☆☆☆質問スレッド３６＠教育・先生板☆☆☆ [無断転載禁止]©2ch.net (847ﾚｽ)
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216: 実習生さん [sage] 2017/10/28(土)21:43:46.99 ID:2RPpSSDz(2/2)
説明不足で申し訳ございません
お聞きしたかったのは大学での話です
ただ現場にいってもそういう指導があるというのは知らなかったのですが
大変興味深いのでできれば合わせてお話しを聞かせて頂けるとうれしいです
300(1): 実習生さん [] 2017/12/23(土)11:39:40.99 ID:DfaR9x9p(5/9)
>>299
おうすまんな
お前と喋ると疲れるわに変えとくわ笑
328: 実習生さん [] 2017/12/23(土)22:09:58.99 ID:S1eC1o80(1)
『科学の最前線を歩く』
http://timefetcher.blogspot.jp/2017/12/blog-post_16.html
482: 実習生さん [sage] 2018/04/08(日)10:00:03.99 ID:mXuzjHLd(1)
次々聞きにくるのは
1・説明が足りていない
2・「その子どもの能力が低いゆえに」子どもが聞いていない
3・「あなたが聞かせるための指導が足りてないゆえに」子どもが聞いていない
のどれかなので原因を分析し対策をとりましょう
1と3なら自分で出来るから視覚化を丁寧に行うとか
別のことしてる子を説明に集中させるための指導をするなどして改善する
2ならその子の性格やその状況や頻度、クラスの経営方針によってちょっと対処が違うかも
多少ならば全レスポンスすることもあるし
「あなたそれ毎回じゃない？」って場合には突き放すこともあるし
みんな一気に来るならば説明しなおすのもありだし
624: 実習生さん [] 2018/08/05(日)17:59:08.99 ID:VwEShCce(2/3)
>>623
レスありがとうございます。
確かにすんなりとうまくいくほうが少ないですよね。臨採しながら目指す形で頑張るつもりです
臨採を経験していたら筆記は免除になるみたいですし！
ただ、論文試験とか集団討論って勉強する時間ほんとになさそうですよね・・それが不安です
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