■■■■愛媛県の中学高校受験Part8■■■■

[過去ﾛｸﾞ] ■■■■愛媛県の中学高校受験Part8■■■■ (1234ﾚｽ)
上下前次 1-新

このｽﾚｯﾄﾞは過去ﾛｸﾞ倉庫に格納されています｡
次ｽﾚ検索歴削→次ｽﾚ栞削→次ｽﾚ過去ﾛｸﾞﾒﾆｭｰ

1184: 2023/05/20(土) 05:10:19.71 ID:5o1FdA3N0.net(1)調 AA×

1184:  [sage] 2023/05/20(土) 05:10:19.71 ID:5o1FdA3N0.net

何よりも大事なのは、評価に対する客観性と納得性を高めることだ」たとえ本人は不満でも
「しかたがないな」と思わせる評価を示されれば抗（あらが）う人も少ないということだろう。
今ではPIPを導入している日本企業も少なくない。露骨な追い出し部屋から進化している。
また、近年流行している職務を明確化した「ジョブ型人事制度」であればPIPと相性がよいかもしれない。
しかし、問われるのは適正な評価だ。以前、メディアで騒がれた
“追い出し部屋”について日本企業の人事部長はこんな感想を述べていた。
「退職勧奨を拒んだ人の配転先が追い出し部屋だとすれば、
その前の説得材料の人事評価が実はいいかげんだったからだ。
本来D評価であるべき人にB評価をつけてきて、リストラ前にD評価をつければ、
俺は今までB評価なのに、なぜ辞めなきゃいけないんだと怒る人が出るのも当然だ。
人事としては適正な評価を求めているが、現場ではいいかげんな評価をしている実態もある」
日頃から仕事への奮起を促すなど健全な危機感を与えずに、甘い評価を続けてきたとすれば、
責任の一端は上司や会社にもある。社員を追い出すことのリスクが消えてなくなることはないだろう。
意外に「自身のポテンシャルに気づけていない」「ポテンシャルがあるのに開花していない」
というケースが多くあります。1つめのケースは、正しい自己認識ができていないケースです。
たとえば、他者から見ると、十分好奇心はあるのに、本人はそうでないと思い込んでいるとか。
そうした誤解を解くことで、リミッターがはずれて本来のポテンシャルが活かせるようになります。
もう1つのケースは、ポテンシャルの開花のチャンスを得られていないケースです。
たとえば、趣味ではアイディアに満ち溢れているのに、
職場ではそういった創意工夫はむしろマイナスとなるようなケースです。
環境がポテンシャルの発揮を阻害しているようなこともあるのです。個人としては、
固定観念にとらわれず自分のポテンシャルを解放することが大事になる。
それに対して組織の役割は、個々人のポテンシャルを開花させるような環境を整えることだと思いました。
人の能力を伸ばすというとおこがましい感じもしますが、
「その人本来のポテンシャルを発揮してもらう」と考えると自然にできそうですね。

http://maguro.2ch.sc/test/read.cgi/ojyuken/1462337666/1184

上下前次 1-新書関写板覧索設栞歴

あと 50 ﾚｽあります
ｽﾚ情報赤ﾚｽ抽出画像ﾚｽ抽出歴の未読ｽﾚ

ぬこの手ぬこTOP 2.313s*