
240: 2012/01/10(火) 17:43:35.09 ID:nG13vfeY(1/3)調 AAS
気持ち悪いというレベルを遥かに超えてるな。
病期とかそういうものじゃない。
精神を病んでる人でもここまでやる奴は見たこと無い。
一日中同じ事をレスする、人格障害ってこんな症状なの？
＞オレができるのは
＞相手の無知を指摘すること
＞馬鹿を指摘すること。
＞そして、非常識ぶりを教えること。
＞だが、
＞思い込みで、相手を非難して
＞一切、反省しない相手に
＞つける薬はないなｗ
こんな事を書いて平気でスレが平常とか空気嫁とか言うのがすごいな。
自分以外の皆から非難され、しかも理由が
「ボランティアをしているから」
荒れてるのは全部他の人のせい、しかも自分より知識のある人間は
この板にいない。
狂ってる。
241(1): 2012/01/10(火) 17:44:28.93 ID:CjnxzFxD(1)調 AAS
時と場合によるわい
242: 2012/01/10(火) 17:44:48.05 ID:nG13vfeY(2/3)調 AAS
すごいね・・・
もうなんか自分以外全て悪、嘘、敵、自分は全て正しい
これが人格障害の症状なの？だとしたら人格障害の人への偏見を持つわ
他の全ての人にフルボッコされても「論破した」とわけわからん対応
そんなに自分に自信があるんだったら教育板に
固執しることないのにね
狙われたら終わりなのかな、出て行く事は無理なの？
243: 2012/01/10(火) 21:35:45.77 ID:nG13vfeY(3/3)調 AAS
【教育】大阪の橋下市長、「不適格教員、保護者に申し立て権を」
2chｽﾚ:newsplus
244: 2012/01/10(火) 22:28:26.26 ID:JJBfivYH(1)調 AAS
>>241
ちゃんと、ショートコントになるから
いいんじゃないの？
245: 2012/01/12(木) 07:46:43.81 ID:ApW0igj6(1)調 AAS
本日の「うちわけ」は
↓ ↓ ↓
2012/01/11(水) ID:uRTTFtjK
みんなに疎まれ、蔑みの対象である卑怯者の異常者w
放置推奨です。
246: 2012/01/13(金) 07:06:27.70 ID:djtXpmBd(1)調 AA×
ID:qKOvHGCl
247(1): 2012/01/15(日) 21:12:16.31 ID:j7D73DaD(1)調 AAS
>>159だけでも分かるように、うちわけ君は相手の論の「中身」には反論せず、
ひたすらに「（相手の）人格罵倒」をして、
２ちゃんねる「詭弁のガイドライン」にいくつも当てはまって笑える。
こんなのでも教師をやれるとは、教師とは楽な職業だ。こいつが生徒の模範であってほしくない。
248: 2012/01/15(日) 21:19:39.46 ID:+Xb05G0R(1)調 AAS
>>247
たいしたことも言ってないのに
あっちこっちにコピペ荒らしか。
病んでいるな。
249: 2012/01/15(日) 22:02:39.71 ID:4FxgCE6z(1)調 AAS
スルーあるのみ
250: 2012/01/15(日) 22:37:44.31 ID:P8Ne7prz(1)調 AAS
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
251: 2012/01/16(月) 02:57:19.43 ID:TJC8FyQ+(1)調 AAS
餓鬼道まっしぐら「うちわけ」
↓ ↓ ↓
2012/01/14(土) ID:xKXvhaYn
2012/01/15(日) ID:+Xb05G0R
品性が穢れるので、このキチガイは放置推奨
252: 2012/01/16(月) 08:17:48.23 ID:djTd8QW7(1)調 AA×
ID:KUYqbvHX
253(1): 2012/01/17(火) 06:39:38.56 ID:wGdCIWz8(1)調 AAS
諸外国の教員給与に関する調査研究
外部ﾘﾝｸ[pdf]:www.mext.go.jp
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
254: 2012/01/17(火) 07:20:42.36 ID:2vkeXBPj(1)調 AAS
>>253
はいはい。
今日も朝から荒らしコピペ劣化版と。
何百回貼っても同じだよ。
そのソースを読めば歴然としてるからｗ
255(1): 2012/01/17(火) 21:08:54.60 ID:26Eyi8Fz(1)調 AAS
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
256(1): 2012/01/18(水) 01:30:50.52 ID:sYYbXPYW(1)調 AAS
うちわけ君、とうとう板住人全員にもあきれられたかｗ
そりゃあの会話のループじゃいくら寛大な人でも怒るわな。
「根拠は？」→「俺のみが正しいから」→「俺は勝った。無敗」
>>255
え、休職中なの？
257: 2012/01/19(木) 18:43:35.70 ID:iB2o+XJg(1/2)調 AAS
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
258: 2012/01/19(木) 18:48:12.87 ID:iB2o+XJg(2/2)調 AAS
>>256
どうみても病気だろｗ
自分が「内訳」って言葉の意味がわからなかったのに、
まるで他人が間違えたかのように思いこんでるしｗ
あと、
正しいのに、「すら」の用法が間違ってるとか誤指摘したけど、
都合の悪いことはスルーみたいｗ
259: 2012/01/20(金) 06:23:33.20 ID:EUzL+qHL(1)調 AAS
「うちわけ」という奴はまさに犬猫にも劣る品性の持ち主だね。
いくら公務員の既得権の牙城を死守したい組合工作員とはいえ、
ここまで醜悪な書き込みを延々と続けられるのはもはや常軌を逸している。
260: 2012/01/20(金) 23:49:11.18 ID:t8CbJ5IY(1)調 AAS
>>217
＞反論はお前の思い込み以外ありえない
これどういう意味？
A・>>216の思い込みなのだから、俺が「>>216の思い込みだ」と言うだけで反論が成立
B・>>216の思い込みなのだから、そもそも>>216に反論の余地がない
261: 2012/01/21(土) 07:16:40.25 ID:S/eUDFT6(1)調 AAS
01/20(金) ID:bDAmWCEt
01/21(土) ID:d14ptpa9
↑
卑怯者のキチガイ「うちわけ」 阿呆を撒き散らしておる
此奴は無視が最善
262(1): 2012/01/21(土) 21:32:23.00 ID:i03Ctrao(1/2)調 AAS
うちわけ君を論破するのは絶対無理だよ。
主観として「自分だけが正しい」「自分以外は間違え」と思ってる人間を論破するのも議論するのも不可能
263: 2012/01/21(土) 22:59:54.93 ID:oftYEPpW(1)調 AAS
>>262
いや論破するのは簡単だけどｗ
うちわけの論理自体が破綻してるからｗ
問題は、論破されてもそれを認めないってことだけどなｗ
264: 2012/01/21(土) 23:11:49.87 ID:i03Ctrao(2/2)調 AAS
なるほど
でもまあ、
「そもそも議論になってないから『論破』という概念を使う所までに到達していない」
ってことで、論破以前の問題だとも思うけど
265: 2012/01/22(日) 04:51:17.58 ID:Gy7mgFzv(1)調 AAS
ベトナム戦争時、韓国軍で流行していた"遊び" ( 被害者は５万人以上 ）
外部ﾘﾝｸ[htm]:www.altasia.org
・子供の足を( 逃げられないように )切断しておいてから、火中に投げ入れて苦しみながら死んでいく様を見て、楽しむ ( 大人は重くて投げ入れられないから )
・子供･老人･女性(強姦してから)、 の顔を切り刻んで殺す、ことを楽しむ
266: 2012/01/24(火) 06:15:11.47 ID:7hosRyVC(1)調 AAS
本日の卑怯者のヘタレ工作員「うちわけ」は
2012/01/24(火) ID:UxSQQbM8
267: 2012/01/26(木) 18:31:29.94 ID:Oc4G98Er(1)調 AAS
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
268(1): [age] 2012/01/30(月) 04:31:35.36 ID:20HLLBB4(1/2)調 AAS
諸外国の教員給与に関する調査研究
外部ﾘﾝｸ[pdf]:www.mext.go.jp
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
もう十分高いから議論する必要なし
269(1): 2012/01/30(月) 07:15:15.60 ID:n7zxln8t(1)調 AAS
>>268
はいはい。
自分で上げてるソースには
｢単純に比較できない｣って書いてある。
この荒らしコピペ、何百回目だ？
病気だねえ。
270: [age] 2012/01/30(月) 08:02:12.55 ID:20HLLBB4(2/2)調 AAS
↑
変態め！内容周知されるのが余程都合悪いんだなw
この糞は、諸外国の教員給与に関する調査研究
外部ﾘﾝｸ[pdf]:www.mext.go.jp に 過剰反応
わかりやすい組合工作員w
キチガイうちわけを呼び出す呪文かw
271: 2012/01/31(火) 06:28:21.77 ID:C9xy1vk9(1)調 AA×
ID:BXDzdNvP
272: 2012/02/04(土) 17:42:26.50 ID:7x9IZteF(1)調 AAS
>>269
さて 釣れるかなw 貼られると困るので否定、もみ消しに必死な工作員w
諸外国の教員給与に関する調査研究
外部ﾘﾝｸ[pdf]:www.mext.go.jp
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
もう十分高いから議論する必要なし
273(1): 2012/02/04(土) 17:44:22.90 ID:RHRY5xKw(1/2)調 AAS
はいお疲れ様。
「釣り」とか言いつつ
自身の中の病気がそれをさせているんだな。
それにしても
「釣り」にしては、この程度ではお話にならないけどｗ
274(1): 2012/02/04(土) 18:55:25.32 ID:/HbC7Z4D(1/2)調 AAS
確かに・・・
日本の教師の「勤務時間は世界１位」ってことを語らずして、給与の議論をする必要なし
275(1): 2012/02/04(土) 18:56:32.47 ID:/HbC7Z4D(2/2)調 AAS
アメリカの教師なんて「午前中の勤務」で終わりだしｗ
276(1): 2012/02/04(土) 19:19:44.20 ID:dbJB+sdn(1)調 AAS
「勤務時間は世界１位」であることが「給与が世界第２位」でいいという理由にはならない
277: 2012/02/04(土) 19:24:05.03 ID:RHRY5xKw(2/2)調 AAS
>>274-276
単純に比較できない。
ソースをきちんと読みましょう。
278(1): 2012/02/05(日) 08:41:30.84 ID:zlBJMpQS(1)調 AAS
>>273
ﾌｯﾌｯﾌ 予想通り入れ食い状態だな お病気の組合工作員うちわけ
オマエの異常性をさらけ出させるために俺が捨石になっとるんだよ。
工作員は余程【諸外国の教員給与に関する調査研究】の内容周知が困るらしいw
279: 2012/02/05(日) 14:06:26.24 ID:uYLENaDC(1)調 AAS
>>278
｢捨て石｣だと自覚しているんだから
病気だと言われて、何の文句もないだろう？
異常者の振る舞いを｢わざとしてる」と
言い張る人間というのは
既に、異常者なんだよ。
残念だったね。
280: 2012/02/05(日) 20:28:13.94 ID:hTlmdoDz(1)調 AAS
改行が多い文章は、俺、ちょっといい事言ってる〜的な印象を受けるね キモイね
281: 2012/02/05(日) 23:21:13.07 ID:4sLJKxk3(1)調 AAS
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
これ「質問したらパワハラを受けた動画」で、
これを見てモップ君を思い出した
282: 2012/02/05(日) 23:22:14.73 ID:VnnGMBw2(1)調 AAS
モップ君最近来てない？
283: 2012/02/06(月) 00:03:17.36 ID:HXOuIzmP(1)調 AAS
ID：uYLENaDC 粘着君ここにも発見！
284: 2012/02/07(火) 07:32:30.40 ID:lNcCQrLP(1)調 AAS
異常生物召喚呪文w 蛆虫入れ喰いとなるかw
諸外国の教員給与に関する調査研究 日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
外部ﾘﾝｸ[pdf]:www.mext.go.jp
285: 2012/02/08(水) 02:20:32.00 ID:r2IftscQ(1)調 AAS
教師が青空学級とかでお茶を濁してるから，メシも
作れないバカヤロ女が量産されてしまったゼ！
(｀´)
おかげでウチの家族も
グッチャグチャだ！
(+_+)
責任とれよ，クズ教師ども＼（｀Δ´）／
286(3): モップ君 2012/02/11(土) 16:40:58.65 ID:9icHp2Oe(1)調 AAS
うちわけ君と呼ばれている人・・
叩かれ過ぎで見てられない。
どうしてそんなに叩かれることばかり書くんだ･･･
あなたが発達障害について書いてくれたことはとても参考になり
俺は非常に助かったからあなたには感謝したいが
なんかここで叩かれまくってるのを見ると
なんでわざわざそんなキャラをしているんだと思う。。。
287: 2012/02/11(土) 16:43:44.97 ID:GQk8jKC+(1/2)調 AAS
>>286
＞あなたが発達障害について書いてくれたことはとても
本人が障害者だからだよｗ
あと分裂病も発病してるみたいで
自分がやった失敗をさも他人がしたかのように錯覚する特性もある
いずれにしても会話が成り立たないから
288(2): 2012/02/11(土) 20:10:21.00 ID:nbcTbed6(1)調 AAS
>>286
結論を先に書くと
これは、異常者を相手にしている以上
仕方のないことだ。
すくなくとも、オレは、それに少しも痛痒を感じてない。
ということ。
オレのキャラの説明を付け加えると
自分の「違い」を理解して、苦しむ人には
それなりの対応をするし
オレの知見を役立ててもらうのも一つの役目だと思うし
異常者に、自分が異常者であること
馬鹿に、自分が馬鹿であること を
悟らせるという役目も、
オレの役目だと思っている。
ということなので
ご心配いただいたことには頭を下げるが
心配はご無用に願う。
289: 2012/02/11(土) 22:01:55.75 ID:GQk8jKC+(2/2)調 AAS
異常だって認めたよｗ
現実検討ができたってことはちょっとは治療の甲斐があったらしいなｗ
290(2): 2012/02/12(日) 02:13:16.60 ID:pd/wqh/I(1)調 AAS
民主主義の原則は多数決であり、
是非は別として、少数派が「異常」とされる。
発達障害、同性愛、左利き、これらは「少数派」であり、
「異常」扱いされることもある（左利きへの差別偏見は最近はだいぶ減ったが）。
ということで、スレ住人、いや、板住人の９割以上から
異常視されるウチワケ君こそ異常者であり、
そして異常者ゆえに自分が異常であることに気づかない。
正常な相手を異常と定義することが異常なんだよな
291(1): 2012/02/12(日) 19:02:29.42 ID:exQQ3RME(1)調 AAS
>>290
民主主義において
｢少数派を異常とする」という理屈はない。
以下、読むまでもない。
初歩的な知識不足で幾ら書いても
失笑を買うのがオチ。
292: 2012/02/12(日) 20:00:24.87 ID:9uWrfi82(1)調 AAS
相手にしないこと〜
293: 2012/02/12(日) 21:04:20.88 ID:280JUf+H(1)調 AAS
今日のダニ＝ID:exQQ3RME
294(3): 2012/02/13(月) 18:09:31.91 ID:wbt3cqe+(1/2)調 AAS
>>291
なんら論理的な反論になってないな
295: 2012/02/13(月) 19:04:36.03 ID:jVH8Kf8O(1/2)調 AAS
>>294
そいつはリアル精神病だから相手にしないこと
296(1): 2012/02/13(月) 19:27:40.24 ID:wbt3cqe+(2/2)調 AAS
>>288
「頭を下げる」か。
お前にも少しは謙虚な部分があったんだな。
これからは税金で飯を食ってる身分として、国民に頭を下げて生活しなさい。
297(3): 2012/02/13(月) 21:08:45.90 ID:ErnTws+M(1)調 AAS
>>294
理論的ではないことを指摘しただけだから
元レスの人間に言うべきだな。
頭が悪すぎる。
>>296
税金で、給料をもらう対価として
労働を提供しているな。
ただし、
一般論としての国民に感謝をしてる一環として
お前のような、奴を馬鹿にしてあげる
ボランティアもしているよｗ
298: 2012/02/13(月) 22:20:41.04 ID:jVH8Kf8O(2/2)調 AAS
ID:ErnTws+M＝うちわけ
レス乞食がまたレスして欲しくて横レスなんてしてるｗ笑えるｗ
299: 2012/02/13(月) 23:07:04.75 ID:poR0Gk4c(1)調 AAS
>>1言論に対してでなくてもテロは論外だけど、自分の小学生の頃にそういう先生はいなかったなぁ
300: 2012/02/13(月) 23:53:02.33 ID:QShmEu1M(1/3)調 AAS
うちわけ君は至極まれにいいことも言う、だからこそモップ君なんかは>>286のように書いているのだろう。
しかし常日頃の言動があまりにアレなため、至極まれに吐く正論さえも聞き入れてもらえない。損だ。
そして、うちわけ君のような物言いは、人間の程度が低く見えるもんだ。
必然的に、そういう人間の発言には説得力も持たない。
以下のスレはうちわけ君のような教師がいるから立ったともいえ、まじめな教師までうちわけ君のせいで「教師は屑だ」と思われてしまい、まとも・まじめな教師に大迷惑な存在だ、あんた。
教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
2chｽﾚ:edu
301(2): 2012/02/13(月) 23:54:34.88 ID:QShmEu1M(2/3)調 AAS
>>297
一般論？ お前が一度でも「一般論」を語ったか？
お前は自分の考え方、見解をさも多数派、正しい、一般的であるかのように述べるが、
なんら論証ないよな、明らかにお前ひとりが吠えてるだけ。
「俺は神だ」とか言ってる統合失調症患者と同レベルなんだよ、お前は
そのお前の給料は税金だって言ってるんだよ
302(2): 2012/02/13(月) 23:57:41.53 ID:QShmEu1M(3/3)調 AAS
>>297
>>294も>>290も俺だが、>>294が俺であろうがなかろうが、
お前が「ＡはＢだ」と吠えてるだけで、論証がないのを指摘することは誰でもしてもいいことだが？
民主主義において多数派が異常ではないとの論拠を示せ。
「異常」という言葉は不適切かもだが、民主主義の原則は多数決だ。最大多数の最大幸福。
それと、「以下読む必要ない」って、お前は、生徒が読書感想文を最初の１行だけ読んで提出して、認めるのか？ｗ
まして日本語ってのは結論が最後に書かれることが多いってのに。
303: 2012/02/14(火) 00:20:49.05 ID:eINgKfuq(1/2)調 AAS
>>301
だから相手にすんなっていってるだろ
荒らしは無視するに限る
304(1): 2012/02/14(火) 21:10:16.07 ID:PZCZ3pQI(1)調 AAS
>>297
おいおいｗ
「理論的ではないレス」に対するレスは非論理的でもいいのかｗ
ちゃんと、論理的に「どう理論的ではないか」を説明しろよｗ
お前の理屈なら、相手の書き込みに片っ端から「それは理論的ではないな、読む必要なし」だけで反論が済むことになるわ。
まー理論と論理の違いはよく知らんが。
305(1): 2012/02/14(火) 22:02:34.16 ID:L35+rFgs(1/3)調 AAS
>>301
何ら論拠がないと思うのなら
お前に常識がないだけだな。
「俺は神だ｣と同列に考えるのは構わないが
馬鹿が何を考えてるの？と苦笑いか
失笑で終わってしまうことだ。
俺の給料は元が税金だよ。
そして、給料の対価として
労働を提供してるな。
それが何か?
306(1): 2012/02/14(火) 22:05:22.55 ID:L35+rFgs(2/3)調 AAS
>>302
「民主主義における少数派が異常とされる」との
考え方が、一般的である根拠をお前が示すこと。
お前が言い始めたことだからな。
「異常」という言葉は不適切だ。
その通りだ
従ってお前のレスは不適切だ。
説明終了だな。
自分のレスがおかしいことを自分でわかっているなら
俺に何も言う必要はないと思うが？
それと、アホなことが書いてある２ちゃんのレスと
｢生徒の書いた感想文」を一緒にするのはおかしなことだ。
またまた、アホがばれたぞｗ
307(1): 2012/02/14(火) 22:06:48.74 ID:L35+rFgs(3/3)調 AAS
>>304
俺の理屈で言えば
元のレスを書く人間が
きちんと理屈に合ったレスを書くべきだ、となるな。
誰にでもわかるレベルの間違いを書いたレスを
否定するなら、わざわざ書くまでもない。
当たり前のことだろう？
308: 2012/02/14(火) 22:34:16.02 ID:eINgKfuq(2/2)調 AAS
今日のダニID:L35+rFgs
309: 2012/02/15(水) 01:29:09.90 ID:mJlzuB/Y(1/2)調 AAS
うちわけ君のレス、空理空論、まるで中身がない。
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あと 672 ﾚｽあります
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