日本は大卒資格を安易に与えすぎでは？ (33ﾚｽ)
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1: １３２人目の素数さん [] 01/08(水)12:58 ID:BXZ9gxsD(1)
学部3～4年の専門科目きちんと理解してるやつなんか全体の1割もいないだろ
14(1): １３２人目の素数さん [sage] 01/10(金)16:49 ID:Jq/e3jWK(4/8)
>>13
スレタイに意味がないと言ってるんだが、馬鹿か
15(2): １３２人目の素数さん [sage] 01/10(金)16:50 ID:Tx+UKfQ4(1/2)
東大の入学定員を1万人にして受験はやさしくして
卒業は3000人と今程度にすればいいんですよ
微積は杉浦通年で教えてやれば1年で最低でも半分は落とせるだろ
16: １３２人目の素数さん [] 01/10(金)17:19 ID:T+kP2uWy(1/2)
>>14
意味不明
17: １３２人目の素数さん [] 01/10(金)17:22 ID:T+kP2uWy(2/2)
>>15
で、単位とれない奴は、北海道の僻地のプレハブ小屋キャンパス作ってそこに幽閉すればいい
18: １３２人目の素数さん [sage] 01/10(金)17:33 ID:Jq/e3jWK(5/8)
イミフ
19: １３２人目の素数さん [] 01/10(金)17:34 ID:7PV1+Nrq(1)
>>15
卒業を絞る意味はなんなの？
無駄に難しい本を選ぶ意味はなんなの？
普通に教えて普通に単位認定すればいいんじゃないの
20: １３２人目の素数さん [sage] 01/10(金)17:37 ID:Tx+UKfQ4(2/2)
みつお「駒場で普通に教えて普通に単位認定してきました
私の本と板書はほぼ同じです」
21: １３２人目の素数さん [sage] 01/10(金)17:39 ID:Jq/e3jWK(6/8)
真の「大学全入」は 2035 年か!?
https://eic.obunsha.co.jp/file/educational_info/2024/0805.pdf
22: １３２人目の素数さん [sage] 01/10(金)17:40 ID:Jq/e3jWK(7/8)
「大学全入時代」本格化、入学者数が定員総計を初めて下回る…統廃合・定員削減で適正規模に再編へ
読売
23: １３２人目の素数さん [sage] 01/10(金)17:44 ID:Jq/e3jWK(8/8)
東京物理学校（現東京理科大）は全入だった
24: １３２人目の素数さん [sage] 01/11(土)02:36 ID:8/Z08XOP(1)
全入時代で困るのは旺文社や予備校だしポジショントークの面もある
医学部などで一部に競争は残る一方で大半は入れそうな大学を受験
高校教育は健全になってめでたいではないか
少子化自体は日本全体に労働不足や年金などで悪影響大きいが
25: １３２人目の素数さん [sage] 01/11(土)07:04 ID:3cL/oCbQ(1/3)
みんないい大学に入りたいんだから受験産業はなくならんよ、大学と一緒に淘汰はされるだろうけど
26: １３２人目の素数さん [] 01/11(土)07:27 ID:FbjJJhh/(1)
一度旧帝大の入試を抽選にしてみたらどうか
27: １３２人目の素数さん [] 01/11(土)08:12 ID:vQ8ms3zt(1)
日本の大学の問題点
・無駄・無意味な努力
・閉鎖性
・人的流動性が少ない
28: １３２人目の素数さん [sage] 01/11(土)08:17 ID:3cL/oCbQ(2/3)
具体的どうぞ
29: １３２人目の素数さん [sage] 01/11(土)08:26 ID:3cL/oCbQ(3/3)
受験シーズンに混乱、予備校「ニチガク」破産は氷山の一角？ 学習塾倒産、過去最多に
ITmedia
少子化とafterコロナ
30: １３２人目の素数さん [] 01/11(土)10:52 ID:MifeQPbr(1)
本質がどうこう言ってる予備校講師でさえ「重要な公式は覚えろ」「反復練習しろ」とか言ってんだからいかに異常なことしてるかがわかる
31: １３２人目の素数さん [] 02/09(日)21:14 ID:oIXWkS5s(1)
まあ大学に行く最大のメリットは、
高卒就職だったら懲役47年になってたところを懲役43年執行猶予4年に出来ることだからなｗ
32: １３２人目の素数さん [] 03/08(土)15:02 ID:tjmb0+YM(1)
かつては徴兵を逃れる手段でもあった。またその手段として復活するときがくるかもしれない。
理工系あるいは大学院か。
33: １３２人目の素数さん [] 03/22(土)08:06 ID:1wW8/PTG(1)
歩留り率を8割以下にせよというようなお達しがないからね。
歩留率とは入学した人数のうちで卒業にこぎ着けた人数の割合です。
そういうのがなければ、全入で全卒になるから、卒業者の品質に
たいする保証はまったく無いことになる。つまり社会的機構としての
付加価値がゼロである可能性が高まる。
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