【IoT】 学習実験 プログラミング micro:bit (66ﾚｽ)
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28(1): デフォルトの名無しさん [sage] 2019/03/09(土) 00:25:07.62 ID:jmJNTA16(1/3) AAS
>>27 いいんだけど、全科目で教えるなんて言っても、先生達の負担になるだけだろ。
音楽的な楽しみが入っても良いが、なんで音楽の時間に教えないといけないんだよ。
全教科で英語を教えろと言ってるようなもんじゃないの？ 先生達ができないのに。 専門家に任せるべきだよ。 中途半端になるだけ。
30(1): デフォルトの名無しさん [sage] 2019/03/09(土) 01:13:16.39 ID:jmJNTA16(2/3) AAS
>>2929(1): デフォルトの名無しさん [sage] 2019/03/09(土) 00:52:34.10 ID:JNKWf97g(2/3) AAS
>>28
言ってることはもっともだと思うけど、やりますって動かないと何もできないわけだからね
負担が増えるのはわかったことなんだから何らかの解決策(ほんとに解決するかは別)は用意してるんじゃない？
色んな物事の考え方を、普通の考え方とプログラミング的な考え方と教えるためには、ひとまずたくさんの教科でやるのはいいと思うけどな
プログラミングって授業したところでプログラムを書くことを覚えるだけだろうし
目的に合っているとは言えないかもしれないけれど、間違ってるわけではないと思うけどね
昔の先生はなんでもできて当たり前だったけど、今の先生はかなり低レベルになってるから期待しない方が良いと思うな。
専門の教師が全科目に渡っての応用を教える方が効果的。もちろんその時に科目の担当教師と共同でやると言うのは効果的だと思うけど。
ま、大上段に構えるからおかしくなるわけで、遊びの延長として教えるのが一番だな。 わざと難しくしてる。
32: デフォルトの名無しさん [sage] 2019/03/09(土) 02:16:27.84 ID:jmJNTA16(3/3) AAS
今の小学生の親の頃は自分でBASICを叩き込んだゲームで遊んでたけどな。
遊びならブロックプログラムなんかなくてもすぐに覚えるもんだよ。
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