[過去ﾛｸﾞ] 【教育か】大学教員専用スレ【研究か】19限 (986ﾚｽ)
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431(1): 2009/12/20(日) 01:26:47 ID:SBq3CCbo(1/12)調 AAS
若くても、聞く耳を持たないやつはダメ。
ビデオ作っても、FDやっても、一番反省すべき人にはなかなか伝わらない。
伝わらないから、担当者は躍起になる。
とばっちりは、聞く耳のある教員。
さてはて…。
440: 2009/12/20(日) 08:14:27 ID:SBq3CCbo(2/12)調 AAS
>>436
板違いだが…
なにがここぞだよ。
エロ心丸出しにしてないで、離婚してからモノを言え。
できないなら半端なことすんな。
って感じでは？
正直、彼女も奥さんも気の毒。
442: 2009/12/20(日) 08:20:04 ID:SBq3CCbo(3/12)調 AAS
>>438
氷山の一角ですよ。
調べただけまし。
気に入らないなら、学生呼びつけて再提出させるか、黙って不可にすれば？
事前に「コピペ不可」を伝えてなかったなら、文句言われるかもしれないが
この件については「常識」といい放って突き放すのも許されるよ。
446: 2009/12/20(日) 12:48:47 ID:SBq3CCbo(4/12)調 AAS
で、伝えたいことは？
１.こんな問題教員が野放しですよ。→だから？
２.困ってます。→ふーん。
３.問題教員はどこにでもいるもんです。→だよね。４.ええ、愚痴ですとも。→ここはお前の日記帳じゃないんだ。
455(2): 2009/12/20(日) 17:27:48 ID:SBq3CCbo(5/12)調 AAS
携帯から一生懸命かいたのに、改行多すぎではねられ消えてしまった。悲しすぎる。
内容は記述式の学生アンケートについて。学生の成績と意見には、概ね次の傾向がある。
良い学生（A型と呼ぶ。以下同様）の意見は建設的。ダメ学生（C型）の意見は破壊的。自分は悪くないというタイプでもある。中間（B型）はほとんど意見なし。
講義の良し悪しで分布は変動し、良い講義ほどA型意見が多い。中間的講義には意見も少ない。
教員側の反応も３群に分けられる。
過剰に気にしたり、気にしつつも「悪いのは学生」と決めつけたり、まったく意に介さないC型。
一見異なるタイプが同群に分類されるのは、結局、対応が同じだから。
適宜、取り入れて改善につなげるのがA型。中間がB型。
学生、教員ともにC型は少数派ながら見かけ上とても目立ち、問題となる。
しかしながらピンポイントで排除することは仕組み上難しい。
面倒なことにできるだけ関わらないようにしつつ、とばっちりを避けるのが処世術というところなのでしょう。
460: 2009/12/20(日) 20:56:27 ID:SBq3CCbo(6/12)調 AAS
>>457-458
苦労、してないんだな。
C型教員か？
羨ましいよ。
462(1): 2009/12/20(日) 21:15:44 ID:SBq3CCbo(7/12)調 AAS
>>449
正直、あなたの話も長いだけで要点が不明瞭だし、内容の妥当性も不明。
しかし>>456-457からちゃちゃ入れられてる俺も同じか。
言い訳すると、携帯で長時間かけて分かりやすい長文かいたのに
「改行多すぎ」ではねられると全部書き直しだから元の論理をぶっ飛ばして要点だけになってしまうので
つまらん内容になるのは否めない。
それはさておき、この話しは端的に４パターンに分けるべき。
１ 先生も学生もよい（過去の話も含めて）
２ 先生は良いのに学生は悪い
３ 学生は良いが先生は悪い
４ 学生も先生もだめ
C型先生は２を主張する。C型学生は３を主張する。
そして一番主張の強いのはこいつらだから、話しは平行線になる。しかし実は少数派。
実際には上記の４パターンすべてがあるのだから、分類して適宜対応すべきだが現実はそうなってない。
>>449の主張は３と４がすべてに見えてしまうのが良くないし、２と４が同様にとらえられてるとしてもやはり良くない。
466(2): 2009/12/20(日) 22:58:56 ID:SBq3CCbo(8/12)調 AAS
>>464
声のでかい少数派に振り回されず、大学教員らしく理知的に過ごしたら？
って話です。
当たり前のことなんだが、ここでみる愚痴や議論？はそんな内容が多いので。
468(1): 2009/12/20(日) 23:07:02 ID:SBq3CCbo(9/12)調 AAS
問題になったりしない程度に、うまくやったらいいんですよ。
本来のターゲットであるC型は、どうせ言い訳して参加しないのだから。
ただし、やり過ぎるとC型扱いされるので、そこはうまく。
当たり前のことなんだけどね。
471(1): 2009/12/20(日) 23:29:52 ID:SBq3CCbo(10/12)調 AAS
なるほど、そうかもな。
正直なとこ、講義はあまり上手な方じゃないんだが、
意外なほどに学生からの評価は高いので、学生の評価に意味がないなんて意見は受け入れられないと思ってる。
もちろんいい評価ばかりじゃないが、妥当な意見は参考にしてる。
C型教員は、学生からの意見に対して怒って見せるか、ものすごく気にしてるようでいて、何も改善しないしFDにもでない。
学生からの評判も悪いのに、組織として咎めることもない。
2ちゃんでこぼしたってやるせないだけさ。
473: 2009/12/20(日) 23:54:44 ID:SBq3CCbo(11/12)調 AAS
そんなあなたにはこのサイトを勧めたい。
外部ﾘﾝｸ[html]:bio-diversity.hp.infoseek.co.jp
474(1): 2009/12/20(日) 23:56:36 ID:SBq3CCbo(12/12)調 AAS
ちなみに該当項目は９とラベリング型です。
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