[過去ﾛｸﾞ] 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある (629ﾚｽ)
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246: 2011/09/04(日)11:48 ID:6au0j5G9(1) AAS
子供にとって八百屋が八百屋以上でも以下でもないように
教員も知識伝播の職業以上でも以下でもない
つまり人間生長の総合デパートであるかのように考えられていること（聖職者とかいって）
のほうが異常なのだ。
聖職者足り得ないえと不満を言うより、もともと出来ないことを要求している空洞化を
埋めるべく職業観を貶めること。そういう意識をみんなが持つことこそ急務。
247: 2011/09/04(日)12:36 ID:e1HkQjRO(1) AAS
>>1が一番職場体験すべき。
今の新採用教員の２〜３割は民間経験有。（バイト除く）
今の管理職世代はほとんどないが。
しかし、現実は民間経験者より、講師経験者の方が圧倒的に優遇されるので
あえて民間に勤めてから教員になろうとする香具師は少ない。
どちらかというと民間が嫌になった香具師が多い。
248(2): 2011/09/04(日)15:15 ID:gvEJLxDz(3/10) AAS
>>242
商売と違うのは
お金を払ってくれる対象と
接する対象の関係だろうな。
商売なら、お客様が全部正しい。
たとえ、問題のある客でもそれなりの対価えいただければ
それで、まったく問題がない。
だが、教職の場合は
相手の成長を絶対的な価値観におき
そのためには、「接する相手への厳しい態度」も
省9
249(1): 2011/09/04(日)17:16 ID:GrAfDuJE(1/2) AAS
>>243
そうでなければ教員が増長するだけだな。最悪教員の場合生徒を殺しても教育のため云々とか言い出すからな。
教員を付け上がらせないためにはある程度親・子どもが厳しく教員に当たるのは必要悪。
250(1): 2011/09/04(日)17:20 ID:lI4hvsI8(1) AAS
>>249
＞最悪教員の場合生徒を殺しても教育のため云々とか言い出すからな。
ないない。何か変なのに取り憑かれてないか？
251: 2011/09/04(日)17:35 ID:GrAfDuJE(2/2) AAS
>>250
過去の体罰死事件のときにまんまそんなこと言っていたんだが
252(1): [age] 2011/09/04(日)17:42 ID:z+1k72iN(1/2) AAS
>>248
馬鹿だね オマエは
全く筋が通っていない
白痴かね 中年ボウヤw
253: 2011/09/04(日)17:45 ID:gvEJLxDz(4/10) AAS
>>252
うんうん。
そうやってあちこちに
矮小化した、小学生のようなレスを書いたらいいと思うよ。
自分の顔を見たら
きっと、絶望するほど卑しい顔だと思うし
人として、恥ずかしさに死にたくなるほどだろうけど
ま、人としての矜恃を捨てれば
そうやって生きていくことができるんだろうな。
オレにはマネのできない
省2
254: [age] 2011/09/04(日)17:56 ID:z+1k72iN(2/2) AAS
↑
アホな異常者乙w
255(1): 244 2011/09/04(日)20:12 ID:XpfGewh5(2/2) AAS
>>245
なるほど、そういう考え方だから教師に職場体験なんて極論になるわけね。
教師にとって保護者は生徒の教育を一緒にやっていく仲間という感覚。
学校だけでは教育は不十分だし、家庭だけでも不十分。
だから協力しながらやっていく必要がある。
家庭から要望があれば学校は最大限努力するが
逆に学校から家庭に要望することもある（しつけなど）。
保護者（納税者）だからといってお客様扱いしろというのは違うよ。
256(1): 2011/09/04(日)21:06 ID:j8HzTVkJ(2/6) AAS
>>248
「お金を払ってくれる対象と接する対象」が違う商売はありますよ。
わかりやすいのは塾ですが、小児科だって、場合によっては介護業界もそうです。
＞しかも、対価を相手は払ってない。
これは完璧に間違いですよ。塾などは「勉強」に特化しているから、月謝での運営ができます。
学校は勉強だけではなく児童生徒の心身の教育も担ううえ、国の未来を左右する分野であるため、
納税者全員で経費を負担しています。
むしろ民間よりもサービス業たることを、より意識すべきは公務員のはずですよ。
全体の奉仕者だということを忘れましたか？
257: 2011/09/04(日)21:27 ID:j8HzTVkJ(3/6) AAS
>>255
＞教師にとって保護者は生徒の教育を一緒にやっていく仲間という感覚。
保護者もそう感じているならいいのでは？
民間の接客業＝相手を「お客様扱い」し、へりくだっったりゴマすりする
というイメージを、まさかお持ち？
でも上から目線や、尊大な態度や、役所の窓口のような応対は、「嫌！」です。
258(1): 2011/09/04(日)21:33 ID:gvEJLxDz(5/10) AAS
>>256
そうだね。
でも、その業界は「接客業」ではないから
この話題としては、最初から考慮されない。
話をむやみに広げても仕方がないと思うよ。
納税者」という形は
負担を意味する部分もあるが
「直接的に対価」を支払ってはいない。
対価、と言う意味がわかるだろうか？
あるモノ（物質でも、サービスでもいい）の
省7
259(1): 2011/09/04(日)22:19 ID:j8HzTVkJ(4/6) AAS
>>258
＞納税者」という形は
＞負担を意味する部分もあるが
＞「直接的に対価」を支払ってはいない。
だから敬意を払わなくて良い、とはあなたも思わないでしょう？
＞教師は「サービス業だ」というのは
＞観念論として、教師自身が言うのは構わないと思うが
＞一般論として、サービス業だ、と決めつけるのは少々、問題があるだろうな。
それでも、気持ちよく接することができるスキルは身につけておいてほしいと思うのですね。
「オキャクサマ扱いしろ」という意味ではなく、何が失礼と思われたり、相手を不快にさせるかといった
省1
260(1): 2011/09/04(日)23:00 ID:gvEJLxDz(6/10) AAS
>>259
公務員は公僕として
市民に尽くす意識は必要だよ。
だが、それは「サービス業」のそれとは違うよ。
あくまでも、一人一人から対価をもらうのではなく
その集合体としての行政組織からの労働対価だからね。
接客業としての「失礼」「不快」と
教職における、それはまったく別だろうね。
接客業における、そんなものを知るよりも
教職として、対応しなければならない。
省1
261(1): 2011/09/04(日)23:12 ID:j8HzTVkJ(5/6) AAS
>>260
ところが……
是非は別にして、今の親世代の意識は昔のそれではないのです。
知った上で自分の信じる行動を取るのならいいですよ。
もちろん必要があれば相手に合わせられるでしょうし。
問題は知らないで無礼。残念ながらたくさんいますよ、そういう先生方。
262(1): 2011/09/04(日)23:19 ID:gvEJLxDz(7/10) AAS
>>261
親世代の意識として
「サービス業並みの接客」を望む人がいるのは理解できる。
それが、さらに「言ったモン勝ち」意識を特化させて
問題行動を取る親すらいるからね。
だけれども、そこで考えねばならないのは
そう言う親を是とするのか
そう言う親に、「それは違いますよ」と
社会が言うのかどうかと言うことだよね。
もちろん教師自体は、言えないよ。
省6
263(1): 2011/09/04(日)23:25 ID:gvEJLxDz(8/10) AAS
追加しておこうかな。
サービス業じゃないからこその対応」
ってのは、いい意味でもあるんだよ。
メシを食いに行こうとして
「営業時間は午前１０時から」と知っていたら
朝8時に、「電話すれば、オレだけは開けてくれるかも」
とは、普通は考えない。
ところが、学校という場所だと
教員の勤務時間に関わらず
「面談は、日曜日にして欲しいのにダメだと言われた」
省5
264(2): 2011/09/04(日)23:32 ID:j8HzTVkJ(6/6) AAS
>>262
過度のサービスを要求するモンスターペアレントを標準とするつもりは毛頭ありませんよ。
望まれているのは「接客業としてのサービス」ではなく、接客業をしている保護者から見て、
「常識的と映るマナー・態度」です。
昔と違って、生徒の母親は専業主婦主体ではないのですから、見る目が厳しくなるのは時代の趨勢でしょう。
265(1): 2011/09/04(日)23:35 ID:gvEJLxDz(9/10) AAS
>>264
どうなんだろうな。
不満を訴える人がいる
ってことと
不満を訴える人が多い。
ってことには、まったく違う世界になる。
不満を訴える人がいるのは理解できるが
それが、多数なのか、と言われれば
そのあたりは、なんともいえないな。
省3
266(2): 2011/09/04(日)23:37 ID:gvEJLxDz(10/10) AAS
>>264
ついでに言っておけばさ、
今や、オレが出した例を持って
「モンスターペアレンツ」だなんて
言う教師などいないと思うよ。
ごくごく、その辺にいる
当たり前の保護者の中で
ちょっと、わがままなレベル。
そういう「サービス精神」にあふれている教師に
それ以上何を求めるというわけだろう？
267(2): 2011/09/05(月)00:02 ID:MbKRaMa0(1/5) AAS
>>265-266
話がずれています。
一例をあげると、保護者から放課後（4時ごろ）担任の先生に電話がありました。
担任は職員室にいません。
電話を受けた先生は保留にし、担任を呼ぶ放送をかけて、あとは知らんぷり。
結果、保護者は4〜5分、保留のまま待たされる、と。
あなたの学校ではこんな光景はないですか？ないのであれば、言うだけのことはあると納得できます。
実はこっちでは、ざらにあるんですねー。
これは先生個人の資質というより、その学校の慣習がそうなっているのです。
しかもそれが民間のいわゆる接客業では、ありえないことなわけですよ。
268(1): 2011/09/05(月)00:06 ID:MbKRaMa0(2/5) AAS
>>266
ちなみに２６４を書いたのは、>>263を読む前ですので、誤解なきよう。
269(1): 2011/09/05(月)00:09 ID:6PA1X4tE(1/4) AAS
>>267
どうだろう？
そのような例は少ないように思えるが
学校という場所は、電話を受けても
それを何とかする前に違う「緊急」の仕事が
入ることなんていくらでもあると思うが。
その書いてあること自体では何とも判断できないが
あなたは、不満を持つわけでしょ？
細かい事情もわからずに。
そう言う人が
省9
270: 2011/09/05(月)00:10 ID:6PA1X4tE(2/4) AAS
>>268
じゃあ、なおさらダメじゃないのｗ
271(1): 2011/09/05(月)00:21 ID:MbKRaMa0(3/5) AAS
>>269
そんなに難しく考えなくても…。
当該の人が席を外しているなら、電話を受けた者が用件を聞くなり、
かけ直す必要があるかを確認するなりして、一旦電話を切るのが普通でしょう。
ビジネスマナーの初歩の初歩ですよ。数分の保留なんて、民間では取引先を失います。
そして、共稼ぎ、または片親家庭が増えた今、保護者はそれが常識だと思っているのに、
学校の職員の意識はあなたが書いた通りだというこのギャップ。
だから、職場体験とは言わないけど、もう少し接客業の常識を「知る」くらいしてもいいと思いますよ。
272(1): 2011/09/05(月)00:31 ID:6PA1X4tE(3/4) AAS
>>271
そんなに難しく」
ではなく、想像力の問題ではないだろうか？
事情もわからずに他者を簡単に
批判できると思うのならば
それは、一方的にあなたの間違いですよ。
ビジネスマナーはいいんですけど
あくまでも、それは「ビジネス」の上の話。
普通の人ならできることでも
学校の緊急事態ではできないこともあります。
省11
273(1): 2011/09/05(月)00:38 ID:MbKRaMa0(4/5) AAS
>>272
だから、そんなに難しく考えなくても…。
別にトイレに行っているだけだとしても、すぐに電話に出られない以上、一旦電話を置くのが
普通でしょう？違いますか？
274(1): 2011/09/05(月)00:43 ID:6PA1X4tE(4/4) AAS
>>273
どんな事情があったのかはわからない。
それが事実ですよね?
それがトイレに行ったと決めつけられますか？
すぐに電話に出られないなんて事情は
中学なら、いくらでもあると思いますよ。
電話を置く」まえに、連絡が行き届かない
あるいは、その余裕すらないケースだってありえます。
そういう事情を「難しく考えなくても」と
一言で切り捨てていいのですか？
275(1): 2011/09/05(月)01:01 ID:MbKRaMa0(5/5) AAS
>>274
席を外している以上、トイレか緊急事態か生徒指導中か部活指導中か、わかりませんよね？
すぐに電話を代われない状況だからこそ、一旦電話を切るのですよ。
なぜ席を外しているかわからないのに、保留にするのがありえない、と言っているのです。
わかりませんか？
あなたは数分の保留状態が些細なことだとお思いのようですが、
ご存知のように今、日本の景気はよくありません。
特に母親は過敏ですよ。無駄な通話料にも、ね。
276: 2011/09/05(月)05:20 ID:GLudi/No(1) AAS
小児婦人科医を体験させてください
277: 2011/09/05(月)08:18 ID:LWGofGse(1) AAS
用件を聞き置いて後から折り返し電話をかける程度のことすらできない連中にはやっぱり職場体験が必要だな。
それとも全教職員が非常呼集体制にでも入っていて職員室のそこらじゅうで怒号が飛び交う状態だとでもいうのかね？
それにしたって長々保留して待たせるのは非常識だな。どういう緊急事態だと用件をメモ書きする余裕すらないんだよ。
そもそも用件メモ書きする余裕すらないなら電話を受ける余裕すらないわな。ましてや長時間保留にして電話回線ふさいで置く余裕もな
278: [ｓage] 2011/09/05(月)10:34 ID:O2SYLmZD(1) AAS
異常者うちわけクン
2011/09/05(月)は ID:6PA1X4tE
このアホの特徴
・自分を非難する人間は馬鹿、常識がない人間と決め付ける。
・２ｃｈでの書き込みはボランティアであるとは本人談。
・自分には社会的立場や経験があり、常に相手より上位者であると主張。
・俺が異常者なんではなく、俺を非難するまわりの人間達が異常者であると主張。
・すぐに証拠や根拠を要求、しかし自分は要求されても証拠も要求も提示出来ず、自分ほど経験を積んだ人間はそんなものがなくてもわかる発言。
・普段は冷静を装った文体であるが、頭に血がのぼると荒くなり誤字が多くなる。
・あまり相手の文章を読んでおらず、自分にレスする人間は全て敵とみなす。そのため過去には賛同者であっても敵と勘違いして攻撃したこともあり。
省2
279: 2011/09/06(火)00:12 ID:v+zdGyH5(1) AAS
電話対応もできないなら社会人失格と言われても仕方ない。
だがそんなのは校内でビジネスマナー研修でもすればいい話。
教科の専門知識、不登校やいじめへの対応、発達障害への理解など、教師が学ぶべきことはたくさんある。
それらを差し置いて職場体験なんてやってられない。
そもそも子どもを別の人に任せて職場体験行って欲しいなんて、保護者は本当に思ってるのか？
280(1): 2011/09/07(水)23:11 ID:5YDnkIxR(1/6) AAS
>>275
すぐに電話を切る。
それは、後の事情まで見る余裕がある場合だと思うけど？
保留にすることがありえない。
普通の事務所ならね。
でも、現実の中学だと
現場に退所する場合もある。
保護者なら、なぜ、それをきょうりょくしようとおもわないかなあ。
それとも、学校には余剰人員がいくらでもあるとお思いか？
数分の保留状態」というならなおさらだよ。
省5
281(1): 2011/09/07(水)23:38 ID:2mTVTL5S(1/4) AAS
>>280
＞すぐに電話を切る。
＞それは、後の事情まで見る余裕がある場合だと思うけど？
もう少し詳しく説明して頂けますか？
むしろ今、当該教諭が電話にすぐ出られるかわからないが故に
そうするべきだと私は思いますけど。
282(1): 2011/09/07(水)23:43 ID:5YDnkIxR(2/6) AAS
>>281
当該教諭に、電話に出るように連絡した。
電話を受けた教諭は生徒に対応した。
しかし、連絡がうまく伝わってなかった。
以上。
283(2): 2011/09/07(水)23:45 ID:2mTVTL5S(2/4) AAS
>>282
開いた口が塞がりません。
あなたの説明だと、保留のまま何時間待たされることになるの？
284(1): 2011/09/07(水)23:49 ID:5YDnkIxR(3/6) AAS
>>283
忙しいのだな、と思って
切る自由があると思いますけど？
それとも、現在の学校は
それほどヒマだと思ってます？
285(1): 2011/09/07(水)23:53 ID:5YDnkIxR(4/6) AAS
まあ、何時に電話したのかはわからないけれど
電話の取り次ぎが悪い
ってことで、怒りを持って
「サービス業でしょ！」というレスを書いているようだけれど
そこに、反省も見られないのが
現在の社会の深い病理だよなあ。
286(1): 2011/09/07(水)23:53 ID:2mTVTL5S(3/4) AAS
>>284
ヒマかどうかの問題ではないんですけどね……。
ヒマじゃないからこそ、職員室にいなかったんでしょう？
私の出した事例に納得されないようですが、保留にしなければならない理由を教えてもらえますか？
287(1): 2011/09/07(水)23:55 ID:2mTVTL5S(4/4) AAS
>>285
４時と書きましたよ。
授業終了後、まだ先生がおられる時間。
288(1): 2011/09/07(水)23:56 ID:5YDnkIxR(5/6) AAS
>>286
逆に聞きますけど
普通に受けた電話を
保留にしない理由がありますか？
中学校にかけた電話を
「お店にかけた電話」と同じように扱ってもらえなくて
怒りを持っているようにしか見えないんですけど。
289(1): 2011/09/07(水)23:57 ID:5YDnkIxR(6/6) AAS
>>287
４時なら、放課後。
各先生は、部活に、会議に、補習に
そして、待ちからのクレームの電話に終われている時間ですよね。
290(3): 2011/09/08(木)00:02 ID:AkyF/B06(1) AAS
>>289
だから保留にせず、用件を聞くなり、あらためてかけ直すよう伝えて電話を切り、
メモを担当教諭のデスクに置けばいいのですよ。
291: 2011/09/08(木)00:04 ID:lpxgMUR5(1/11) AAS
>>290
そうですね。
余裕がありさえすればできるかも知れませんね。
で、余裕があったと、あなたはなぜ「知っている」のですか？
292(1): 2011/09/08(木)00:04 ID:X5VkF4Es(1/10) AAS
>>288
保留にしない理由は、担当者がその場におらず、すぐに出られないからです。
その場にいるなら保留にしてもすぐ電話をかわれるじゃないですか。
自分も忙しいかもしれないが、相手も忙しいかもしれない。
普通の配慮ですよ。
293(1): 2011/09/08(木)00:06 ID:lpxgMUR5(2/11) AAS
>>290
あるいは
中学校に電話するというのなら
それなりの用事のはず。
メモですむなら、翌日の生徒手帳でもすみますよね。
そして、そんな、タイトな体験を
一般論化して、話をしたがるあなたは
普通、クレーマー扱いされると思いますけど？
294: 2011/09/08(木)00:07 ID:lpxgMUR5(3/11) AAS
>>292
そうですねえ。
つまり、保留にした必要性があった。
だけれど、あなたは
その必要性に対して「怒り」を持っていると。
面白いですね
295(1): 2011/09/08(木)00:08 ID:X5VkF4Es(2/10) AAS
>>293
メモですまない用件の場合は、折り返しかけ直すと伝えればいいでしょう？
296(1): 2011/09/08(木)00:10 ID:lpxgMUR5(4/11) AAS
>>295
普通、取り次ぐ人に
「メモですまない用件かどうか」は
最初の段階では伝えないと思うけど？
無理矢理怒りを募らせても
いいことはないよ。
297: 2011/09/08(木)00:11 ID:lpxgMUR5(5/11) AAS
そして、数分間待たされたことを
未だに根に持っている人ってことか。
すごいなあ。
298: 2011/09/08(木)00:12 ID:aPQOFXIL(1/2) AAS
>>290
根本的なことだけど。
>>267
＞実はこっちでは、ざらにあるんですねー。
＞これは先生個人の資質というより、その学校の慣習がそうなっているのです。
こっちではざらにある。ということはその地域の多くの学校が対象ということになるが
その学校の慣習がと、特定の学校に限定している。
どういうこと？
299(1): 2011/09/08(木)00:15 ID:X5VkF4Es(3/10) AAS
>>296
えーっと……。
ちょっと学校はおいておいて、
あなたの言う対応と、私の言う対応では、民間の会社ならどちらが正しいと思います？
300(1): 2011/09/08(木)00:15 ID:lpxgMUR5(6/11) AAS
たった数分間待たされただけで
「私は不満よ」とばかりに
中学校の対応が酷いと責める保護者か。
こういうのをクレーマーと言わずして
なんと言うんだろう。
301(1): 2011/09/08(木)00:16 ID:lpxgMUR5(7/11) AAS
>>299
民間の会社と、中学校では
置かれた立場が違いますよ。
それを同列におこうとすることが
そもそもの間違いだと思いますけど？
302(1): 2011/09/08(木)00:17 ID:X5VkF4Es(4/10) AAS
>>300
えーっと……。
私の書き込み、そんなに怒りに満ちてました？
303(1): 2011/09/08(木)00:18 ID:lpxgMUR5(8/11) AAS
>>302
理不尽な怒りに満ちているように見えますが？
逆に聞きますけど
怒りがないのに、こんなレスを
執拗に書きますか？
304(1): 2011/09/08(木)00:20 ID:X5VkF4Es(5/10) AAS
>>301
つまり、学校のの場合は保留にしたまま、連絡の行き違いがあっても仕方がないと……？
305(1): 2011/09/08(木)00:22 ID:lpxgMUR5(9/11) AAS
>>304
逆に聞きますけど
「連絡の行き違い」を
そこまで怒るのはなぜですか？
連絡の行き違いがあるのは
中学校も悪いです。
だけれども、中学校にはそれなりの理由があります。
そういうことを無視して
「これだけのサービスがない」とわめくのは
一市民としてどうかと思いますけど？
306(1): 2011/09/08(木)00:22 ID:X5VkF4Es(6/10) AAS
>>303
保留にされるのが嫌なら、電話などしてくるな、と……？
307(1): 2011/09/08(木)00:24 ID:X5VkF4Es(7/10) AAS
>>305
あなたね……。
「中学校」も「連絡の行き違いで保留のしっぱなし」もあなたが言い出したことですよ。
でも、普通は怒るよ。
308(2): 2011/09/08(木)00:24 ID:lpxgMUR5(10/11) AAS
>>306
保留にされたら
いったん電話を切って
もう一度連絡してみたらどうですか？
その時に、事情を言えば
きちんと謝るでしょうし。
一方的に怒りを募らせて
何かいいことがありますか？
親と学校は、一体となって子供達を
よりよく育てていくのではないのですか？
省2
309(1): 2011/09/08(木)00:28 ID:X5VkF4Es(8/10) AAS
>>308
電話の対応ごとき、ね……。ああ、そうですか。
310(2): 2011/09/08(木)00:38 ID:vuDBgkbM(1) AAS
普通なら通用しない非常識を学校は特別とふんぞり返って聞く耳持たない。
電話の取り次ぎ一つ満足に出来ず、
相手を放置しようが行き違いになろうが知らんぷりの礼儀知らず。
みなさん、もう書き込むだけ無駄ですよ。
学校は特別で、教師は世間とは違うと、特権意識に凝り固まったクズは
何を言っても理解する能力すらないのでしょう。
こんな常識のない人間が教師で子供を指導しているんだから世も末だね。
311: 2011/09/08(木)00:38 ID:X5VkF4Es(9/10) AAS
>>308
あなたのような先生ばかりでないことを祈ります。
もし、あなたの考え方が学校現場の主流だとしたら、日本沈没ですね。
312: 2011/09/08(木)01:28 ID:aPQOFXIL(2/2) AAS
つまり、学校に電話したが態度が気にくわなかった。
坊主憎けりゃ袈裟まで憎い。
先生自体にイチャモンつけて、個人的恨みをを晴らしたい。
ということね。
313: 2011/09/08(木)01:52 ID:h3K/2FXe(1/3) AAS
ID:5YDnkIxR
ID:lpxgMUR5
>>210>>211>>283で書いてある荒らしであり異常者です、通称うちわけ君。
不毛なのでスルーで。
314: 2011/09/08(木)01:53 ID:h3K/2FXe(2/3) AAS
失礼、>>238の間違い。
315(1): [age] 2011/09/08(木)05:06 ID:YrI2ZeTg(1) AAS
異常者うちわけクンの今日のIDは
2011/09/08(木) ID:h3K/2FXe
３１３ ３１４は例によって卑怯なウチワケクンの嘘
316(2): 2011/09/08(木)05:59 ID:lpxgMUR5(11/11) AAS
>>307
そういうこともある、という現実を教えただけです。
普通」というのは、あなたの思う
「一般企業」にかけた場合でしょ？
>>309
中学校で大事なことは
電話の保留問題ですか？
317: 2011/09/08(木)07:55 ID:rESV0ams(1/2) AAS
学校では勝手に電話を切ってもマナー違反にならないそうだな。大したもんだよ。
それで長々待たされたくらいでうるさく言うなと。こういう態度でいる限り民間企業研修は必要だな。
>>316
電話の応対一つまともにできない連中には特に濃厚な研修が必要だな。
318: 2011/09/08(木)07:56 ID:rESV0ams(2/2) AAS
今後は学校から電話があったら３０分ぐらい保留のままにしておこう。
何でもそれでもマナー違反ではないそうだからな。
319(1): 2011/09/08(木)20:42 ID:h3K/2FXe(3/3) AAS
>>315
そのIDじゃなくてこっちｗ
こんな人間のクズで痴呆のペテン師と一緒にしないでくれ。
ID:lpxgMUR5
2011/09/08(木) ID:lpxgMUR5 外部ﾘﾝｸ[html]:hissi.org
320(1): 2011/09/08(木)23:03 ID:X5VkF4Es(10/10) AAS
>>316
「教えた」、ね。
残念ながらあなたから学ぶべきことはありませんよ。
321: 2011/09/09(金)00:42 ID:4HmzyVfm(1) AAS
>>310
それに尽きるようだな。
322: [age] 2011/09/09(金)06:43 ID:1RBubcqI(1/2) AAS
>>319
申し訳ない。
俺の勘違いだった。
貴方の言うとおりです。
ごめんなさい。
323: [age] 2011/09/09(金)06:52 ID:1RBubcqI(2/2) AAS
2011/09/09(金)の キチガイ変態異常者、うちわけクンのID
UBHzaYzT
324: [age] 2011/09/10(土)07:34 ID:neegRaUi(1) AAS
幼児性変態異常者「うちわけ」の本日のID
2011/09/10(土) ID:M3SbCtfR
325: [age] 2011/09/12(月)01:34 ID:OeyjhueF(1) AAS
教師、このアキレた子供たち
326: [age] 2011/09/17(土)17:25 ID:on6fJqCV(1) AAS
幼児性変態異常者、通称うちわけ
このキチガイ中年糞餓鬼wの本日のID
2011/09/17(土) ID:MuX2dzNY
327(2): 2011/09/17(土)19:32 ID:MuX2dzNY(1) AAS
>>320
カメになった。
学びたくなければ
その愚かな主張を繰り返せば良い。
世の中には、愚にもつかない思い込みで
生きているバカはいっぱいいる。
学ぶべきを学ばないなら
そのまま馬鹿にされる人生を歩めば良いと思うぞ。
ただし、忘れてはならない。
あなたの思い込みは
省3
328: 2011/09/17(土)19:52 ID:rM5Ff1SH(1) AAS
教わるのと学ぶのは違うというイリッチの言葉を思い出す。
329: 2011/09/17(土)20:41 ID:NxmJa1BW(1/2) AAS
629 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/09/16(金) 23:12:48.25 ID:TpfXzXU+
>>627
別にそう思うのは構わないが
オレとしては
ちょっと聞いてみたいな。
週末にエッチをすると言うと風俗通い」
ってなことを、なぜ、考えてしまうのか。
多分、恋人を持ったことがないか
働いたことがないか
はたまた、その両方なんだろうな。
省12
330: 2011/09/17(土)20:42 ID:NxmJa1BW(2/2) AAS
>>327 = ID:TpfXzXU+ = 変態異常者
確かに変態異常者から学ぶ事など何も無いｗ
331(1): 2011/09/17(土)23:02 ID:AqkZNDtV(1) AAS
夏休みに、児童養護施設・夜間保育・学童クラブを経験してほしい。
これらは教育（文部科学省）ではなく、児童福祉（厚生労働省）の分野。
中学・高校の教師は、フリースクール・少年院が良いと思う。
キレイ事を言うだけでなく、子どもの現実を見てほしい。
332: [age] 2011/09/18(日)06:34 ID:DJOQ3ihF(1/2) AAS
>>327
おい ヘタレの腰抜けの卑怯者！ うちわけクン
場所と時間指定してくれたらいつでも会いに行くから、とまで言われて
オマエは反論もせず尻尾巻いて逃げるのか。。。
なんて情けないカスなんだ キンタマついとるのか？ ゴキブリオカマ野郎w
卑怯者の分際で普段から糞生意気なこと言うんじゃないよ
ここまで恥サラしてよく生きておれるな、 腰抜けうちわけクンw
333: 2011/09/18(日)07:43 ID:DJOQ3ihF(2/2) AAS
幼児性変態異常者うちわけ 本日のID
2011/09/18(日) ID:8YFKoV6L
334: 2011/09/18(日)12:32 ID:zD9LUC4c(1) AAS
フジテレビ、日本人を馬鹿にするサブリミナルを放送、に対するデモが、
9月１６、１７にスポンサーの花王本社、フジテレビ本社で行われた
女性や子供連れの参加者が多く目だち、平日にはサラリーマンの途中参加者も多くきれいにデモが行われた
2chｽﾚ:newsplus
335: 2011/09/18(日)17:47 ID:8YFKoV6L(1) AAS
>>331
それは、たいへん良い指摘だね。
ただし、東京あたりの研修では
そういう施設や担当者からいろいろと学ぶ
と言うのをやっているよ。
ま、もっと充実させるべきなのは確かだと思うけど。
とくに、児童相談所あたりと
連携するのは、今や当たり前になってるしね。
336: 2011/09/19(月)10:18 ID:dx1/Xzxk(1) AAS
まさにキチガイ
幼児性変態異常人格者 うちわけ
2011/09/19(月)は ID:gF6C5N8H
337: 2011/09/19(月)18:25 ID:EzLC5JK/(1) AAS
ロリコン性犯罪者うちわけｗ
もちろん、「オレは高校教員騙った中年ネット弁慶ロリコン性犯罪者じゃない」と言えば
あ、そうなの？ ってことになる。
扱いは変えないけどなｗ
338: [age] 2011/09/20(火)02:42 ID:P6FKTFDJ(1) AAS
本日の幼児性変態異常人格者 卑怯でヘタレの臆病者、うちわけ
2011/09/20(火) ID:ibCVP4FI
339: 2011/09/20(火)18:08 ID:ddsBbena(1) AAS
うちわけクンの「煽り」にいちいち反論するなよ。
こやつは「わざと」スレの雰囲気を悪化させる目的でやっているんだよ。
だから、工作活動員と言われるわけ。
とにかく、教師を貶める表現のスレが気に喰わないから、潰そうとやっているだけ。
で、スレが荒れてマトモな議論をさせない、ことだけが彼の出てくる目的なのだよ。
340: 2011/09/20(火)21:43 ID:ibCVP4FI(1) AAS
スレを荒らしているのは
一方的に、コピペ荒らしをしてる
異常者達だな。
まずは、それを責めないと
立場がおかしくなるんだけどなｗ
いくら正義ぶってもね。
くすくすくす。
341: [age] 2011/09/22(木)06:15 ID:+UWv9avL(1/2) AAS
↑
変態の異常者クン
342: [age] 2011/09/22(木)06:27 ID:+UWv9avL(2/2) AAS
↑
気の毒なキチガイ うちわけ
2011/09/21(水) ID:dRoe3v0V ←卑怯で臆病者の変態異常者うちわけの軌跡
343: 2011/09/22(木)23:21 ID:GraF0wU1(1) AAS
ID:dRoe3v0Vはうちわけクンという精神異常者なので徹底無視でお願いします。
自分のおかしなカキコをみて、コーフンして勃起してハァハァ射精する変態ですからｗ
344: 2011/09/26(月)06:02 ID:RvS8x61O(1) AAS
2chの厄介者「うちわけ」という変態異常者はマジ卑怯者だな
心底この糞野郎には辟易する
余程、親に甘やかされたんだろう
345: 2011/09/30(金)00:26 ID:WJB/H2PR(1) AAS
ね。
こうやって、コピペ荒らししかできない異常者達ｗ
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