[過去ﾛｸﾞ] 【ジェンダー】都立高入試、男女別定員による選抜を段階的に見直す方針を発表 22年度入試の結果の分析等を踏まえ協議 [haru★] (1002ﾚｽ)
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682(1): 2021/09/25(土)02:37 ID:QAxGoLSj0(1/5) AAS
>>676
研究者やってる奴だと小中レベルだとノートは一切取らなかったという奴は
それなりの割合だよ。少なくとも学問を究めるということを目標にするなら、
ノートを取ることの重要性はそんなに高くない。
686: 2021/09/25(土)02:43 ID:QAxGoLSj0(2/5) AAS
>>673
中国でも大学入試で少数民族優遇があって、ウイグル族とかは、
750点中50点ぐらいかさ上げされてたはず。
687(1): 2021/09/25(土)02:46 ID:QAxGoLSj0(3/5) AAS
>>685
研究者で通用するレベルなら、小学校の教員よりその時点で頭いいから、
ゼロから教科書書けるぐらいが普通だよ。
690(1): 2021/09/25(土)04:05 ID:QAxGoLSj0(4/5) AAS
>>689
学校教員はノートとらせたことで勉強させた気になって、
生徒はノートとったことで勉強した気になったけど、
何も理解してないということが大量にあるだろ。
実際に塾だとノートとらせることに熱心なところより、
演習量をこなしてるところのほうが成果出してるだろ。
そんなことに気を遣うより、学習効果上げたいなら
小学校から習熟度でクラス分けして、飛び級留年導入したほうがいいよ。
741: 2021/09/25(土)11:59 ID:QAxGoLSj0(5/5) AAS
>>701
授業の目的は内容を理解して、自分でその知識を使いこなせることになることだろ。
表面だけ真似してるだけの奴が多いから、大学で小学校内容のコースを用意する必要
のあるところが増えてる。
身になることがそもそも重要じゃないというなら、そもそも授業内容自体を
実学にシフトして、高校進学率5割、大学進学率2割ぐらいまで下げて、
中卒で働くのを普通にしたほうがいいよ。
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