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日本人は間違った倫理観を変えられないか (518レス)
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320
: 2014/05/03(土)20:04
ID:oIW1SgRx(1)
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>>315
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320: [sage] 2014/05/03(土) 20:04:01.42 ID:oIW1SgRx >>315 >教師は、生徒の将来性や潜在能力を察して、学力や人間性と併せて引き出してやるのが役目。 何か勘違いをしておられるようですね。 教師は、生徒が社会に出ていったときに適応できるように、生徒を一定の型に嵌めるのが役目。 生徒の将来性や潜在能力なんて見える訳ないでしょう。 学力は自分の努力で伸ばすしかないでしょう。 学力の不足によって自分が不安になるというような本人の実感がなければ、そしてその不安を 何とか解消しようと自分自身で思わないと、教師がいくら熱心に勉強を教えようが、いくら叱咤激励しようが 生徒が勉強に熱心になる事はないでしょう。 また、教師が意図して、生徒の人間性を高めるというような事も難しいのではないでしょうか。 教師がすべきは、生徒を一定の型に嵌める事です。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/320
教師は生徒の将来性や潜在能力を察して学力や人間性と併せて引き出してやるのが役目 何か勘違いをしておられるようですね 教師は生徒が社会に出ていったときに適応できるように生徒を一定の型にめるのが役目 生徒の将来性や潜在能力なんて見える訳ないでしょう 学力は自分の努力で伸ばすしかないでしょう 学力の不足によって自分が不安になるというような本人の実感がなければそしてその不安を 何とか解消しようと自分自身で思わないと教師がいくら熱心に勉強を教えようがいくら叱激励しようが 生徒が勉強に熱心になる事はないでしょう また教師が意図して生徒の人間性を高めるというような事も難しいのではないでしょうか 教師がすべきは生徒を一定の型にめる事です
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